Mineiga

Это один из самых странных и тревожных парадоксов нашего времени.

Информации стало больше, чем когда-либо в истории человечества. Она доступна мгновенно, почти бесплатно и практически без усилий. А базовые навыки мышления, чтения и решения задач у подростков - на историческом минимуме. PISA 2025 это зафиксировала очень чётко: чтение упало на 28 баллов за десять лет (примерно 1,5 года обучения), математика - на 22 балла.

Это не совпадение и не «просто ковид». Тренд начался раньше.

Главные причины и тенденции

Вот что накладывается друг на друга:

1. Фрагментация внимания
   Смартфоны и соцсети тренируют мозг на быстрое переключение и короткие дозы дофамина. Длительная концентрация на сложном тексте или задаче становится всё более редкой и трудной. Исследования и данные PISA показывают рост «торопливых читателей» -тех, кто быстро пробегает глазами и даёт неправильные ответы. Глубокое чтение (когда ты реально проживаешь текст) резко сократилось.

2. Когнитивная реакция - вынос мышления вовне.
   Раньше мы искали информацию - и при этом думали. Теперь можно просто спросить ChatGPT или погуглить и получить готовый ответ. Мозг перестаёт тренировать извилины, которые раньше использовал постоянно: запоминание, структурирование, самостоятельный поиск решений. Это как постоянно ездить на лифте и удивляться, почему слабеют ноги.

3. Смерть чтения для удовольствия
   Доля подростков, которые регулярно читают книги «просто так», падает уже много лет. А именно это чтение лучше всего развивает понимание сложных текстов, словарный запас и способность удерживать длинную мысль. Цифровое «чтение» (ленты, сторис, короткие посты) тренирует совсем другие навыки - сканирование и быструю оценку «надо / не надо».

4. Изменение среды обучения
   Всё больше заданий можно «сдать» с помощью ИИ. Ученик получает оценку, но не получает прокачки мозга. При этом сами школы часто не успевают адаптироваться: либо запрещают всё подряд, либо, наоборот, пускают технологии без чёткого понимания, как их использовать, чтобы они не заменяли мышление.

5. «Слимы» как массовое явление
   Человек выглядит нормально, общается, пользуется гаджетами, но глубина, эрудиция и способность к сложному рассуждению сильно урезаны. «Слимы» как эволюционная адаптация: Формируется массовый тип людей с «low-profile» мышлением. У них урезана традиционная эрудиция и глубина рассуждений, но это не просто лень. Это адаптация к среде, где энциклопедические знания в голове перестали быть конкурентным преимуществом для выживания и работы.
   6. Новая экономика внимания:
   Смартфоны и алгоритмы тренируют мозг на быстрое переключение. Способность к длительной концентрации (глубокому чтению) падает, но взамен стихийно развивается другой навык — быстрое сканирование, синтез разрозненных данных и навигация в бесконечном потоке контента.

Важный нюанс: это не «все тупеют одинаково». Есть подростки, которые используют те же инструменты как усилители (проверяют, спорят с ИИ, строят своё понимание). Но пока массовый тренд - в другую сторону.

Прогнозы на 10 и 20 лет

Через 10 лет (примерно 2036 год):
Мы увидим резкое расслоение. Большая часть поколения станет критически зависимой от внешних «костылей» — подсказок и алгоритмов. Системы образования будут метаться из крайности в крайность: от полного запрета нейросетей на экзаменах до попыток сделать их основой обучения. Появится заметное меньшинство (когнитивная элита), которое научится использовать ИИ не как замену мыслям, а как инструмент, многократно усиливающий интеллект.

• Большая часть поколения будет ещё сильнее зависеть от внешних «костылей» - ИИ, подсказок, алгоритмов. Базовые навыки (глубокое чтение, самостоятельное решение нестандартных задач, способность долго удерживать внимание) продолжат слабеть у среднего ученика.

• При этом появится заметное меньшинство, которое научится мастерски использовать ИИ именно как инструмент мышления, а не замену. Они будут сильно выделяться.

• Системы образования начнут более жёстко реагировать: больше очных экзаменов без техники, больше заданий на «покажи процесс мышления», возможны запреты или жёсткие ограничения телефонов в школах в ряде стран.

• «Слимы» станут ещё более массовым явлением, особенно в богатых странах, где доступ к технологиям максимальный.

Через 20 лет (примерно 2046 год):
Здесь уже возможны два сильно разных сценария.

Сценарий «вырождение вниз» (если ничего принципиально не изменится):
Массовое мышление становится всё более поверхностным. Люди отлично ориентируются в интерфейсах и быстрых ответах, но плохо понимают сложные системы, причинно-следственные связи и длинные аргументы. Общество становится более управляемым через эмоции и короткие нарративы. Инновации замедляются, потому что всё меньше людей способны генерировать действительно новые идеи, а не комбинировать готовые куски. Инновации буксуют, так как люди теряют способность удерживать в уме сложные причинно-следственные связи. Социальное неравенство растёт уже не столько по деньгам, сколько по «глубине мышления».

Сценарий «бифуркация + адаптация» (более вероятный, если будут умные реакции):
Произойдёт жёсткое разделение. Одна часть общества будет жить в режиме «ИИ думает за меня». Другая - научится использовать ИИ как экзоскелет для мозга и станет значительно сильнее предыдущих поколений. Образование перестроится: меньше зубрёжки фактов (их и так выдаст машина), гораздо больше тренировки суждения, проверки, этики, фактчекинг, логику и искусство задавать правильные вопросы, постановки правильных вопросов и работы с неопределённостью.
Образование полностью перестроено: ноль зубрежки, 100% времени уходит на этику,

Что из этого следует

Информация действительно стала дешевле и доступнее. Но мышление - это не доступ к информации. Это навык, который развивается только через усилие, сопротивление и практику. Когда усилие убирают, навык атрофируется. Ровно как мышцы.

Самое опасное - не то, что подростки «тупеют» в абсолютном смысле. А то, что они теряют именно те способности, которые становятся критически важными в мире мощного ИИ: умение сомневаться, проверять, удерживать сложную мысль и не принимать первый красивый ответ за истину.

Текущий тренд довольно ясно показывает: если оставить всё как есть, «слимы» действительно могут стать нормой. А норму потом очень трудно поменять.

@Mineiga,

https://t.me/loveautoru взято отсюда

По данным самого большого теста в мире ОЭСР по PISA 2025 - 760 000 подростков, 91 страна, единый тест.

Современные 15-летние школьники показывают самые низкие результаты за всю историю наблюдений. Не «чуть хуже». Не «после ковида просели». А исторический минимум.

Слимы среди них скоро начнут доминировать в человечестве, приводя его к вырождению. Кто такие слимы? SLIM - это тип устройства компьютера. Например низкопрофильная видеокарта с урезанными возможностями в таком же низком узком корпусе. Так и люди, слимы - это совершенно нормальные люди, но с сильно урезанными возможностями мышления из-за низкого уровня знаний и эрудиции.

По итогам исследования за десять лет чтение рухнуло на 28 баллов.
Математика - на 22 балла.
Это примерно полтора года потерянного обучения.

Типичный 15-летний школьник в странах ОЭСР читает сейчас примерно на уровне 13,5....14-летнего десятилетие назад.

• По математике - примерно на год отстаёт от сверстников 2015 года.

• По наукам отставание небольшое.

Каждый пятый подросток - уже за чертой

и в развитых странах не достигает базового уровня сразу по трём предметам: чтению, математике и наукам. Он не может нормально понять простой текст, посчитать сдачу в магазине или объяснить, почему лёд плавает.

В 2022 году таких было 16%. Сейчас — 20%. И тренд только вниз.

Падение баллов ОЭСР за 10 лет (2015 → 2025)

Чтение −28 баллов

Математика −22 балла

Науки −7 баллов

Богатые дети стали учиться хуже

Раньше говорили: «виновата бедность». Теперь всё сложнее. Разрыв между богатыми и бедными действительно сузился. Но не потому, что бедные подтянулись. А потому что дети из обеспеченных семей начали падать быстрее всех.

Выравнивание вниз. Это страшнее.

Только 46% подростков проверяют, откуда взялась информация.

И ровно столько же — 46% — регулярно используют нейросети для учёбы.

Половина поколения не умеет отличать правду от красивой галлюцинации нейросети. И при этом активно ей пользуется. Результат предсказуем: те, кто чаще всего отдаёт задания ChatGPT, в среднем показывают хуже результаты по наукам.

Отдельно про Россию

В России PISA не проводится с 2018 года. После 2022 года страна полностью вышла из исследования. Официальных международных данных за последние восемь лет нет. Внутренние мониторинги иногда говорят о снижении доли отстающих, но это другая методика, другие шкалы и другая реальность. Сравнивать с мировым трендом сейчас невозможно.

Кто ещё держится

Не все рухнули. Есть системы, которые продолжают держать высокий уровень:

Сингапур Китай (Пекин-Шанхай-Цзянсу-Чжэцзян)
Япония Корея Макао Тайвань Эстония Великобритания

Восточная Азия по-прежнему впереди. Эстония и Британия — почти единственные европейцы, кто держится в топ-10 по всем трём предметам.

Это не «просто тест»

PISA измеряет не зубрёжку, а умение применять знания в реальной жизни. Когда 15-летний не может понять текст или посчитать простую задачу — это не «он плохо учился». Это сигнал, что система массово производит людей, которые будут беспомощны в мире сложных текстов, цифр и фейков.

Самое страшное: спад начался ещё до ковида. Пандемия лишь ускорила то, что уже шло. А нейросети сейчас делают процесс ещё быстрее и незаметнее.

Это уже не «проблема образования». Это проблема будущего целого поколения.

Источники (прямые ссылки):

• Официальный пресс-релиз ОЭСР по PISA 2025

• Полный отчёт PISA 2025 Results (Volume I)

• Официальный дашборд PISA ОЭСР

• База данных PISA 2025

Данные: ОЭСР, PISA 2025 (опубликовано 8 сентября 2026). Более 760 000 учащихся из 91 страны.

@Mineiga, + и подписка !

Взято с канала https://t.me/loveautoru

@Mineiga,