Классика
раскрыть ветку (96)
Создание выборных Советов из числа школьников в каждом классе. Вхождение Советов в Управляющий и Педагогический совет школы. Создание Комитета народного контроля из числа школьников с максимальными полномочиями.
Этого уже достаточно, чтобы победить любого буржуазного оппонента в школьных выборах :)
раскрыть ветку (24)
Насчет совета в каждом классе спорно. Класс - это и есть тот минимальный коллектив школьников, который должен выдвинуть своего депутата (или депутатов, если класс большой) в совет.
Таким образом будут организованы десять Советов Классов, от первоклашек до выпускников. Каждый из этих советов выдвинет своего депутата, сформировав из них Совет Школьников.
А что за Управляющий и Педагогический советы, я так и не понял.
раскрыть ветку (8)
Пед совет. Это собрание всех педагогических работников школы на обсуждение, отчёты, объявления.
Управляющий это педсовет рангом повыше, например, прибыла из РОНО и ОБЛОНО комиссия. И директора школ города собрались в одной, чтобы с комиссией обсудить важный вопрос. Например , гранд району на спорт площадки.
раскрыть ветку (1)
Насчет совета в каждом классе спорно. Класс - это и есть тот минимальный коллектив школьников, который должен выдвинуть своего депутата (или депутатов, если класс большой) в совет.мало быть пролетарием, нужно еще осознать себя как класс и вести осознанную борьбу за интересы своего класса.
раскрыть ветку (1)
Школьники в педсовете школы, еще и с максимальными полномочиями. Интересно, а ваши дети имеют максимальные полномочия в вашей семье?
раскрыть ветку (13)
Школьники в педсовете школы, еще и с максимальными полномочиями.
Не приписывайте мне слов, которые я не говорил, пожалуйста.
Кстати, давечер почитал про родительский комитет. Оказалось, что эта организация вполне себе наделена полномочиями в школе.
Иначе говоря, если яжематерей заменить на адекватных родителей в комитете, то поборы на подарки и прочую херню можно заменить на реальные дела.
раскрыть ветку (9)
Во многих учебных заведериях в мире практикуют учебный совет, где президент совета студент или школьник которого выбирают сами учащиеся наделен нихуевой властью. Знаю что такое точно есть во Франции и Японии.
раскрыть ветку (2)
В России над подобным сейчас тоже работают))
только власти особо нет, но на совете лежит куча мероприятий
и да, результат выборов в некоторых школах (общаюсь в кругу людей из советов, не во всех школах так!) зависит от решения педагогического состава, то есть президент - удобная для администрации школы марионетка, которая "близка к народу" (тоже школьник)
только власти особо нет, но на совете лежит куча мероприятий
и да, результат выборов в некоторых школах (общаюсь в кругу людей из советов, не во всех школах так!) зависит от решения педагогического состава, то есть президент - удобная для администрации школы марионетка, которая "близка к народу" (тоже школьник)
раскрыть ветку (1)
Вы сецчас описали классическое пост-колониальное марионеточное правительство. Или современное, если верить теория заговора
Не приписывайте мне слов, которые я не говорил, пожалуйста.
Погодите, но ведь вы сами писали
Создание выборных Советов из числа школьников...Вхождение Советов в Управляющий и Педагогический совет
Или вы отказываетесь от своих слов?
И как вы себе представляете "школьников с максимальными полномочиями"? Школьники будут контролировать финансы или учебную программу школы? Если нет, то это уже не "максимальные полномочия". Что они тогда будут контролировать?
А в комитет народного контроля попадают с какого возраста? Пятиклашки пройдут в комитет? Как они будут конкурировать с одиннадцатиклассниками?
раскрыть ветку (4)
Ты даже в цитате умудрился вырезать основную суть, из-а которой тебя минусят.
"Создание Комитета народного контроля из числа школьников с максимальными полномочиями".
Например, директор - это царь и бог, есть учителя, заучи, уборщицы и школьники.
Допустим, школьники в самом низу иерархии. И вот из тех, у кого на этом дне иерархии самые высокие полномочий, например старост классов, и собирается Комитет.
Опять же, зачем я все это разжевываю. В исходной фразе и так все это понятно.
раскрыть ветку (3)
Вы отвечаете на вопросы которые я не задавал. А на те вопросы которые были заданы–избегаете. Как из школьников набирается Комитет народного контроля я не спрашивал. А вот вопросы на которые вы так и не смогли ответить:
Ваши дети имеют максимальные полномочия в вашей семье?
Вы отказываетесь от своих слов?
Создание выборных Советов из числа школьников...Вхождение Советов в Управляющий и Педагогический советКак вы себе представляете "школьников с максимальными полномочиями"?
Школьники будут контролировать финансы или учебную программу школы? Если нет, то это уже не "максимальные полномочия". Что они тогда будут контролировать?
А в комитет народного контроля попадают с какого возраста? Пятиклашки пройдут в комитет? Как они будут конкурировать с одиннадцатиклассниками?
Различные организационные структуры в школах и универах есть и сейчас: старостат, профком, парламент школы, президент школы, актив (это то, что было у меня в школе и универе). И у всех этих организаций есть недочеты:
1 Недостаток полномочий. Вы пишите, что старосты "самые высокие полномочия", но по факту староста является инструментом в руках преподавателей. В случае, если старосту не слушают, он не может ничего сделать, кроме как пожаловаться руководителю.
2 Наличие полномочий и злоупотребление ими. В универе у меня был профком и я там состоял как профорг. Каждый студент мог вступить в профсоюз, оплачивать взносы и получать различные плюшки. Изнутри я видел, что деньги тратит нецелесообразно. Например снимают турбазу и организовывают "обучение" профоргов. По факту: бухают и едят шашлыки. Чтобы сборов было больше всех бюджетников автоматически записывали в профсоюз и списывали с их стипендий взносы (большинство об этом и не знали). Президент профкома избирался профоргами, но по факту был "договорняк" из знакомых профоргов старших курсов. Так же профком занимался заселением в общежития и последние годы добивался того, чтобы не состоящие в профсоюзе не заселялись. Еще был актив, у которого были неплохие полномочия и которыми так же злоупотребляли.
Исходя из всего перечисленного мною опыта я и задаю все вопросы.
В качестве агитационной программы ваши слова конечно выглядят очень соблазнительно, поэтому вас и плюсуют. Но практика показывает, что "максимальные полномочия" приведут к злоупотреблению ими. И ответьте наконец, что это за максимальные полномочия у школьников? У преподавателей нет "максимальных полномочий", у директора школы нет "максимальных полномочий"–он ограничен министерством образования, родительским комитетом и т.д..
раскрыть ветку (1)
Честно говоря, нихуя не понятно. Я тоже думал, что Вы предлагаете дать комитету набранному из школьников максимальные полномочия
ещё комментарии
ещё комментарии
На самом деле коммунистическая идеология очень и очень привлекательна. Она а принципе в своем идеале звучит почти как идеальное общество. Проблемы начинаются когда эту сказку нужно построить не с идеальными людьми, а с реальными. И вот в реальности уже такое не работает.
К сожалению, а вот звучит да, очень даже ничего
К сожалению, а вот звучит да, очень даже ничего
раскрыть ветку (27)
Если вдруг вам будет интересно. Ленин в своих работах,ща на вскидку не вспомню в какой, но, т.к сказать, провел работу с критикой коммунизма. Этот аргумент, мол люди не те, он тоже разбирал.
ещё комментарии
От того, что он это разобрал, что-то изменилось?) С репрессивной машиной и чистками и то не поехало, что уж говорить о чем-то добровольном.
раскрыть ветку (22)
государство это и есть репрессивная машина, репресии были и есть во все времена и во всех странах, и их накал зависит от противоречий между классами. Сегодня профсоюзных активистов просто садят на 15 суток, а завтра им будут давать большие сроки, некоторых деятелей уже убивали в тюрьмах(например тесак, безотносительно того как вы к нему относитесь).
Вопрос остается лишь в выгодоприобретателе, те кого садят сегодня, отстаивают интересы рабочих, а тех кого репрессировали большевики отстаивали интересы прямо противоположные.
Вопрос остается лишь в выгодоприобретателе, те кого садят сегодня, отстаивают интересы рабочих, а тех кого репрессировали большевики отстаивали интересы прямо противоположные.
раскрыть ветку (1)
А ещё есть фактор недобросовестности(мягко говоря), когда для всех сажают врага народа, а по факту могла быть подстава от завистника и т.д.
уже заебло, какой бы вопрос о коммунизме не поднимали... тут же орут "РЕПРЕССИИ"
можешь рассказать про репресссивную машину капиталистов? или у тех все бело и пушисто?
раскрыть ветку (11)
Это репрессии, кого надо репрессии. У капиталистов не может быть плохих репрессий, только у кровавых совков!
раскрыть ветку (10)
и гулагов никаких не было у капиталистов. они просто убивали.
а так все норм.
что у людей в головах
раскрыть ветку (9)
У людей в головах то, что вполне себе капиталистические "святыни" тоже не белые и пушистые. Что демократические режимы местами ведут подозрительно недемократическую политику. Даже слово есть такое, иностранное(но уже такое привычное...) - коррупция...
Слова лицемерие, двуличие, лживость которыми людей можно охарактеризовать тоже не вчера придумали. Кажется эти факты можно как то связать и прийти к одному выводу... Наверное что если "совок" плохой, не значит что его оппоненты хорошие?
раскрыть ветку (5)
но критиковать разрывая глотки мы будем более прогрессивный, коммунистический строй.
Л - логика блеадь.
ещё комментарии
Коммунистический строй вроде как так и не построили. Так что пока только идею, ссылаясь на провалившийся "проект" который развалился очевидно из-за того, что идеям коммунистическим следовать как раз некоторый круг людей перестал. Гениально!
раскрыть ветку (3)
Блядь, в чем ты пытаешься меня убедить?
Разговор шел про репрессии. Репрессии.
РЕП-РЕС-СИИ. Капиталистические.
Нет, опять поют про "провалившийся проект". Нет времени объяснять, когда уже 30 секунд не говорил о провале СССР.
Гениально.
раскрыть ветку (2)
Всё просто. В землях обетованных все кушают радугу и ею же испражняются. А вот на постсоветском пространстве всё, даже если это один в один взято с европарадайза или штатократии - говно. Я лишь указывал насколько криво же сравнивают с провалом СССР обычно.
раскрыть ветку (1)
я лишь указываю что ты выступил хз зачем, о чем то своём, о чем ни я ни меня не спрашивали.
ты не веган случайно?
ещё комментарии
Когда встают такие темы, люди вспоминают своих предков, по которым этот каток проехался. И тут уже не до патетических рассуждений, хорош или плох коммунизм или капитализм. Это память семей. Мне вот нравится коммунизм, он дал нам всеобщее образование, медицину, сильную национальную идею, позволившую стране выжить в ВОВ. Но при этом мои предки попали и в раскулачивание, и в репрессии, и врагами народа побывали, а потом строители коммунизм и становились передовиками и отличниками. Это было, странно делить людей на либералов и "совков" в таких вопросах
раскрыть ветку (2)
у вас там нигде не завалялось памяти, как с вами обошлись капиталисты?
в сегодняшнем дне тоже всё хорошо?
повезло вам.
раскрыть ветку (1)
Да людям всегда, при любом строе будет херово, ну камон. Недовольные и критиканы будут всегда, как и ярые защитники. И трава у соседей всегда будет зеленее.
Это заводская настройка человеческой психики
вы куда-то в другое русло переводите разговор)) с тем же успехом можно было у него сразу после выхода работы спросить - ну разобрал, чо от этого у нас коммунизм появился??
вы говорите, что люди не идеальны и с ними не построить коммунизм, он этот тезис разбирал) да, люди на тот момент не "идеальны", но люди поменяются и коммунизм будет возможен) почему поменяются - это уже обращайтесь к его работе, если вам интересно, что собственно я вам изначально и написал)
то что его не построили в СССР, это не значит, что это невозможно) к феодализму и капитализму тоже переходили не сразу и не за 70 лет )
раскрыть ветку (7)
Тут главное согласится с тем что сначала должны измениться люди, и я больше чем уверен никаких гарантий что они будут меняться в нужном направлении нет.
раскрыть ветку (6)
Сначала должны измениться не люди (это идеалистическая позиция), а производственные отношения, aka, базис. Вслед за базисом происходит изменение надстройки. Истмат вам в помощь.
раскрыть ветку (5)
Так меняли уже, со старыми людьми плохо работает и приобретает более уродливые формы чем альтернатива.
раскрыть ветку (4)
Про косыгинские реформы слышали? Те реформы, что ввели обратно понятие рентабельности предприятия (т.е. откатили базис обратно)?
раскрыть ветку (1)
вы как комментатор выше! только только поменяли производственные отношения - и в зеркало смотреться - изменился ли я)))
это же процесс, никто не говорил, что он за 70 лет завершится) Ленин писал, что и "500 лет занять может, кто знает". а у вас - как поменяли, так мгновенно должен мир поменяться!
раскрыть ветку (1)
Никто никому ничего не должен. Просто нужно признавать что в обозримом будующем коммунизма даже близко не будет.
ещё комментарии
либо общественная собсвенность на средства производства, либо частная, и в том и в другом случае будут люди которые хотят что то спизить для себя, и в том и в другом случае их надо за это наказывать, разница лишь будет в правящем классе(рабочие или олигархи), и вот почему то рабочие у власти это утопия, а олигархи это прогрессивная система? Рабочие вдруг не смогут для себя строить заводы школы и больницы?
раскрыть ветку (1)
хотят что-то спиздить для себя это просто реализация удовлетворения эгоистических потребностей
Дык никто и не планировал строить прям с такими людьми (ну может кроме анархистов), после Октябрьской революции много говорили про воспитание т.н. "нового человека". Тот же массовый ликбез в СССР начался ещё до окончания гражданской войны. К сожалению потом эту тему задвинули на задний план, а зря.
раскрыть ветку (13)
раскрыть ветку (12)
А пожалуйста. Домашку вносим просто в программы повторения в начале урока.
Всё. Нах надо. Отучился -свободен
раскрыть ветку (4)
Тогда придётся увеличить число учебных часов раза в полтора.
У меня на домашку дофига времени уходило.
раскрыть ветку (3)
Вспоминая школу - это и так отнимало часть часов частенько. Самый эпик когда я докопался до несделанной мной домашке и решение училка дала только на третий урок. Т.е. 1 урок она сама не решила, потом разберём, на второй я напомнил - тот же результат и только на след уроке она с самого начала расписала решение. Деталей уже не помню, но как долго это тянулось - это прям отпечаталось в голове, всё таки случай довольно уникальный на моём опыте(решение писалось из книжки с непрозрачной обложкой если что).
раскрыть ветку (2)
Не указано по какой причине дз было не сделано, поэтому непонятно почему она вообще его объясняла.
раскрыть ветку (1)
Я не разобрался, не смог решить/не понял как. Как выяснилось после моего заявления - никто его не сделал(хотя на дежурный вопрос типа "есть вопросы по дз?" высказался я один).
И да, она его так и не объяснила по факту(я сейчас даже не помню по алгебре это было или по геометрии, так что разбор увы не получиться), я это собственно и запомнил из-за своего негодования внутреннего.
Феодал. Монархия и республика - это формы правления, а не общественно-экономические формации
раскрыть ветку (3)
Да пофиг. С программой "отменить домашку" в школе победил бы хоть коммунист, хоть анархист, хоть антихрист, хоть кто - никто дальше его программу не стал бы читать =).
раскрыть ветку (2)
Да не пофиг. Анархия - это, вообще, политический режим. Что ты сравниваешь мягкое с теплым.
раскрыть ветку (1)
ещё комментарии
Все равны, оценки отменяем, дурачок Джон с последней парты теперь преподаёт химию, ненавистная химичка, которая не хотела просто так ставить три будет драить полы
раскрыть ветку (22)
Каждый класс теперь несёт коллективную ответственность за своих отстающих, обязан подтягивать их до общего уровня. Оценки ужесточаются, подготовка должна быть серьёзной и отвечать требованиям времени, формализм недопустим и наказуем. Директора — под расстрельную статью за растраты бюджета, квартира директорского сыночки, крузак, дача — всё конфискуется и переводится в общешкольную собственность как незаконно нажитое. Бухгалтера садят в оборудованную в подвале тюрьму на 25 лет за содействие директору в преступной деятельности, тоже с конфискацией. На место директора ставят химичку, которая отказывалась просто так ставить три, как сотрудницу, зарекомендовавшую себя ответственной и неподкупной. Все равны: едят в одной столовой с общей кухни, ходят в одни и те же туалеты, любые проблемы обсуждаются на совете школы, где каждый имеет равное право голоса. На деньги, возвращённые в бюджет после пресечения преступной деятельности бывшей администрации, запускаются масштабные проекты: школьная обсерватория и суперсовременный бассейн.
раскрыть ветку (20)
Каждый класс теперь несёт коллективную ответственность за своих отстающих, обязан подтягивать их до общего уровня.
Т.е. школьники обязаны теперь выполнять работу учителей ещё и бесплатно?Оценки ужесточаются, подготовка должна быть серьёзной и отвечать требованиям времени, формализм недопустим и наказуем.
повесили на одноклассников отстающих, так ещё и нагрузку увеличили? Причем увеличили нагрузку не не по индивидуальным программам, а как решил директор?Директора — под расстрельную статью за растраты бюджета, квартира директорского сыночки, крузак, дача — всё конфискуется и переводится в общешкольную собственность как незаконно нажитое.
Отобрали имущество, причем ещё и у левого человека (сын директора)Бухгалтера садят в оборудованную в подвале тюрьму на 25 лет за содействие директору в преступной деятельности, тоже с конфискацией.
тупо ещё отобрали имущество у человека который делал свою работу.
На место директора ставят химичку, которая отказывалась просто так ставить три, как сотрудницу, зарекомендовавшую себя ответственной и неподкупнойхимичка просто бесплатно оценки не завышает, а ещё у нее нет опыта и навыков административной работы
Все равны: едят в одной столовой с общей кухни, ходят в одни и те же туалеты, любые проблемы обсуждаются на совете школы, где каждый имеет равное право голосаДиабетики, язвеники и аллергики особенно рады. Школьницы стали реже ходить в туалет ибо стесняются общих туалетов. А на совете школы пришлось передать полицейские физруку, а то каждое обсуждение превращается в скандал.
На деньги, возвращённые в бюджет после пресечения преступной деятельности бывшей администрации, запускаются масштабные проекты: школьная обсерватория и суперсовременный бассейн.
теперь школьники бесплатно занимаются ремонтом и обслуживанием оборудования обсерватории и бассейна.
Школота на такое может повестись, но не на долго.
раскрыть ветку (14)
Сотрудники администрации будут выбраны на строго ограниченный срок на совете школы открытым голосованием из числа кандидатов, обладающих соответствующими компетенциями. Советом же будет утверждено положение о сменяемости административного персонала без возможности ротации одних и тех же исполнителей. Любой может вынести свою кандидатуру на голосование, любой может выдвинуть вотум недоверия административному персоналу на совете, инициировать коллективный открытый разбор ситуации, после чего может быть инициировано расследование. Бухгалтерия ставится под жёсткий контроль, вводится строгая еженедельная отчётность, доступная каждому гражданину школы, для контроля и пресечения махинаций применяются самые современные методы в области кибербезопасности, вводится беспрецедентная прозрачность всех процессов.
ещё комментарии
раскрыть ветку (12)
Ошибочное мнение, незаменимых не бывает. В случае недостаточной компетенции имеющихся специалистов будет организована группа и направлена на усиленный курс повышения квалификации, на время их подготовки функции бухгалтера будет выполнять специальная комиссия, возможно с частичным привлечением в помощь специалистов из сторонних учреждений. Никакое обстоятельство не может являться оправданием преступлений против народа, вор должен и будет сидеть в тюрьме.
ещё комментарии
Но вы даже не установили кто из бухгалтеров вор, назвали ворами всех и отправили в подвал. После такого любой вменяемый специалист из соседнего учреждения пошлёт вашу школу нахуй и к вам не пойдёт. А из кого вы собираетесь организовывать группу для повышения квалификации тоже не ясно, если квалификации ни у кого нет. И когда бухгалтерская работа начнёт разваливаться от такого эффективного менеджмента вы начнёте искать тех кто её разваливает. Бедная химичка, которая была учитилем года первая присядет в подвал, потому что на должности директора слишком много знала.
раскрыть ветку (10)
Сознательная подмена фактов, давление на эмоции — очевидные признаки манипуляции. Разумеется бухгалтер был посажен в тюрьму после тщательного расследования, достоверно установлена его роль в преступном сообществе бывшей администрации. Материалы дела в свободном доступе, ознакомиться может любой желающий. Если ни у кого нет квалификации, а соседние учреждения откажут в помощи, значит совет найдёт выход из сложившейся ситуации, компетенция тем или иным способом будет создана, ведь как показала практика, рабочие учащиеся, объединившись, способны решить абсолютно любую задачу. Это и есть самый настоящий эффективный коллективный менеджмент. В крайнем случае сидящему в тюрьме бухгалтеру будет предложено частично искупить вину перед народом, обучив рабочую группу. Химичке, если она чиста перед законом, бояться нечего.
раскрыть ветку (9)
Директора — под расстрельную статью за растраты бюджета, квартира директорского сыночки, крузак, дача — всё конфискуется и переводится в общешкольную собственность как незаконно нажитое. Бухгалтера садят в оборудованную в подвале тюрьму на 25 лет за содействие директору в преступной деятельности, тоже с конфискацией.
Вот твой коммент часовой давности, ни о каком суде там и речи нет, сам дело состряпал, сам приговор вынес. А теперь неожиданно расследование выдумываешь, и даже тут у тебя нет вариантов что бухгалтер может быть не виновен, а на лендкрузер и дачу можно заработать
раскрыть ветку (6)
Расследование было вынесено за скобки ввиду полушуточной формы комментария, представление этого факта как признака злого умысла это не более чем вялая попытка дискредитировать собеседника и через это его идеи, сиречь манипуляция. Разумеется новая форма общественной организации школы предполагает верховенство закона и беспристрастность суда, наказание без суда и следствия недопустимо. Если директор и бухгалтер смогут обосновать что заработали на крузаки и дачи честным трудом, то их не расстреляют, не посадят в тюрьму, и имущество не конфискуют.
ещё комментарии
раскрыть ветку (4)
На тот свет и в подвал они могут попасть только после расследования, в ходе которого могут обосновать законность своих приобретений. Многократное повторение одного и того же передёргивания делает его из нелепого жалким.
ещё комментарии
Да ты начал как заправский коммунист, одного посадить, другого расстрелять, но быстро переобулся и уже расследования задним числом придумываешь. Вот назвал бы это революционной необходимостью и была бы хоть у тебя позиция, а так ты просто жалок в своих попытках играть в демократию, товарищ Ленин бы такого не одобрил
раскрыть ветку (2)
Обидно, наверное, когда пытаешься нассать на коммунизм, но из-за сильного ветра получается нассать только на себя. Тогда приходится опускаться до того, чтобы самостоятельно придумывать за оппонента лозунги и доводы и самостоятельно их побеждать. Сложно представить зрелище более жалкое.
ещё комментарии
Коммунизм и сам прекрасно справился с тем чтобы себя обоссать и обосрать. А ты смешной маленький коммунистик, чуть на тебя надавишь, так сразу в либерашку перекрашиваешься, собственно поэтому Ленин со своими указами типа «расстреливать попов как можно больше» таких как ты и победил в аппаратной борьбе
ещё комментарий
ещё комментарии
ещё комментарии
ещё комментарии
ещё комментарии
ещё комментарии
ещё комментарии
Или требовал, чтобы всем ставили одинаковые усреднённые оценки.
Без капиталистического расслоения на пятёрки и двойки.
ещё комментарии
