Ответ на пост «Про деление учащихся по успеваемости»⁠⁠2

Сейчас деление по классам есть, но оно приобрело немного другой характер - профильность.

То есть сортируют не по общей статистике, а скорее по желаемому направлению, естественно опираясь на текущую успеваемость. Причём первая сортировка происходит в пятом классе, вторая - в десятом. Тут уже школы сами решают какие конкретно классы будут в зависимости от спроса. Есть обкатанные направления, например, физ-мат классы или лингвистические, а могут быть предпринимательские. Но если направление не наберет нужного количества учеников, то придётся переписываться.

И лично мне такое деление нравится меньше, чем то которое было в моё время (конец 80х - девяностые). Там всё-таки делили по общему уровню независимо от наклонностей. У нас всё-таки ОБЩЕобразовательная школа. Базовый объем знаний по учебной программе что для А, что для Г класса одинаковый, разница только в том, что А или Б класс тему будет проходить легче и быстрее, а за счёт этого можно факультативно накинуть еще знаний. А то может получится так, что в разных класса получается дисбаланс часов и базовой программе причиняется ущерб за счёт псевдоуглубленного изучения той же математики.