1). Борьбы недостаточно, это очень односторонняя тема, хотя и очень хорошая. Бокса недостаточно, это очень односторонняя тема. Хотя и очень хорошая. Если ребёнок просится в художественную школу, боюсь, Вам придётся найти способ совмещать школу обычную, школу художественную, и самооборону.

2). По самообороне для художников - Вам нужно чётко рассчитывать на минимальную, но необходимую программу: либо два года борьбы и два года бокса (2 тренировки в неделю), то есть четыре года, либо два года дисциплины, синтетически совмещающей ударные и борцовские техники. Не больше. Каждое занятие - это синяки и риск поломаться. Синяки - это хорошо! Риск поломаться - это плохо. Пойти на такой риск для матери - крайне тяжело, но сделать это нужно. И нужно объяснить это ребёнку, что вот это конкретно конечная история, и нужно объяснить это тренеру, сразу. А то потом начнут к соревнованиям готовить, то, сё...

3). Два года - это меньше, чем четыре, поэтому для будущего художника или учёного синтетическая дисциплина всё же лучше. В России таких дисциплин традиционно две, обе с необходимостью живые - это армейский рукопашный бой по линии министерства обороны, и боевое самбо по линии госбезопасности. Боевое самбо эффективнее, рукопашный бой проще. Здесь важнее близость секции к дому и хороший тренер. Про тренера лучше поспрашивать других родителей, причём желательно отцов, а не матерей. Тренер - это ОЧЕНЬ важно. Потому что Ваш ребёнок получает звиздюлей, ему тяжело и больно, и в этот момент он как пластилин. В него наука в этот момент очень хорошо заходит. А тренер с необходимостью разговаривает с ними, передаёт своё мировоззрение. И это самое главное - не кулаками научить махать, а объяснить, насколько хрупко человеческое тело, и когда силу применять нельзя, а когда - необходимо. Обычно ребёнка учит этому отец. Чтобы мать с этим справилась, у неё должны быть чуточку мужские мозги. Это редкость. Хороший тренер может помочь.

4). Есть много альтернативных дисциплин, можно и в секцию смешанных единоборств пойти (но это обычно более травмоопасно), и на тайский бокс ( но это гораздо более травмоопасно). Я вообще историческим фехтованием увлекался всю жизнь - били друг друга деревянными палками от швабры и норм. Психология важнее. Но рукопашка - это всё же очень хорошо. Многие сейчас наверняка будут Вам говорить, что это абсолютно неэффективно против ножа, пистолета. Это не совсем так. С огнестрельным оружием хулиганы у нас всё же нечасто ходят, а вот, например, человек с ножом набросится - убежать-то ведь тоже суметь надо - хоть немножко заблокировать удар, хоть немножко сместить корпус, чтобы получить пусть даже ранение, но не критичное... Так что два года в боевом самбо (где, кстати, и против ножа работать учат) - это очень-очень хорошо. Для будущих художников и учёных, артистов и писателей. Особенно нежных и растущих без отца. Был бы императором - сделал бы обязательным предметом в школе. И нет ничего дурного в том, что и хулиганов тоже будут учить - не любят хулиганы честных спаррингов. Чаще всего редкостными трусами оказываются и сливаются после первого же удара в носопырку, а чаще задолго до него. А вот слабость чувствуют за версту.

Мой сын второклассник, у него ОНР, он немного заикается.Над ним постоянно издевается одноклассник. Причем этот мальчик наверное имеет инвалидность, так как одна нога у него короче другой, он ходит как уточка, переваливаясь. В конце первого класса сын стал гораздо хуже учиться без особого желания ходил в школу, рассказывал что этот мальчик его дразнит. Я посоветовала не обращать на таких людей внимания или ответить ему тем же. Потом мальчик, назовем его М взял гуашь у моего ребенка и просто перемешал её, прямо так основательно, ещё порвал тетрадку. Я написала его маме, она ответила что краска в любом случае не новая, она мне половину денег скинет, я ох....ела от такого ответа, ни извините, ни переживаний за такое поведение сына. Я попросила учителя вмешаться . Она пересадила М подальше, но он не прекратил издеваться, стало хуже. М садился на моего сына и говорил что это кресло, то сверху на него прыгнет и виснет, то в воду его толкает возле питьевых фонтанчиков. М несмотря на свой физический недостаток крупнее моего сына, мой сын очень худой. Однажды М при поддержке двух своих друзей(они держали сына) снял обувь с ног моего сына и макнул её в унитаз. Это первоклассник. Вызывали родителей, была процедура применения при которой школьный психолог меня обвинил что я всячески ограждаю ребенка, он должен защищаться, мамашку М даже не трогали, очень бережно разговаривали с М, делали мне выговор, а в конце добавили, что если я все таки буду настаивать и напишу заявление на имя директора с жалобой на М,то с моими детьми вынуждены будут расстаться после 4 класса, так как они впр не сдадут(у меня там двое детей учатся) . Я была в шоке. Заканчивался учебный год, этот мальчик перестал в школу ходить. Я думала что родители с ним поговорили, но нет, начался новый учебный год, началось заново. Сегодня они за ним со школы бежали и дразнили, а ещё этот М разрисовал авторучкой на спине белую рубашку моему сыну. Я спросила, почему ты ему не ответил, сын сказал, я повернулся, сказал ему перестань, шел урок, я не понял, что он авторучкой разрисовал мне рубашку, мне потом одноклассник сказал. Не знаю что делать, как поступить. Мамашка там ушибленная на голову, ей бесполезно обьяснять, что надо, если она не работает и ребенок у неё один им заниматься, этой дичи он только в семье мог набраться. Он врёт, матом ругается, старшекласники (соседский мальчишка и мой сын) пытались за моего сына заступиться, этот М сказал, да мне пох, мне ничего не будет.

В понедельник пойду, пусть этот М стирает рубашку сыну. И к директору пойду. Они мне советовали чтобы мой сын дал ему сдачи, хороший совет. В секцию борьбы мы его записали.

А кто как решал такую проблему, если она возникала с вашим ребёнком?