Ответ electrocucumber в «На злобу дня!»2
А ведь реально, у всех сформирована логическая связь "строительство школ -> ОЧЕНЬ ХОРОШО". Поэтому и исходная новость для достижения этой реакции вброшена и искренняя убежденность второго ТС, что 99% пикабушников такое строительство поддерживают. Оставшиеся 1%, видимо, это злая баба яга, которая всегда против. Но я думаю, нас гораздо больше и мы не поддерживаем не из зловредности, а из чуть более глубокого понимания дела.
Строительство школ было однозначно хорошим делом, когда школ ни в каком виде на большой территории просто не было. Лет 150, 100, 90, максимум 80 назад. Сейчас это тоже хорошо, но уже далеко не в такой степени и не всегда так однозначно.
Уже давно почти 100% школьников охвачено школьным образованием. Школы есть везде и уже местами разваливаются, на их месте строятся новые. Какое-то число постройки школ означает всего-лишь поддержку на текущем уровне. Это, конечно, не так плохо, но эмоциональный посыл должен отличаться также, как отличаются прокладка новой железной дороги от замены шпал и рельсов на уже построенной.
Бывают и совсем печальные случаи. В селе построят новую школу. А через 10-20 лет закроют потому что посчитают нерентабельным и объединят с более крупной на базе которой построют еще одну. По цифрам построено 2 школы, ура. Но, по факту, в обоих школах детей стало в классе учиться больше, а одним еще и ездить на автобусе придется - лучше детям и образованию не стало. Бывает, что и на месте относительно неплохих, но староватых школ строят новые. Там уже детям, чаще всего, становится, но соизмеримо ли это улучшение с огромными затратами?
Поэтому, радеющим за образование пикабушникам, равно как и пытающимся отчетами убедить я бы предлагал самому по себе строительству школ вообще не радоваться. А радоваться более надежным количественным показателям - снижению числа детей в классе и повышению количества учителей на одного человека, снижению числа учащихся во вторую смену, снижению среднего времени в пути до школы для школьника, повышение пешей доступности школ. Вот это всё уже более явные маркеры, что ситуация в образовании улучшается и строительство в себя включает в очищенном от искажений виде.
