По моему школа это очень тяжелое место для работы. Директор, завуч, завхоз-все они пьют кровь бедных учителей. Шизанутые коллеги, невоспитанные дети, сумашежшие родители только добавляют ада в этот бесконечноый бедлам. Другое дело пятерочка-там ничего этого нет. Отработаете смену 12 часов, дальше полноценный ужин и здоровый сон)
Тс, я вас понимаю. У меня классное руководство, веду русский и литературу в 3 девятых классах и одном седьмом. В конце этого года ухожу в пустоту, я больше не могу вывозить все эти бесконечные «нужно зарегистрироваться, привести электорат», «нужно зарегистрировать детей/родителей/собак/котов»… То, что я по итогу делаю в школе очень сильно расходится с тем, зачем я шла сюда. Я отработала пять лет, у меня прекрасные дети, в этом году победители региона, в прошлом - победители Всеросса. Я очень люблю детей, они прекрасны, но я ненавижу все остальное, что заставляет меня разочароваться в себе, как в человеке.
ШКОЛА - НЕ МЕСТО ДЛЯ ЗАРАБАТЫВАНИЯ ДЕНЕГ (с).
Объективно - часовая оплата за учебную нагрузку и классное руководство - одна из самых низких в стране по сравнению практически с любой деятельностью.
Школа это место где нужно мало работать и мало получать - поэтому нужно работать на 1 ставку. В идеале вам еще должны будут доплатить до МРОТа.
Если в таком режиме вам не хватает денег - худшее, что вы можете сделать - набрать больше часов учебной нагрузки в школе и взять классное руководство.
Идеально - найти мужа, который согласится вас содержать, и будет счастлив когда его встречает с работы жена, которая сама на работе не уработалась вусмерть, но при этом не лезет на стенку от скуки и имеет работу - уровня хобби. Я таких примеров знаю сильно больше одного.
Если с таким мужем не повезло, и при этом денег не хваатет - значит можно посвятить свободное время дополнительному заработку. На самом деле - даже дворником, курьером, сборщиком заказов, оператором колл-центра, заполняльщиком карточек в ВБ/Озоне и т.д. и т.п.- и то по уровню токсичности/геммороя/времени/оплаты - будет лучше 2-ой ставки в школе/КР.
Не говоря уже о гораздо более оплачиваемой удаленной ИТ работе - тестировщики, программисты, сисадмины, инженеры техподдержки, преподователи ИТ курсов и т.п. - которые вам доступны, раз вы имеете отношение к ИТ сфере.
Напоминаю - по закону, за пределами уроков в расписании (за исключением каникул) - учитель не обязан находиться в школе.
З.Ы. Основная проблема твердо и безоговорочно отказаться от дополнительной нагрузки. Это на самом деле тяжело морально и психологически - но только в первый раз. Главное помнить - меньше МРОТ все равно не заплатят, да и сменить школу в условиях нынешнего дефицита - не такая уж сложная задача. В новой легче сразу границы обозначить.
Мне 34 года. Я преподаю второй год и этот год первый в классном руководстве. Детей люблю, конфликтов нет ни с учениками, ни с родителями, ни с администрацией. Еще на полставки работаю системным администратором и я выгорела. Дико, люто выгорела. Я просто больше не могу дежурить на переменах 2 раза в неделю, заполнять кучу бумажек, ходить на бесконечные педсоветы, участвовать в экзаменах, олимпиадах, конкурсах. Я больше не могу работать по три субботы в неделю, потому что наше министерство решило в этом году, что мало учителя работают. Пусть эти субботы оплачиваются, но мне не нужны деньги за субботы, мне нужно два, лять, выходных.
На ставке инженера я отвечаю за сети, за подготовку компов к олимпиадам, за бесконечные подсети для защиты персональной информации, за эцп и прочее.
И я даже не могу пойти к школьному психологу, потому что она настучит директору и с меня могут снять часть обязанностей, а у меня двое детей и мне нужны деньги.
У меня непроходящяя тревожность, что я плохо учу, что дети не понимают, что не могу решать более сложные задачи, потому что не понимаю их сама.
Это замкнутый круг. Мне очень плохо. Читаю статьи по выходу из этого состояния. Больничный помогает на пару дней и опять я на нуле.
Если услышите вечером вопли, то это я ору в лесу.
Выговарилась.
