«Их не научить?» Учитель из Екатеринбурга рассказал, что происходит в классах, где большинство — дети мигрантов
В некоторых обычных школах Екатеринбурга доля детей из семей мигрантов, по словам анонимного педагога, уже достигает 60–80% класса.
Учитель рассказывает, что часть школьников испытывает серьёзные проблемы с русским языком. На уроках приходится буквально разбирать каждое незнакомое слово, а изучение литературы и истории становится сложнее из-за недостаточного понимания языка и культурного контекста.
Сложности возникают и при общении с родителями. Некоторые из них сами плохо говорят по-русски, поэтому учителям трудно обсуждать с ними успеваемость и проблемы ребёнка.
Отдельная проблема — подростки, которые приезжают в Россию уже в школьном возрасте. Формально они попадают в класс по возрасту, но их знания русского и школьных предметов могут соответствовать гораздо более младшим классам.
При этом педагог признаёт: проблема не только в детях. Учителей практически не готовят к работе с многоязычными классами, а школе зачастую приходится самостоятельно искать способы адаптации таких учеников.
В итоге возникает неудобный вопрос: кто должен адаптироваться — ребёнок к школе, школа к ребёнку или обе стороны?
И пока на этот вопрос нет нормального ответа, напряжение в классах продолжает расти.
