Немного о себе: я из Твери, немного преподавал, работаю аналитиком данных в ИТ отделе крупной фирмы. Имею небольшой опыт преподавания в колледже.
Около 1,3 млн человек поступили в колледжи и техникумы России в 2025 году
Вот первая попавшаяся ссылка из интернета.
Сейчас всё не так, как было в позднем СССР, в 90-00 годы. Последние 15 лет процент поступающих в колледжи сильно растет. Часто в колледжи проходной балл настолько велик, что можно поступить имея средний балл только 5.0 в аттестате за 9 класс.
При этом есть рабочие профессии, такие как наладчик (со сроком обучения 2 года), а есть и более "серьезные" специальности, такие как сварочное производство, мехатроника и разработка ПО со сроком обучения 4 года. Еще есть "экономики" со сроком обучения 3 года + новые стандарты в Москве предполагают обучения по той же профессии разработчик ПО 3 года (а не 4).
По окончанию обучения в колледже, как правило, выпускники поступают на заочное со сроком обучения 3-5 лет на базе своего образования (юноши еще часто в армию идут). В итоге обучение затягивается до 25 лет. Конечно, это уже учеба параллельно с работой, но она так же занимает время.
В это же время те, кто закончили "наладчика" выпускаются в том же возрасте, что и школьники и могут пойти в университет со сверстниками. При этом, конкурс на "серьезные" специальности в колледж сильно выше. Если 2 года учатся вчерашние двоечники (да простят меня ребята), то 4 года учатся вчерашние отличники. Перед первыми открыты двери вузов, а вторые обязаны ждать еще 2 года.
На мой взгляд это максимальная несправедливость. Какие выходы?
1. Можно пойти и получить школьный аттестат в школе, после чего сдать ЕГЭ и поступить в университет. Колледж бросать не обязательно - можно учиться и там, и там.
Но на мой взгляд это огромная нагрузка.
2. Получить диплом по рабочей профессии наладчика. Т.е. учишься на
09.02.11 Разработка и управление программным обеспечением
Считаешь, что тебе мало и получаешь после 2 курса диплом по
09.01.03 Оператор информационных систем и ресурсов
После чего по внутренним экзаменам идешь на заочку или вечернее в местный университет на родственную специальность с индексом 09.
И получается, что, когда ты окончательно выйдешь из колледжа, то учиться тебе нужно будет всего лишь 1-3 года.
Отсюда у меня вопрос к тем, кто:
- учится или недавно закончил колледж
- у вас есть дети с таким статусом
1. Насколько это привлекательно?
Высшее образование не является обязательным фактором в современной экономике, однако, всё равно активно приветствуется.
2. Готовы ли вы платить 50 тысяч за год обучения?
Это примерная стоимость обучения в колледжах в регионах. Это не бюджетная история, а значит нужно откуда-то иметь финансирование.
3. Интересно ли было бы, чтобы ребенок фактически экстерном за 1 год получил такой вот диплом и уже после 1 курса основного колледжа параллельно учился в университете?
4. Что может стать еще дополнительным стимулом для подобного?
- отсрочка в университете
- возможность участвовать в университетской жизни
- совместные программы с работодателями
Еще раз опишу как я это вижу и что предлагаю.
Выпускник 9 класса поступает в государственный колледж. Ребенок сообразительный, потенциально думает об университете. Родители заключают договор на обучение с неким негосударственым колледжем на 1 год. Ребенок предоставляет из основного колледжа во второй академическую справку за 1 курс на основе которой ему перезачитываются все предметы 1 курса обучения. Остается лишь пройти спец предметы программы 09.01.03 Оператор информационных систем и ресурсов, а это основы программирования, основы баз данных, основы информационных ресурсов и тд + пройти практику.
После чего написать небольшую дипломную работу и получить корочку, с которой он идет в университет и подает документы на любую специальность с кодом 09, например, прикладную информатику. Если ребенок молодец, то потенциально, может поступить на бюджет, но, как правило, заочное обучение проходит платно.
Какое здесь место для меня? Хочу попробовать реализовать такую программу в одном негосударственном институте.
Надеюсь на конструктивную критику.
