Ничего не предвещало. Обычный день обычного работяги. Внезапно отменилась сегодняшняя установка прихожей

То есть жизненные успехи не очень?

И вот тут я ему и врезал. Со всей пролетарской ненавистью в солнечное сплетение.

Какое же удовольствие я испытал когда его вырвало

Ничего не предвещало. Обычный день, обычное дно.

Ты – герой своего собственного шапито. Сорок лет, пивко с рыбкой, и... апогей жизни – врезать бомжеватому призраку прошлого по печени, за школьные обиды 30-летней давности. Аплодисменты.

Детские травмы – это серьёзно. Но знаешь, что серьёзнее? Когда взрослый мужик с гордостью пишет о том, как избил алкоголика, который его даже не узнал. С сюжетом уровня «он меня не помнит, а я его – да», ты бы мог сценарий к «Мстителю 6: Газель правосудия» написать. Только там главный герой – не жалкий обиженка, застрявший в прошлом, а тот, кто смог перерасти свою боль, а не мочить ею чужое лицо.

Ты говоришь, тебя не слышали. Окей. Но ты теперь стал тем же, кем был Витя: агрессивным, мстительным, насилием добивающимся "справедливости". Отличие в чём? В том, что теперь тебе можно?

Понимаешь, что самый смешной момент этой истории – твоя «победа». Ты бил не того, кто тебя мучал. Ты бил результат того, как жизнь уже наказала этого человека. Сломанная судьба, алкоголизм, дрожащие руки – он сам давно получил своё. Но тебе надо было чтобы он знал, кто ударил. Потому что тебе нужна была не справедливость – тебе нужно было самоутверждение.

Ничего не предвещало. Обычный день, прохожие спешат по своим делам. Среди них — человек, чьё сознание давным-давно замутнено тяжёлым недугом. С утра для него всё складывалось обычно: отменили заказ, газель припаркована, новый выходной. Решил прогуляться, купить продуктов, заглянуть в ларёк за сигаретами — привычный бытовой ритуал.

Путь его был странен и для окружающих порой тревожен: в каждом взгляде, в каждом движении он видел угрозу, а случайно встреченные люди превращались в его глазах в призраков прошлого. Окружающие — и одноклассники, и учителя, и просто прохожие — в действительности лишь пытались ему помочь в минуты, когда недуг брал верх, и его поступки угрожали окружающим.

В далёком детстве, во втором классе, начались первые тревожные приступы. На ровном месте мальчик вдруг впадал в ярость, мог броситься на любого рядом. Его одноклассники, пугаясь, но не бросая друга, звали учителя. Витя — крепкий школьник — был вынужден силой удерживать разъярённого мальчика, чтобы тот не навредил ни себе, ни другим. Чтобы привести в чувства, учитель велел умыть его холодной водой, и обеспокоенные дети покорно выполнили просьбу — никто из них не злорадствовал, а смятение и страх стояли у всех на лицах.

В третьем классе ситуация повторялась: неожиданно из спокойного состояния мальчик мог броситься на сверстников, выкрикивая бессвязные обвинения. Окружающие вновь сдерживали его столько, сколько хватало сил, пока на помощь не приходили взрослые. Крики и обвинения, которыми он потом делился дома, никогда не были произнесены ни одним из детей.

У нас дети классной были старше нас, вообще не заходили в нашу школу. За что меня ненавидела классная, хз. Она выгоняла меня и еще двоих со своих уроков за все - звук рыгания, смешка, прокатанного по полу карандаша. И без разницы, что кто-то из нас троих или сидел не в той части класса, откуда звук, или стоял у доски как раз, а звук из класса, или еще перемена и все разговаривают, бегают, а она выгоняет одного из троих. Когда не к чему придраться "Уйди, не могу видеть твою тупую морду".

Она преподавала географию и черчение, и у нашего класса плюсом к этому вела ИЗО. Все три предмета закончились в девятом классе, у меня в аттестате за девятый по ИЗО и черчению пятерки, ей некуда было деваться - у меня была параллельно еще художка, и от моей бабушки дома остался кульман и рулон ватмана, не придраться было к моим работам. Но по географии напридиралась все же на четверку.

Ну ладно, учиться мне было после школы не на что, пришлось еще идти в 10-11 класс, а после 11го положить аттестаты на полку и идти работать.

Потом тоже было неинтересно, что там в аттестатах, от работы спустя 5 лет после школы отправили на обучение, колледж есть за спиной.

Но уже после 30 лет захотелось и высшее хотя бы заочно. Тут как раз соседи затопили в том углу, где шкафчик с не особо нужными документами, оба аттестата расслоились.

Пришлось подать на восстановление, старые аттестаты остались валяться дома, новые готовы, думаю, сравню, все ли правильно. Так вот, в 9 классе нам аттестаты заполняла учительница, которая вела ИЗО у других классов, в новом все оценки такие же. А в 11 классе заполняла наша классная, как чертежник.