Дочка проходила "собеседование" с психологом в 1 класс.
Психолог - молодая девица.
Дочка неразговорчивая, обстоятельная, разумная,самостоятельная. Очень любит животных и много про них знает (для своего возраста).
П: Ты знаешь свой адрес, где ты живёшь?
Д: Знаю, но не скажу. Мне не велено незнакомым свой адрес говорить, если это не доктор и не полицейский.
П: сколько ног у петуха?
Д: у петуха нет ног.
П:?????
Д: у петуха лапы. Их две.
Открою Вам тайну, но методики оценки развития примерно так и работают.
Ребёнок, который сказал, что не скажет адрес получит такую же высокую оценку как и тот, кто просто назовёт адрес. А еще зачастую задают вопросы типа "Как мне найти апельсин в магазине" и каким бы тупым не казался вопрос, важно как именно ребёнок на него ответит. Зачастую на такой беседе присутствует еще и логопед, который оценивает речевое развитие ребенка. И надо это не для того, чтобы "взять или не взять" ребёнка, а для того, чтобы заранее знать уровень ребенка, сформировать равномерные классы и получить информацию для последующей работы с 1 сентября.
Вот тоже не поняла автора, ещё и психолога так молодой девицей назвал, как-то не очень звучит. От ребёнка правильных ответов и не требуют, важнее реакция и как на контакт идёт. К тому же сейчас многие родители всячески пытаются обойти комиссию, а задержек у детей хватает, и тут кажущиеся дурацкими вопросы могут помочь.
Что-то все так на автора накинулись, чуть ли не диагнозы уже приписывают. У каждого человека есть свои прибабахи, как и у комментаторов, которые поголовно осуждают автора из-за нелюбви к красивым и молодым девушкам. Хотя так же можно приписать ТС и нелюбовь к школе, потому что она пролайкала все комментарии, в которых люди написали про свои проблемы со школьным управлением, будь то нехватка мест в школе или заключение о недоразвитости ребёнка перед приёмом в школу. Но Вы же понимаете, что это притянуто за уши
От ребёнка правильных ответов и не требуют
- Kayalrimi, чего не хватает на этой картинке с кухней?
- *Так, вроде ножки стола, но как-то слишком очевидно, да и её под таким углом закрывает передняя ножка стола. Мать говорила проверка серьёзная будет. Так, кухня.. И всего с одним стулом и таким большим столом.. Я думаю тут явно не хватает ещё одного стула.
- У вас ребёнок дебил? В коррекционный класс пойдёт, там посмотрят.
До сих пор пиздец обидно, а в первом классе ещё и оценок не ставили. Во втором классе только перевели в нормальный на основании оценок.
Херню ты несёшь. Открой закон об образовании и четко там увидишь, что написано "При наличии свободных мест". Можешь обзвониться в отдел образования, на их звонок директор отвечает, что "у меня 10 классов по 36 детей, мест для дополнительных парт в кабинете нет" и всё.
Ну есть случаи, когда места есть, а брать не хотят, тогда такая угроза может сработать.
Но заставить посадить ребенка туда, куда его посадить невозможно, крайне трудно. Наш комитет по образованию в таком случае начинает искать другую школу.
Нет.
По прописке принимают только в 1 класс и всё (при наличии свободных мест). Всем остальным должны обеспечить образование и неважно как далеко от школы. В моем городе, конечно, все всё понимают и всегда идут людям на встречу, но школы не резиновые. К нам мигрирует вся Россия (я из Калининграда) и мы просто задыхаемся. Каждый год вводят в строй по 1-2 новой школе (или корпус), которая сразу с открытия становится переполненной, а на второй год выходит на 2 смены.
Как Вы хорошо помните события перед 1 классом) Я прекрасно понимаю, что в любом деле есть исключения и, возможно, попался плохой специалист. У меня мама класс ОВЗ вот только выпустила, и у неё "лишних" детей точно не было, а даже пытались с других школ к ней переводить, но и так класс полный был.
Знаете, я вот тоже прекрасно помню, как меня на тестировании "физически недоразвитой" обозвали. Хорошо помню, слово в слово, хотя уже 28 лет прошло)
Я была очень мелкая, и восьмидесятилетняя бабулька-учительница меня просто пожалела, думала, рано отдают. А мне 7 уже было, да и на слово "физически" я внимания не обратила тогда)
Как вы так легко в коррекционный класс попали, обычно туда очереди, да ещё и без пмпк, тонны справок от невролога/психиатра и на основании одного вопроса?
От недалёких школьных психологов у меня тоже пригорает, насмотрелись и наслушалась. Равно как и от родителей в посте)
Есть специалисты, которые умеют проводить тесты и правильно интерпретировать их. А есть как у вас в рассказе. К сожалению, от дураков никто не застрахован 🤷
неспровоцированную агрессию, затруднённый межличностный контакт и слабую социализацию, картавость, незнание цифр для своего возраста, неумение сконцентрироваться, отсутствие субординации и понимания границ общения для людей разного возраста и ещё много
Так со взрослыми такая же хуйня. Почему при приёме на работу такой тест не проводят?
а за что их любить взасос. Ибо задают они дурацкие вопросы не только со стороны взрослого, но даже и ребенка, что и доказывает этот пост. Что приводит к самоковырянию типа : Что за хню сказал этот псих-олух? А зачем он так сказал. Может он дурак? или меня дураком считает?:-)
Господь. Ну вот я врач, и тоже пациентом часто задаю вопросы и задания глупые. Типа "Какое сейчас число?" или "На картинке кто нарисован?" или "Нарисуйте мне кубик". Вопросы для взрослого глупые. Но для ЗДОРОВОГО взрослого. А мне надо вычислить нарушения памяти, которые, при простой беседе могут и не всплыть. Так что, если вы не понимаете методики, не значит, что она тупая.
У мамы в классе началки так выяснили, что девочка подвергалась сексуализированному насилию в семье. Причём подметила неладное вообще логопед, а там уже и другие специалисты подключились. И школьный психолог (не ВРАЧ, просто тс прям понравилось выделять это слово) не последнюю роль сыграл в этой ситуации.
Это нормально, когда глупые вопросы вызывают неприязнь. Подобно тому как больные люди зачастую выглядят неприятно - работает инстинкт "Сторонись, чтобы не заразиться", так и здесь срабатывает нежелание продолжать общаться с глупыми людьми, чтобы самому незаметно не скатиться до их уровня.
Допом еще может быть неприятно, что так открыто рассматривает и оценивает совершенно чужой тебе человек, от которого тем не менее зависит твоё благополучие. Так сказать залезает в "интимную зону". А то, что ты в силу обстоятельств вынужден это терпеть и не выказывать защитной агрессии, бесит еще сильнее.
ответ очевиден. Психологи как правило ведут себя как большое начальство ибо оценивают и типа ты в их власти. Что заранее лично меня настраивает на негатив прям сразу к психологам. В обычной среде общения ты свободен сказать все что думаешь. А тут вечно - как бы чего не вышло. Вот скажите что вы ответите среднестатистическому гражданину на вопрос что общего у апельсина и авторучки? Правильный ответ : да пошел ты ... с таким вопросами. Ибо явно идиотский. А тут сидишь и мнешься чож такого сказать то итить его за ногу то?
И соответственно разговор с психологом выглядит как общение идиотов :-)
вот вот. Начитаются модных методичек и по скрипту. Как в каллцентре. Или у HR с их идиотским "кем вы себя видите через 5 лет" . Вы кря... через полгода хоть предскажите что будет в этой стране :-)
развал СССР предсказывали весной 1991 года и небось остались фото копии газет тех лет особенно ища про "73 года и 7 месяцев"
Вот скажите что вы ответите среднестатистическому гражданину на вопрос что общего у апельсина и авторучки?
Ну хз, если вопрос был от среднестатистического и без агрессии, то наоборот скорее задумаюсь "А действительно что общего?"
Так, психолог. А зачем некоторые коллеги ваши вместе с присказкой я хочу помочь вашему ребенку, давайте соберем команду начинают рекламировать своих знакомых? При том что уже предупреждены о проводимых мероприятиях в этом направлении. Но ведь его знакомые- самые лучшие специалисты. Да и он тоже - вам денег на полный курс может не хватить. А в штате он не числится, потому что потому))
Да мне посто интересно стало, почему так случается. Я 2 раза общалась с психологами ( взрослый и детский) и оба были с их слов высочайшими профессионалами, а на поверку оказались лишь меркантильными хм.. сучками которые работают "по-запросу", то есть безпинципно реализуют через себя интересы третьей стороны (в моем случае обе слили всю услышанную информацию из беседы, которая была с оговоркой "только мои уши". Хотя в первом случае, более или менее ясно- платил начальник. Во втором я-но все равно потом долго отбрехивалась от предложений друзей психолога-доброхота)
Во учителя дураки, какие-то дурацкие вопросы задают. Что, сами не видят, что на доске угол прямой, что ли? Сами ведь и нарисовали прямой угол! А им доказывай, доказывай
неспровоцированную агрессию
я бы не назвал невежество человека, которому от тебя что-то надо, не провоцирующим
Кто сказал что "кидаться"? Разумеется приходится терпеть, улыбаться и играть социальную роль. Пока однажды накопленный стресс от таких эпизодов не перельёт через край и ты не накричишь на кота.
Вопрос типа "Как мне найти апельсин в магазине" и меня в тупик поставит. Действительно, как? Особенно, если ты его не терял.
Ты спросишь у продавца как объяснить мне как найти апельсин?
Почитаешь Ваши комменты и понимаешь, что такие тесты надо еще и при приёме на работу для взрослых водить...
Достаточно не воспринимать слова буквально и хоть немного применять логику, тогда понятно будет о чем комментарий и какой ответ.
А собственно почему, правда интересно? Вот я в 1980 году (навигаторов еще нет) оказался в незнакомом городе. Чтобы узнать на каком автобусе мне ехать с вокзала до нужного адреса я же спрошу прохожих, какие еще варианты?
А, понял! Вроде как ребенок знает признаки апельсина и нужно описать его педагогу. Ну, что поделать, существа с медленным и обстоятельным типом мышления тем не менее пользуются уважением среди прочих рас Галактики.
Навык коммуникации с людьми - плохой навык?
Всегда спрашиваю у сотрудников магазина где найти что-то, вместо того, чтобы шариться по рядам.
Задача: я пришёл в магазин, хочу купить апельсин, но не знаю как он выглядит. Как мне найти апельсин? Ответ: спросить у продавца "Где у вас апельсины?" Что не так?
А можно ли где-то найти список этих вопросов? Интересно, как ответил бы мой ребёнок.
Можно в вк найти пиратский файл. Не огорчайтесь, когда Ваш ребёнок будет ошибаться. Ни один ребёнок на мой практике не смог пройти этот тест без ошибок. Это нормально.
В интернете куча методик, ссылку вставить не дает, но гуглите "диагностика готовности ребенка к 1 классу".
Мы свои самостоятельно готовим, отсеивая левое и ненужное + делаем так, чтобы ребенок воспринимал это как обычную беседу, а не набор вопросов.
Вообще, посоветовать купить карту - не такой уж плохой вариант, особенно если ты не знаешь, где у тебя в городе улица Ленина, а рядом есть киоск печати, где продаётся атлас города.
Мандарин, кумкват, лимон ( тоже оранжевый бывает), помело, грейпфрут , клементины с померанцами всякими - все они похожи на апельсин. Размеры апельсинов разные, кожура отличается. Почему именно по внешнему виду нужно найти апельсин, учитывая ,что вариант "спросить у продавца" психолога бы не устроил? Любопытно как обывателя))
Не с апельсинами, но был момент, когда ответ ребенка психолога не устроил, как я поняла по ее удивленному выражению лица и дальнейшему комментарию) На вопрос об отце, ребенок ответил, что у него два отца. Поясню: есть био, а есть не био, но не менее дорогой и любимый отец. С обоими отцами отношения прекрасные, ну вот так бывает, так сложилось. Ребенок буднично ответил , что отца два и начал называть их имена. Психолог его прервала и сказала, что тема болезненная и перешла к другому вопросу. Теперь уже ребенок удивился, но промолчал. Нет, объективно тема не болезненная, ребенок знает все нюансы, никто ему психику не ломал ( не заставлял, не агитировал и пр.). Ну вот есть две бабушки, два дедушки, два брата.. В общем, мне иногда кажется,что психологи сами , порой , теряются от ответов. И вроде вполне логичные, естественные ответы принимаются как неправильные. С апельсинами я бы тоже спросила у продавца. Потому что недостаточно знать о примерном внешнем виде, чтобы не ошибиться. Все одно, что искать предмет с четырьмя ножками. Вариаций будет не мало.
Нет, ну, конечно, не по вкусу. Меня смутила простота определения апельсина. Даже не меня, а моя дочь задолбала бы психолога своими знаниями фруктов, которые и я-то не все знаю)) Интересно будет у нее спросить, да..) Но усложнит ведь. Но в стандартном варианте вы правы, да. Я думала вы психолог и решила докопаться.
Я же спросила!)) Начала душнить. И в ответ попросила назвать известную мне зеленую ягоду, растущую на лианах, кроме арбуза. Ну ее нафиг, дочь эту. С нынешними познавательными ресурсами стало не все просто) В моем детстве огурец был овощем) Мне кажется,что дети меняются, привычные простые стандарты через время будут не актуальны.
Я как-то до открытия попал в супермаркет, мне через него пройти надо было в другое помещение. Там видимо какое-то совещание было, потому что стоял чувак объявляющий толпе сотрудников магазина тему "как спасти банан". Прошло лет 10 наверно, а я всё жалею, что не задержался послушать.
У был сразу возник встречный вопрос: "Зачем мне искать в магазине апельсин?. Судя по комментам пикабушников, меня бы и в 1 класс не взяли.
Кто бы потом еще результаты этого собеседования учитывал. Что-то я не видел начальников, которые такие типа "Этот продемонстрировал выдающиеся аналитические способности, дам ему вот эту задачу, а этот творческая личность...". Ну вот вроде этого.
сформировать равномерные классы
Типа в каждом формируемом классе есть выделенные слоты для умных, средних и тупых?) И психолог такой "Так, эту в слот для тупых!"
Ну примерно так. Мы не называем это слотами для тупых или умных. Есть показатель ребенка от 0 до 100 и классы формируются так, чтобы этот усредненный показатель был одинаков во всей параллели. Если переводить на Ваш язык, то получается в каждом классе 10% умных, 80% средних и 10% тупых.
Кстати, а зачем? Не легче бы было натаскивать классы с одинаковыми показателями? А то получается, что учителя равняются на отличников, а отстающие, которые в иной ситуации могли бы догнать, вместо этого мешают середнячкам.
Это так не работает. Могу из практики сказать, что класс троечников не будет стремиться стать хорошистами, скорее они станут гетто в своей параллели.
В нашей школе был эксперимент : классы девчачьи и мальчишеские.(1-4)
Так педагоги и родители рассказывали, что у мальчишек в классах и в общении всё было нормально, а девочкам "крышу сносило"...от исключительности, от ревности к друг другу, от амбиций и прочего.
Проработала система 4 года. Пока эти классы не перешли в 5 класс.
Педагоги и родители вздохнули-выдохнули и больше такого не было.
У нас не во всех школах проводят тестирование перед поступлением. Фактически учителя знакомы только с теми детьми, которые ходили на тн "подготовку к школе". Вот их и распределяют. Либо по равному примерно количеству дебилов/умных в классах, либо по профилю, если есть математические/ гуманитарные профили. А есть дети, которые на подготовку не ходили. Их вообще распределяют рандомно. Либо всех спихивают в один класс.
Истории из жизни
41.4K поста77K подписчиков
Правила сообщества
1. История должна основываться на реальных событиях, но требовать доказательств мы не будем. Вранье категорически не приветствуется.
2. История должна быть написана вами. Необязательно писать о том, что происходило с вами. Достаточно быть автором текста.
Если на посте отсутствует тег "Мое", то есть авторство не подтверждено, пост будет вынесен в общую ленту. История не должна быть рерайтом - пересказом готовых историй своими словами.
3. История должна быть текстовой и иметь вполне внятный сюжет (завязку, развитие, концовку). История может быть дополнена картинками/фото, но текст должен быть основной частью. Видео и видео-гиф контент запрещен. При необходимости дополнить историю "пруфами", дополнительные фото/картинки/видео можно разместить в комментариях - это более благосклонно воспринимается читателями (чем лента фото и чуть-чуть описания).
4. Администрация имеет право решать, насколько текст соответствует пункту 3.
5. Сообщество авторское, потому каждое обвинение в плагиате должно быть подтверждено ссылкой. При первом нарушении - предупреждение, повторно - бан.
6. Помните - сообщество авторское! Хотя вы имеете полное право написать, что текст слабый, неинтересный и т.п. и т.д. (желательно аргументированно), просьба все же обходиться без хамства.
Утверждения же - вроде "пост - дерьмо", есть оскорбление самого автора и будут наказываться.