Вот уже несколько лет меня интересует вопрос: по какому принципу формируются классы в школах, ну или формировались раньше? Я учился в провинциальном городке с населением 300 тысяч, в обще-образовательной школе с 1997 по 2008 год. В нашей параллели было 5 классов. Конечно, во время учёбы я и не задумывался о таких вопросах, а вот несколько лет назад, вспоминая школу, одноклассников и себя в школе, начал задумываться о том, что в нашей школе классы формировали по определённой иерархии. В класс "а" попадали так сказать лучшие дети: все дети из полных, благополучных семей, хорошо обеспеченные материально, у многих детей родители были с высшим образованием и занимали хорошие должности, плюс несколько детей в классе были детьми учителей, которые работали в этой же школе, ну и по знаниям и успеваемости эти дети были лучше. Далее в класс "б" попадали тоже хорошие дети, но которые не попали в класс "а". Далее формировались остальные классы и можно догадаться, что в классе "д" ,преимущественно, оказались дети из неполных, неблагополучных, малообеспеченных семей, уровень знаний детей был значительно ниже, многие дети имели проблемы с поведением и т.д. Когда я пришёл к такому выводу, я долго не мог поверить в такое, но то количество нюансов, которые я вспомнил о своих одноклассниках, наталкивают меня на мысль, что таких совпадений быть не может и всё это сделано целенаправленно. Вопрос лишь в том, было ли подобное распространено повсеместно или это какой то частный случай? Может ли кто-нибудь это подтвердить или опровергнуть, может быть кто-нибудь работал в школе и сталкивался с таким. Я сам допускаю, что это может быть частный случай, а не система и даже допускаю то, что родители детей из класса "а" каким то образом продавили руководство школы, чтобы классы были сформированы именно так.

И ещё: если всё таки это не носило системный характер, то как в действительности формировались классы, по какому принципу?