А у меня ситуация чуть другая. Ребенок учится в пятом классе. Соответственно, английский, "изучает" уже четвертый год. В прошлом году предложил ему нанять репетитора, но он отказался. А тут, пару месяцев назад, сам подходит и просит найти ему репетитора. А у меня, с ЯПа, приятельница, учитель английского языка. Договорились мы с ней и, с февраля, они занимаются. А пару недель назад, звонит ребенок мне и говорит- папа, учитель английского сказал, что поставит мне двойку за чтение и испортит мне итоговую оценку. Переведи меня в другую группу. Тут надо сделать отступление: ребенок, изначально и на русском языке, неправильно выговаривал буквы и учитель начальных классов, особо занималась с ним, исправляя этот недостаток. Дислексия. И в английском у ребенка то же самое. А приятельница, протестировав ребенка, сразу же сказала, что с ним надо работать с нуля. Сперва позвонил классному руководителю и обрисовал ситуацию, попросив прояснить все вопросы с педагогом английского языка. Классный, переговорив, позвонил мне и сказал, что тот отрицает момент с занижением оценки, но сетует на абсолютную безграмотность ребенка в его предмете. Но, учитывая профессионализм педагога, он советует повременить и не переводить ребенка в другую группу. На том и решили. Проходит пера недель и в эту среду, звонит мне ребенок и просит отпросить его с последнего урока. На вопрос о причине такой просьбы, начинает плакать, что ему поставили тройку за чтение и не объяснили почему. Отпросил, и попросил классного руководителя, договориться о встрече с англичанином. При этом, классный руководитель решил, что я хочу встретиться для того, что бы поругаться с педагогом и предложил пригласить, на встречу, еще замдиректора школы, которая тоже педагог английского и ребенка, для независимой оценки его знаний. На что я отказался, объяснив, что не собираюсь ругаться и упрекать в занижении оценки. Просто хочу понять "хотелки" педагога. Договорились, встретились. По итогам встречи... Педагог рассказал, что класс принял, абсолютно, никакой. И был вынужден, начать курс с самого начала. И класс идет с отставанием на 2 блока из шести. Первое время оценки ставил с завышением, но по прошествии трех месяцев, в классе определились дети, которые впереди и соответственно те, которые отстают. И мой ребенок из второй категории. Тут нужно второе отступление: ребенок, очень трудолюбивый и, когда понимает, что не тянет, просит меня объяснить и по итогам имеет заслуженные пятерки и четверки. То бишь нет такого, что бы за него делали уроки, или сидели с ним во время выполнения домашнего задания. Пришел со школы, что успел- сделал, что не успел, после тренировки сделает. Сам. Я могу только объяснить, если они прошли новую тему и он не до конца понял( такое редко происходит), чаще альтернативную точку зрения( история, литература). Однако я английского не знаю. А у него есть одна слабость- его нужно поощрять. Хвалить за хорошие оценки, медали и прочее. И я ему всегда говорю, что мне оценка важна заслуженная. Пусть это будет 3 или четверка, но твердая, заслуженная, чем нарисованная пятерка. Возвращаясь к педагогу. Моя претензия к нему была в том, что поставив оценку, он не объяснял за что ее поставил конкретно. И тут оказалось, что педагог, очень тяжелый человек по характеру. Который считает, что есть одна правда и та его.
Итог всей встречи. Посмотрев на педагога, послушав его, я понял, что передо мной, настоящий, фанатик своего дела, знающий и любящий свой предмет. Но очень плохой психолог, который не умеет работать с детьми. Пришлось ему на пальцах объяснить, что не со всеми детьми работает палочная система. И, что поставив оценку, обязательно надо ребенку разъяснить его ошибки и показать пути их исправления. Сошлись на том, что разъяснения будут во время перемены. Ребенка я, к другому учителю, переводить не буду. А ребенок сам сказал, что принципиально не будет переводится и добьется того, что бы по английскому у него, именно этот учитель, поставил пять.
К чему я это все написал? К тому, что для результата, надо прикладывать усилия. А не плыть по течению

У меня была другая история, которую я запомнил на всю жизнь.

В старших классах я учился с двойки на тройку, хотя посещаемость у меня была идеальная (о чем я жалею), хотя на оценки я особенно не жаловался, мне на них было плевать, вообще м то. Была у нас преподаватель по физике, не знаю что я ей сделал, но у нее была ко мне какая то особенная неприязнь, хотя когда спрашивал напрямую, она это всегда отрицала. И как то раз, она уехала в Москву на пару недель, не знаю зачем. Нам вместо нее, поставили другую, старенькую, но очень суровую, учительницу советского образца (она пару раз из кабинета зашкварник выволакивала любителей поболтать на задней парте, я был одним из них). Так вот, с тех пор как нам ее поставили, оценки мои просто невероятным образом пошли в верх и если раньше я учился с 2 на 3, то теперь с 4 на 5. От таких перемен я просто обалдел, я то думал что я лупень по физике. И так прошли 2 недели, естественно старая учительница, вернувшись с Москвы не была рада таким переменам и устроила контрольную. На самой контрольной было 3 варианта, 1 первые ряды пар, 2 вторые ряды парт и 3 я. Она отдельно для меня сделала отдельный вариант кэп, объясняя это тем, что я скорее всего спишу. Только она немного облажалась и дала мне задание, которое мы проходили с предыдущим учителем. То есть, все что мне надо было сделать, это переписать уже решенное задание. На следующий урок, когда раздавали проверенные контрольные с результатами, один из листков был не подписан, это был мой, забыл написать ФИО на листочке. Я подошёл к ее столу чтобы его забрать и с удивлением увидел на нём 4. Её аж перемкнуло в тот момент, она сначала сказала что это не мой листок с контрольной, только вот у меня единственного был 3 вариант, второго такого быть не могло, поэтому то что листок мой, ей пришлось признать, тем не менее, она просто взяла мой листок и зачеркнула 4 и поставила 2. Объяснила это тем, что я не мог написать на 4. В тот момент я просто ох**л от таких объяснений, но доказывать ей ничего не стал.

После этого, с учителями (за редким исключением) я стал разговаривать как с животными, они мои выходки терпели до самого выпуска и не смотря на одни двойки, поставили за выпуск 3, лишь я оставил их в покое и свалил от туда. Родители мне, кстати, за это не слова не сказали.