Система прогнила, в начальном посте прям самое отрицательное собрано, причём всё и сразу. А я вот хочу рассказать про сельскую школу, с которой знакома, точнее моя хорошая подруга там работает и её мама тоже. Подруга учитель географии, иногда берет часы биологии, ещё и логопед, и кружки ведёт (шашечный, точно знаю). Делает она это не от хорошей жизни, а потому что нет желающих работать в селе, дети есть, а работников нет, а если школу закроют, то ближайшая аж в часе езды. Вот она и осваивает (за свой счёт, чаще всего) всё новые просторы. Утром она едет на "подвоз" детей с других посёлков, днем ведёт уроки, а после обеда снова на "подвоз", а потом ещё и в детский сад (смешанная группа, директор школы ещё и садиком занимается) на свои занятия логопедом или подменить мл воспитателя. Она сама печатает контурные карты, покупает ручки и карандаши для детей, печатает задания и тесты детям. Принтер школьный, на краска для него, бумага чаще всего личные каждого учителя. Я как то спросила, почему бы не сказать родителям приобрести такие-то контурные карты к учебнику и по ним заниматься. А нельзя просить у родителей ничего. Не законно, да и вряд-ли эти родители смогу хотя бы рубль дать. В прошлом году, говорит, дети, что на подвозе были, хотя бы людьми выглядели, на костях хоть какое-то мясо было, сейчас же дети шатаются, бледные, в любую погоду в любом состоянии идут в школу, потому что в школе хотя бы раз, но накормят, а посмотрев на детей, понимаешь, что это единственный раз, когда они едят (всё со слов подруги, она до школы лет 10 в ПДН отработала). Как-то раз был скандал, ещё до того как она работать стала в школе, учитель географии попросил приобрести родителей контурные карты, хотя бы по 1 на парту, одна из родительниц жалобу сразу же написала во все места, что можно и куда смогла, что "ироды, деньги вымогают"! Пришла проверка, насиучаои по голове директору и никого сильно не беспокоило, что на нужды выделяется из бюджета то ли 2 000р,то ли ещё меньше. Так что теперь всё за свой счёт, а если мероприятие какое-то типа "чаепитие", то дети сами решают и сами деньги собирают, классный руководитель тут только подскажет и направит, что, например, на чаепития надо бы кружки свои принести. А "нормальных" денег в той школе нет, потому что всех чиновников, кто брал под свое начало тот район, через год сажали за взятки, проходили проверки, оказывалось что по бумагам к школе проложили вместо грунтовки хороший асфальт, прям шоссе, а по факту как было так и осталось, больше всего шуму было, когда на бумажке школе были куплены ноутбуки в компьютерный класс в количестве 10 шт и к ним лицензионное программное обеспечение (кстати, по правилам в школе всё программное обеспечение должно быть лицензионным), а по факту один старый (видимо, списаный когда то из администрации) стационарный комп. В этом году хоть крышу перекрыли и перестало капать и затапливать, но перекрыли так, что через пару дней, когда ветра поднялись, часть покрытия просто "унесло". Так за то, чтобы директор никуда не писала жалобу, прораб ей прям со школьной стройки утеплитель привёз домой!! Сам своровал, сам привёз. Ор тогда стоял знатный, как говорят очивидцы, самое приличное выражение из уст директора "ах, ты ирод поганый, у детей воруешь"! Ушлые почти все, кто имеют хоть какую-то власть, есть и хорошие, ответственные люди, но дёгтя в бочке всё же больше.

Наткнулся тут на пост Затравили школьника из-за отказа оплачивать нужды класса

почитал каменты. Все, причем. Честно. И пришел к выводу, что определенная часть каментаторов с Марса, или с Луны - я не знаю, есть ли там жизнь, но наивные каментаторы точно обитают. Я от такого аж зарегистрироваться решил. Для затравки почтенной публике анегдот. Правда это на деле не анегдот совсем, а очень даже реалии. Но, не суть.

Вобщем, попал мужик в ад, его главный бес проводит по чистилищу, экскурсия, значит. Ага. Первый котел. Его топят кочегары, возле каждого черта-кочегара стоят по два надзирателя.

- А тут у вас кто?

- Евреи.

- А зачем надзиратели возле каждого черта?

- Чтоб исключить подкуп.

Второй котел под двумя крышками с болтами и цепями обмотан.

- Тут у нас армяне.

- Заперт зачем так?

- Если вылезет хоть один, он за собой всех потянет.

Смотрит мужик - стоит котел у самого выхода из чистилища, дверь открыта, рядом никого нет, вилы валяются, время от времени из котла кто-то выскакивает и подкидывает дрова.

- А тут у вас кто?

- Педагоги. Мы поручили им самим за собой следить и дежурного кочегара назначить.

Теперь о том, что происходит в школе, почему и каковы следствия. Так сказать, взгляд изнутри.  Я думаю, не секрет, что страну накрыла управленческая катастрофа - любой мало-мальски чиновник свое кресло считает кормушкой. Даже если нет возможности махинаций и воровства, то получать з/п и ничего не делать это тоже кормушка. Наивно полагать, что в стране с процветающим махровым мракобесием, школа останется островком светлого, чистого, доброго. Не, если проказа на морде, то она будет и на заднице. Закон природы.

Причины булингов, поборов и прочего.

Система. Она сломалась  и уже давно. можно сказать даже точно как давно - с 2003 года, когда РФ присоединилась к Болонскому процессу. Сегодня от школы требуется не наличие знаний у учеников, а наличие показателей знаний у учеников. Вроде не сильно слова изменились, но, по сути свой, отличие фундаментальное. В первом случае необходим ученик, живой здоровый и прямо сидящий на стуле, и знающий отличие Менделеева от Клайперона, во втором - отчет, содержащий информацию что знания ученика соответствуют определенным показателям. Как это соответствие установлено - систему уже заботит мало, даже если для этого отчета ученик даже не приходил в сознание.  Подобный подход порождает изворотливость учителей - зачем напрягаться учить, когда можно просто имитировать. Ведь сегодня показатель работы учителя - оценки. А этого показателя можно добиться обучая детей, а можно просто подтасовывать. Приходит ко мне старшеклассница, так и так, Сан Саныч, помоги "поднять" пару тем, а то мне ОГЭ сдавать. Загоняю пробный тест, чтоб понять что в голове - а там пусто. А как ты на 4 и 5 сдаешь контрольные? А нам учитель разрешает с тетради списывать на контрольной. Вот и весь расклад. В этом году из 120 9-ти классников 43 не сдали математику. Та ерунда, дети виноваты балбесы и родители тоже.  Правда в 9-м, 10-м и 11-м классах начинаются гонки на элективах и кружках с целью натаскать собак павловых на сдачу ГИА. Говорить, что от этого в голове ничего не остается не надо?

Кадры.

Системе в парадигме, описанной выше, не нужны грамотные, думающие и волевые, нужны исполнительные. Потому что грамотный для  своих занятий будет требовать оснащения, чего система позволить себе  не может - начальник департамента образования на третий порш наскрести не может, какие пробирки, какие реактивы, о чем вы? Покажите кино, им хватит. вышестоящее начальство грозный рык "экономь!" начинает спускать ниже, доходит до директора. Ну а тот уже катается на учителях в меру своего понимания. Поэтому начинает происходить вымывание кадров. Отрицательный отбор. Умные уходят туда, где еще остается более менее вменяемое начальство или в частную практику. В школе остаются все больше (не абсолютное большинство, подчеркну!) приспособленцев, конформистов, откровенно бесхребетных людей. Зачастую, неграмотные в правовых аспектах своего трудового отношения со школой. В соседней школе, после смены директора, выяснилось что учителям недоплачивали денег, у кого 30 тыс, у кого 70 тыс за год накопилось. Думаете кто-то пошел отстаивать свои права? Неа. Бухтят, в пустую стену кулаком машут. Многие учителя даже не знают режим своей работы. Они боятся, они стесняются. Требовать.

Однако, текучка учителей порождает необходимость привлечения кадров. Как ни будь. Начинают приходить люди со стороны. Сегодня законодательно закреплена возможность любому человеку с высшим образованием, даже не профильным, пройдя 250 часов заочных курсов, стать учителем. И ерунда, что у этого недоучителя нет ни  знаний, ни практики в областях возрастной психологии, социологии, технологии ведения предмета. Зачем? Отчет нарисовать дети не нужны. Надо ли говорить, что сегодня наличие диплома не гарантирует наличия знаний? Поэтому все больше в школе бывших ментов, которые вышли на пенсию досрочно. В одной школе оказалось их 3 штуки. Дети учительскую стали называть мусарней. Все эти "учителя" начинают кататься на тех, кто слабее - дети.

Коррупция.

Она везде. да, эти все родительские поборы, взносы пожертвования. Но есть и еще один. Не очевидный. Сегодня государство озаботилось дополнительным образованием. Кружками. На это спускает деньги в школу. А теперь следите за руками. Система не требует наличие ученика, который за год на кружке научился фотографировать, паять писающего мальчика из транзисторов или смастерившего ракету. Сегодня требуется охват. То есть, документами должно быть зафиксировано, что на кружках занимается не менее 80% контингента школы (вы не ослышались - дети для чиновника контингент). Чем они будут заниматься - систему не трогает вообще. Правдами, не правдами, где враньем, где еще чем, классруки собирают заявления на обязательный кружок "Сходим с ума вместе". Родители тоже ведь неграмотные, они до сих пор думают что школа во благо детям. Ага. Дают эти заявления. И вот по бумагам есть заявления, есть все приказы, есть расписание (правда никто не видел), классруки заполнят всю документацию. Но кружки никто не вел, а з/п за эти часы положит себе в карман директор или приближенный. Деньги за кружки не великие, но со всей школы набегает тридцатничек. За просто так. Плохо штоль? Хорошо! Добавьте сюда мутные схемы с поставщиками питания, и вы получите полную картину происходящего п..... ну вобщем ясно. Если что-то идет не так - виноваты дети и родители. Плохо смотрят. Да. Если на окнах поотрывали откосы, то это потому что дети у нас дерьмо, а директор неуиновник (С), он совсем не намутил ничего с подрядчиком на ремонте, когда по документам стоит антивандальная отделка, а по факту - пвх пластик на сопли приляпаные. Детям руки оторвать - не берегут ничего.

Родители.

В каждом классе есть пришибленные. Их немного, но они обладают такой ядерной энергией, что умудряются утомить всех. Парадокс в том, что у этих родителей чаще всего самые проблемные в классе дети. Вейпы, неуспеваемость, плохое поведение - это в большинстве случаев дети родкомов. Хер знает, проклятье родовое, наверное.  Ну и плюс родители порой с каким то чудовищным набором детских комплексов, как будто все в детстве голодали и ходили в мешковине в лаптях. Ценники за выпускные - ити мать.

Сегодня родком не решает никакой насущной задачи, кроме сборов на содержание кабинетов, по сути экономя государству на новую яхту, ну и подарки учителям.

Надзорные инстанции.

Самое главное. Всем насрать. Вообще. Откуда эти мифы про прокуратуру, которая спит и видит про желание поймать мздоимца? Да ей похер, при подаче заявления, она его будет внимательно изучать, сначала, на предмет наличия формального признака, по которому можно заявителя отшить. Департамент образования? Ну вы хорошо пошутили, я посмеялся. Система образования если и покарает подчиненного, то по одной причине - вы там чего, не могли сами все по тихому разрулить?

И теперь основное - почему так происходит? Вот простой вопрос - почему на огороде растет бурьян? Он плохой? Нет, потому что крестьянину плевать на все. А кто у нас крестьянин? Кто заказчик того, что вырастит на образовательном поле? Правильно - родители. 90% родителям сегодня совершенно плевать, что происходит. На мой взгляд, основная причина пассивности - страх родителей, что его ребенка загнобят и он не сможет выпуститься. Я поздравляю вас - он итак выпустится с пустой головой, ну или родителям придется знатно вкладываться в репетиторов. 

Миль пардон, почтенная публика, за экспрессию, варюсь в этой каше, сначала как учитель, теперь как педагог частного центра, ну и еще родитель двоих учениц.

p.s.  не ищите орфографические ошибки, на дворе третий час ночи, хотелось выложить все мысли, а не хочу редактировать не потому что лень, а потому что все равно глаза уже ничего не видят. Мое почтение.