Я воспитатель детского дома.
У профессии прилагается :
-рубашка для козявок и слюней
-вредная привычка поправлять речь даже взрослым
-навык перевоплощения в любого персонажа за доли секунды
-реакция "Ну что ж, бывает" на любой экшн происходящий вокруг
-убеждение что если жук медленно бегает, это проблемы жука
-способность сделать все что угодно из говна и палок в короткие сроки
А они все здоровые? Говорят,что на здоровых и не оч детей очереди. И правда ли что система наша абсолютно не учит самостоятельности этих деток?
Постоянно пишут приёмные родители: мы учили чистить зубы,подтиратт зад,мыть посуду и т д
Я не могу жалость убить.( И врачи тоже думаю должны иметь каплю сострадания. Сестра двоюродная медик, она на "голубом глазу" заявляла,что это норма,когда прогремело дело её коллеги акушера-гмнеколога. Там врач калечила детей,применяла выдавливание,к.е запрещено,и все это сходило с рук до поры до времени. Я тогда знатно офигела с этих слов. Но сама не варюсь в мед.й системе,поэтому судить не могу.
Из 40 детей 2 ребёнка проходят по норме развития. Остальные с диагнозами разной степени паршивости. Насчёт системы... Скажем так, система формирует в них модель поведения "мне должны". С этим довольно сложно бороться. Насчёт рассказов приёмных родителей, есть в этом правда. На примере расскажу. Приходит ко мне в группу ребёнок 5 лет. Маугли. Унитаз увидел, долго не мог понять что это за диво. Раковина, мыло, полотенце, для него это прямо было что то абсолютно чужеродное. Показываешь как ложку держать и суп ей есть. Пока смотришь на него, ест ложкой. Только отвернулся, он уже ладонью суп загребает. Я не говорю уже об образовательных областях. Окружающий мир, математика, речевое развитие. Тут вообще отдельная простыня должна быть. В общем долго мы приучали его хотя бы на сносном уровне к навыкам самообслуживания. И вот ребёнок год прожил у нас, попу вытирать научили, умываться, столовыми приборами пользоваться и т. д. Но это постоянно под контролем. Вот прям неусыпным. Потому что года мало для автоматизации. С учётом того что он это начал осваивать в пять лет. Потом вишенка. Его забирают под опеку. Приходит он в семью и резко перестаёт это все делать. Или делает через раз. Или делает, но недостаточно по их мнению. Мол он в шесть лет должен и салфетками пользоваться, и за собой стол протирать, посуду убирать. Про образовательные области опять же отдельная тема. Приходят к психологу на консультацию, и такие "вы что тут, вообще не работаете?"Вы его вообще ничему не научили. А исходные данные, характеристики которые писались по прибытию ребёнка, как обычно никто не читает. Редкий случай когда опекун подходит к вопросу вдумчиво. В основном все ждут ребёнка который все умеет.
