ОБЖ - неважный предмет⁠⁠

Я не знаю, когда надо вызывать скорую. Ну то есть, понятно, что это для экстренных случаев. А вот какие случаи экстренные... Если человек потерял сознание на середине фразы, но сразу очнулся, это оно? Или потерпит до терапевта на следующей неделе? Вот эта боль в животе, это уже аппендицит или не стоит из-за лишней булочки врачей беспокоить? Каждый раз я борюсь со страхом, что приедет бригада, посмотрит как на идиота и уедет. И каждый раз после вызова я думаю: это был тот самый экстренный случай или они просто вежливые?

Если кому-то при мне понадобится СРЛ, я растеряюсь. Ну то есть, понятно, что надо нажимать на грудь и вдыхать воздух в рот. Есть даже видео с мемным дедом, показывающим ритм под популярную музыку. Но я, хоть убей, не помню, какую.

А от взрыва надо идти под слоумо... наверное? Или прятать своим телом казённые сапоги?

В общем, мою готовность обеспечивать безопасность жизнедеятельности можно оценить как отсутствующую. Зато я хоть сейчас найду тангенс, посчитаю уравнение реакции, назову столицу Аргентины, жи ши пиши с буквой и. Что, в целом, закономерно, учитывая, что в школе по математике, русскому, химии и т.д. нас гоняли, у нас были контрольные, домашние задания и практическая работа вообще. Тогда как ОБЖ был "лёгким" предметом, по которому достаточно самоподготовки. На наши уроки учитель приходил, когда хотел. Если и проводил проверочные, то из разряда "а не в Ньютонах ли измеряется сила?". Даже ОГЭ по ОБЖ не существует. Приравняли к ИЗО, по сути. И у нас, школьников, отношение к предмету было соответствующим. Ничего не случится, если вместо него мы займёмся чем-то более важным, вроде дз по математике или прогулки на свежем воздухе. И, насколько я понимаю по общению со знакомыми выходцами из других школ, это универсальный подход к ОБЖ. В конце концов, чем ты будешь чаще в жизни заниматься: числа складывать или из пожара спасаться? Провал в одном из случаев приведёт к концу этой самой жизни, но это уже мелочи.

Если всё-таки отставить шутки в сторону, то подобный подход кажется мне немножко странноватым. Разве не логичнее ставить в приоритет именно знания о выживании, а уж потом всякое абстрактное "общее развитие"? Как в пирамиде Маслоу. А если вы отдаёте эту область на откуп здравому смыслу, который должны воспитать родители, то зачем вообще вводить предмет? Вообще, забавно, что самые базовые знания, как жить эту жизнь, школа не даёт: налоги, софтскилы, твоё здоровье, безопасность, юридическая мутотень со всеми этими формами, договорами и т.д. И если всему этому тебя не научили родители, то ты в пролёте. Зато про "Луч света в тёмном царстве" есть. Разве школа не должна систематизировать базовые знания? То, что понадобится абсолютно всем? И нет, я не говорю, что то, что дают в школах - бесполезно. Просто какая-то странная выборка получается, да ещё и с непонятным распределением приоритетов. А что думаете вы?