Лайфхак: Часто можно заменить на «тот, который». Мурчащий = тот, который мурлычет.

Если добавить к причастию слова, получится причастный оборот - оружие для описаний.

Кот, мурчащий от восторга, терся об ноги.

Деепричастие (отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЯ? ЧТО СДЕЛАВ?)

А это гибрид глагола и наречия. Оно показывает второе, добавочное действие того же самого героя.

Кот лежал, мурлыча. («Лежал» главное действие. «Мурлыча» бонус, как он это делал).

·Он выбежал, хлопнув дверью. (Выбежал - главное. Хлопнув - добавочное, завершившееся).

Почесав затылок, он задумался. (Сначала почесал, потом задумался).

Лайфхак: Деепричастие всегда привязано к сказуемому (главному глаголу) и означает «и одновременно», «и потом», «и при этом».

ФИНАЛЬНЫЙ ТЕСТ (на коте)

Перед вами кот Грей.

Разбираем:

1. Потягивающийся кот Грей сладко зевнул.

Потягивающийся - это причастие (какой кот? - потягивающийся. Признак).

2. Кот Грей лежал на диване, потягиваясь.

Потягиваясь - это деепричастие (что делая, лежал? - потягиваясь. Добавочное действие).

Вот и вся магия! Два разных слова от одного глагола «потягиваться», но работают они в совершенно разных местах предложения.

Коротко и ясно:

Причастие - описывает предмет (какой?).

Деепричастие - описывает действие (как? каким образом?).

Запомнили? Теперь вы опасны в любом споре о русском языке. Пользуйтесь на здоровье! 😉

1. С глаголами - всегда раздельно:

не знаю, не хочу, не делай, не буду

Пример:

Кот не хочет вставать. Кот вообще не хочет ничего, кроме еды.

Исключения - слова без «не» не употребляются:

ненавидеть, негодовать, недоумевать

как кот, когда миска пустая 😄

2. С существительными, прилагательными, наречиями:

Слитно, если:

а)  слово без «не» не существует:

недруг, нелепый, невежда

б) можно заменить синонимом:

неправда = ложь

неглубокий = мелкий

Раздельно, если:

а) есть противопоставление с «а»:

не кот, а пушистый друг

б) есть слова: вовсе, далеко, отнюдь, нисколько:

вовсе не сыт, хотя ел 5 минут назад

3. С причастиями:

Слитно - если нет зависимых слов:

некормленный кот (прошло уже 3 часа!)

Раздельно - если есть зависимые слова:

не кормленный утром кот

(и он это помнит… и мстит 😂)

Частица НИ

«НИ» не отрицает, а усиливает отрицание:

а) С другими отрицаниями:

кот ни разу не ел (по его версии)

б)  В устойчивых выражениях:

ни за что, ни при чём

кот ни при чём, это ваза сама упала

в) В повторяющихся конструкциях:

ни свет ни заря кот требует еду

ни туда ни сюда - дверь закрой!

Запоминаем:

НЕ - отрицает

НИ - усиливает отрицание

Как кот:

НЕ - не слушает

НИ - ни капли совести 😹

Если остались вопросы, пишите в комментариях разберём 🥰

Каким будет ЕГЭ в этом году решают специальный люди. И это не учителя, как можно было бы наивно предположить, а сообщество экспертов, трудоустроенных именно с этой целью - генерить задания для ЕГЭ. Задания издаются специальными сборниками, которые старшеклассники покупают и изучают. В школе, с репетиторами, самостоятельно -- кто во что горазд, и у кого на что хватает средств.

Проверку ЕГЭ проводят не роботы и не алгоритмы, а тоже эксперты. Критерии, по которым в текущем году будут оцениваться результаты экзамена, формулируют эксперты и сертифицируют потом орду экспертов пожиже, которые и будут оценивать результаты. Их можно найти на профильных сайтах и ужаснуться. На итог влияет масса факторов и оформление лишь самый простой из них. У эксперта есть чек-лист для каждого билета, по которому он оценивает работу, проставляя баллы за к а ж д ы й критерий, а потом вычисляется общая сумма. Если в прошлом году, например, на творческие специальности поступило слишком много народу, значит в этом году критерии оценки ЕГЭ по литературе будут существенно повышены, чтобы отбор на творческие специальности был пожёстче. А вы следите за руками за изменениями, не отвлекайтесь.

У учителей в школе нет никакой возможности следить за этим ежегодным калейдоскопом критериев оценки. У них отчеты, планы, методики, программы и много других важных обязанностей перед школой и отделом образования, а ученики - это скорее отвлекающий от этих важных дел фактор. Некогда им возиться со всем этим. И каждый из них отработает свою программу во что бы то ни стало. Это их работа. Историк, географ, обществовед, математик, англичанка, немка и все остальные. А ребенок будет ходить на уроки, выполнять задания, писать эссе, конспекты, самостоятельные, контрольные работы по всем предметам, а в нагрузку еще и трижды не нужные ему Всероссийские Проверочные Работы (по которым майнит статистику отдел образования), хотя сдавать будет в итоге только несколько ЕГЭ. Допустим, русский язык, профильную математику, информатику и физику. С учетом вышесказанного, подготовка к четырем экзаменам это не просто большой объем работы для одного года, а нецензурно большой объем. А параллельно ему нужно готовиться и по всем остальным предметам (истории, обществоведению, иностранным языкам и пр.) И если ребенок отличник, который привык все делать на 5, то он либо подготовится к экзаменам средне, либо спятит.

Я по старой памяти думал, что красный аттестат или ЗОЛОТАЯ МЕДАЛЬ по окончании школы дают невероятные преференции при поступлении в ВУЗ. Ха. Теперь это все передано на усмотрение ВУЗа.

Какой-то ВУЗ даст за медаль дополнительных 3 балла, 5 (максимум 10), а какой-то и вообще ничего не даст. За 100 часов волонтерства дадут 1(!) балл. Если ты правильно оформил книжку волонтера. А если неправильно оформил, то не дадут. А может и с правильно оформленной не дадут ничего. ВУЗ решает.

То есть ты можешь упарываться в 11 классе хоть до посинения, зарабатывая себе красный аттестат, золотую медаль, нервный срыв, депрессию и суицидальные мысли, а толку от этого не будет вообще, потому что решающее значение при поступлении будут иметь только баллы по ЕГЭ и победы в олимпиадах.

- Зачем же тогда вообще все эти медали и аттестаты с отличием? - спросите вы.
- По ним определяется рейтинг школы, - отвечу вам я.

Вы же наверняка смотрели на рейтинг школы, когда выбирали в какую школу пойдет учиться ваш ребенок? Вот этот рейтинг сформирован детскими антидепрессантами красными аттестатами и золотыми медалями, которые дальше никому не нужны. Именно поэтому директор школы всеми правдами и неправдами старается удержать отличника именно в статусе отличника. Если отличник наберет 70 баллов по всем ЕГЭ, он подтвердит своё гордое звание, получит желтые штаны аттестат с отличием, блестящую медаль, бурные аплодисменты администрации, похлопывание по плечу, приглашение на губернаторский бал и, возможно, даже грамоту. А через месяц поймет, что в хороший ВУЗ он с этим эрзац-набором достижений не пройдет,грамотой даже подтереться не сможет, а губернаторский бал это настолько лютая дичь, что даже вспоминать тошно.

Это хорошо еще, если ему хватит сообразительности выбрать именно те ЕГЭ, которые нужны на направлениях, куда ему интересно пойти после школы. Часто бывает так, что учителя советуют выбирать на ЕГЭ те предметы, которые у ребенка просто лучше всего получаются. Это же логично? Логично. Какую-нибудь географию, например. И куда он потом с этой географией поступать пойдет? На кадастрового инженера? А он хотел в медицинский, например. Как оказалось, таких доверчивых детей довольно много.

Школа не готовит к ЕГЭ на 100 баллов. У школы нет ни такой возможности, ни такой цели. 70 баллов - школьный максимум. Сами знаете, куда с ними принимают.
А кто готовит? Репетиторы? Да, но не все. Среди них тоже много таких, кто просто стрижёт бабло на доверчивых родителях. А кто тогда? Вот те самые эксперты по оценке ЕГЭ лучше всего. Чтобы пройти сертификацию, им приходится держать руку на пульсе и следить за всеми изменениями. Они создают онлайн-школы, курсы и неплохо себя чувствуют.

Ну, и олимпиады. Победа в олимпиаде дает сразу 100 баллов по ЕГЭ. В какой-нибудь ИТМО проходной балл будет гораздо выше всех возможных вариантов, которые можно набрать с помощью ЕГЭ. Там соревнуются олимпиадники и с ЕГЭ туда можно даже не соваться. Может школа готовит к олимпиадам? Не готовит. А кто готовит? Я думаю, вы уже догадались, что к олимпиадам готовят эксперты по олимпиадам, потому что там свои фокусы, и если ты их не знаешь, тебе в них не победить. Это в нашем совковом детстве олимпиады были направлены на выявление одаренных детей, а теперь приоритет иной.

Так зачем вся эта возня с не имеющими к ЕГЭ отношения предметами в 11 классе? Зачем тратить драгоценное время на них, если нужны только 3-4 предмета и олимпиады? Вопрос риторический. Каждому придется ответить на него самостоятельно. Одно можно сказать совершенно точно: нет больше никакого смысла тратить силы и время на освоение всей программы старших классов. Нет ни малейшего смысла в золотых медалях и аттестатах с отличием. Можно совершенно спокойно забрать ребенка из школы, оформить ему семейное обучение с прохождением промежуточной аттестации на любой онлайн платформе и сосредоточиться на подготовке к ЕГЭ в индивидуальном порядке с репетиторами в максимально спокойных и комфортных условиях, если ребенок хочет в какой-то топовый вуз на бюджет поступить. А золотые медали и аттестаты пусть директор школы сам себе как-нибудь добывает, как бы грустно это всё не звучало.

3)  Поступок Леонида показался мне не столько глупым, сколько (НЕ)ПРОДУМАННЫМ.

4)  Кусту сирени под окном (НЕ)МЕНЬШЕ десяти лет.

5)  Далеко (НЕ)ГОСТЕПРИИМНЫЙ лес тянулся до самой Нерехты.

Вариант 2

Укажите варианты ответов, в которых НЕ/НИ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.

1)  Ты некрасив, у тебя (НИ)ЧЕМ не примечательная внешность, но взгляд у тебя необыкновенный.

2)  (НИ)КАКИМ прибором нельзя увидеть и измерить все тончайшие движения и колебания его души и чувств

3)  Я уже настолько вошел во вкус литературной работы, что жить без нее не мог, а работать (НЕ)ГДЕ было.

4)  (НИ)ГДЕ Варя работала, ни по какому адресу проживала, я не знал.

5)  Тем более, что роль морского капитана мне казалась (НИ)ЧУТЬ не хуже писательской.

Вариант 3

Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.

1)  Он меняет всё вокруг, потому что (НЕ)ГОТОВ измениться сам.

2)  В этом городе редко встретишь праздного, ничем (НЕ)ЗАНЯТОГО человека.

3)  Я никогда не был большим любителем содержания птиц в (НЕ)ВОЛЕ, но иногда зимою у меня жили лесные певчие птицы.

4)  Впереди показались (НЕ)ЯСНЫЕ очертания огромных деревьев.

5)  Если человек привык бросать дело, (НЕ)ДОВОДЯ его до конца, искоренить эту вредную привычку очень сложно.

Вариант 4

Напишите на месте каких цифр пишется НИ и НЕ в предложении

Все мы, где бы мы н(1) находились, куда бы нас н(2) забрасывала судьба, мечтали о Солотче, и н(3) было года, когда бы туда н(4) приезжали на рыбную ловлю, на охоту или работать над книгами и Гайдар, и Василий Гр-оссман, и многие другие.

Жду от вас ваши варианты и будем разбираться ✌️