NastyaToropceva

Евгении 11 лет, вместе мы занимаемся год. Сейчас активно готовимся к конкурсам, это уже 4 работа по счету. Рисует Евгения самостоятельно, а я вношу корректив. Но большую часть работы Евгения делает сама.

В какой–то момент ученику хочется принимать самостоятельно решение. Это связано с постановкой руки и насмотренностью. Приходит со временем.

Казалось бы, учителю от этого должно быть только хуже. Ещё чуть–чуть и ученик уйдет восвояси. А для нас – это победа. Ведь получается, что мы выполнили свою роль в этом деле. Но все равно остаёмся на связи и всегда рады прийти на помощь.

Свете 18 лет. Занимаются они вместе с Настей на протяжении месяца, по уроку в неделю. Рисуют для себя, но Света в дальнейшем планирует поступать на дизайнера в «БРИКС».

Сейчас Света вышла в самостоятельное плавание. Мы с ней не учимся, а только делаем домашнее задание. Это её решение, на данном этапе это никак не не мешает развиваться. Зато когда будем готовиться к поступлению, то будет намного легче. Вы видите рисунки гуашью на формате 10x10.

Это вопрос из анонимной формы в Телеграмме. Он звучит так же как в заголовке, поэтому дублировать не буду =)

1. Ставим цель
Развиваться самостоятельно – это прекрасно. Только задайте себе вопрос: а в каком направлении? Потому что рисование – обширная теория + практика.

2. Регулярно занимаемся
Практикуйте ежедневно, хотя бы по 1-2 часа в день. Рисуйте на улице, в дороге, лежа дома. Где угодно. Закажите маленький ежедневник. Пусть будет несколько карандашей или ручка.

3. Смотреть на художников
Развивайте насмотренность, ходите на выставки, лекции, в музеи. Находите интересных вам художников, изучайте их. Работы других художников – кладезь для нас. Техника, стиль, композиция. Отмечаем то, что нравится нам. Например, можно завести отдельное хранилище для таких работ. Насыщаться этим.

4. Обратная связь
Показывайте свои рисунки другим людям. Обсуждайте их, спрашивайте, что понравилось и почему. Старайтесь подбирать людей, которые понимают как рисовать. Прислушивайтесь к конструктивной критике.

Если с обратной связью сложно
Скидывайте рисунки нам в анонимную форму. Мы даем советы и выкладываем в сообщество с разрешения ученика. Чтобы скинуть, перейдите в наш Телеграмм канал помощнику по рисованию. Ссылка в моем профиле.

Не забывайте, что решения принимаются не только, когда вы рисуете. А также и в процессе саморазвития. Успеха на вашем пути! ⭐️

Предыстория

Мы думали, что достаточно одного дня в конце недели, чтобы опросить людей. Оказалось это не так просто. Заявок много, преподаватели заняты и коммуникация нарушается. Решили разработать Google таблицу. Внесли имя ученика, номер и мессенджер.

Как результат: 7 отзывов за 4 дня. Это не считая того, что мы только начали. Сегодняшний пост на тему рисунка ученицы и преподавателя Маргариты.

Девочку зовут Полина, ей 7 лет. Занимаются они вместе с Маргаритой 3 недели. Решили изучать гуашь, поэтому рисуем пока только ею.

Что удивительно, сначала к нам записались на на 1 раз в неделю. Полине так понравилось, что занимаются 2 раза и хотят 3, но некуда ставить по времени. Занимаются индивидуально.

Роме 18 лет. С Соней они провели первое занятие во вторник. Решили заниматься раз в неделю. Рисует Рома для себя, поэтому Соня решила начать с основы – изучать построение штриха и объем предмета. Взяли в пример сферу и куб. Все что вы видите на фотографиях – нарисовано за час.

⭐️ Вот совет, если хотите подтянуть навыки

Начните с изучения светотени на базовых фигурах: куб, цилиндр и сфера. У этих фигур распределение света и тени в одной форме.

Например, решили нарисовать лицо. Там распределение светотени находится в разных местах. А без понимания, как это должно выглядеть на простой фигуре – мы не простроим на сложной. Вроде это правило простое, возможно даже многим покажется скучное, но дельное.

Мы стараемся превратить скучные уроки в интересные. Добавляем примеры, рассказываем об истории искусства попутно, задаём вопросы.

Вы спросите, с чего мы решили, что какие–то уроки бывают скучными? Отвечаем – так нам сказал ученик после преподавателя. Мы не понимаем, как можно тратить время человека и делать урок пресным. В общем, не надо так.

P.S

Заходи на мой канал в Телеграмме. В нём я показываю рисунки учеников, даю советы и периодически провожу тематические конкурсы. В общем, в телеграмме свежее. Подписывайся, если тебе интересно творчество и подход. Мне будет приятно <3

→ Перейти на канал, предварительно тыкнув на эту строчку

Решила указывать какого преподавателя работа. Вчера попросила ребят скинуть рисунки учеников. Их так много... Поэтому буду постепенно выкладывать, рассказывать подробнее. Ещё рисунки учеников будут загружаться на Яндекс Диск. Чтобы всегда были под рукой, удобно же.

Теперь об рисунке. Лиле 14 лет, занимаются вместе с Кирой они полгода. 2 дистанционных урока в неделю. Лиле нравится рисовать ранние осенние мотивы. Вот как то так совпадает, что настроение похоже. Поэтому работы получаются классные.

Рисуют маслом на холсте. Предварительно нанесли на холст разбавитель. Это нужно для закрепления масла с холстом. Эскиз сразу рисовали маслом. Работали с реалистичностью так: определили где источник света. Таким образом выделили освещенные участки и тени.