А потом дитачка обидится, столкнет учителя на лестнице, и все будут охать, а как это получилось.
Если ребенок систематически не учит домашнее задание то либо надо переводить на упрощенную программу, либо разбираться что в семье, либо к психологу/психиатру.
1986-1997 учился, не ставили у нас так двойки. Сейчас вот малая пятый класс закончила, тоже никому двойки не дублировали. Так что странно конечно.
А так, детки-конфетки и недалекие родители. Отберите телефон, пусть стишок выучит.
Хотя может у них там свой какой конфликт.
Личный пример:
5-6 класс у нас была класручка и она же учитель русского и литреатуры Вера Алексеевна.
С 7 класса все три класса А-Б-В пересобрали, типа всех отличников (ага, два человека всего таких) и хорошистов в отдельный класс запихнули. Отдельно смешно что это стал 7 "Г", с дргуим класруком. Но русский и литру таже вела Алексевна.
Начало учебного года, как бы новый коллектив, собранный конечно из параллели, но тем не менее. Ну и сами понимаете, 7 класс, возраст уже гормональный...
Была у нас в классе одна барышня, вызывавшая повышенный интерес, т.к. у нее прям уже заметно выросли сиськи. Ее как и училку Вера звали. И вот мы с одноклассником сидим за одной партой, и в тетрадках по русскому, в конце тетради нарисовали по... нет, не сиськи, по карикатурной рожице с подписью "Вера-дура". И училка, класручка наша бывшая, это заметила, прямо на уроке. И порвала нам тетради пополам, каждому. И влепила по двойке.
На следующий урок одноклассник пришел с новой терадкой.
А я... скажу честно, мы тогда прям без денег сидели. Отчим - военнослужащий, мать в той же части вольнонаемная. И была у них тогда большая тогда задержка по выплатам жалованья и зарплат. По еде выручил нас тогда паек, отчим каждый месяц получал крупы, тушенку, чето еще. А денег не было. Где мне бл тетрадь взять? Ну я порванную и склеил. Аккуратно, старался, из старых терадей что в линейку и где оставались чистые места - их полосками вырезал и каждый порванный лист в тетради ими подклеил, и обложку тоже. И с такой на урок и пришел. И домашку в этой тетради честно выполнил. Ну и началось. Алексевна видит что я с подклеенной тетрадкой пришел и на весь класс "Ага, вижу, ElQuazar к уроку не готов!" И херак - двойку в журнал. На следующем уроке по русскому то же самое. И так почти две недели в начале каждого урока мне по двойке. А там уже отчиму жалованье выплатил, обзавелся новой тетрадкой. А как там что потом исправлялось или че еще - мне было глубоко похер.
И да, Макс, я знаю ты есть тут на Пикабу, я тебя по очень специфической аватарке узнал. Вспомни. Вера-дура!
А мне интересно вот что: стрелочка в обратную сторону крутится?
Если ребенок будет на каждом уроке рассказывать одно и тоже стихотворение то каждый день будут пятерки по литературе?
Я помню, как в 8 классе забил хуй на почти все предметы и материал за второе полугодие пришлось осиливать за 2 недели в конце весны. Вот это было весело, вот это был хардкор. По 6-7 академ часов в школе и еще по 10 часов учебы дома. А в выходные и все 16 с перерывами только на пожрать, поспать и поссать. А тут, панимаш, дитятко 3 стиха не смогло выучить. Ашалеть... В мое время даже откровенные дивы, пусть и лениво, но сдавали все вот это. А с теми, кто начинал играть в бунд и продезд, разговор был короткий, к завучу, потом к директору с родителями и если никаких продвижек, то со справкой и на выход. Эх, были времена...
Нормальная практика, не выучил стих - получил два условно, выучил потом, получил оценку баллом ниже. Или если двойку поставили сразу, то можно выучить стих позже, чтобы получить дополнительную хорошую оценку и превратить эту двойку в тройку или четверку, если хорошо выучил.
Однажды похожая ситуация возникла и у меня. За одну и туже работу учительница поставила сыну две двойки. Я сказал, что эта ситуация его демотивировала и он теперь принципиально не будет делать эту работу, а возможно и вообще все работы. И тогда придётся поставить ему 1000 двек за месяц, хотите? Ну и официальная жалоба на имя директора пойдёт. В итоге такого больше не было.
Одно задание - одна оценка. Одна тема - одна оценка. И то что этот невыученный материал на что-то потом будет влиять (ну да, ну да, по литературе будет влиять, ага, конечно), так то уже будут другие задания и темы и, соответственно, другие оценки.
Если правильно понял. Учитель ставит 2 за невыученный стих и эту двойку повторяет каждый раз пока ребенок не выучит стих и при этом добавляет новые стихи в очередь на сдачу.
А родитель считает что один раз получил два и поехал дальше.
Если всё так я считаю вот что:
Вообще похую. Хоть 50 двоек похуй. Если считаете что учитель прав - учите стихи влияйте на ребенка. Считаете что нет - ну и похуй на оценки значит.
Что такое оценка - это обратная связь ребенку и родителю. И ВСЁ. ВСЁ нахуй, не надо ничего больше в это вкладывать.
По сути тут всё сводится к тому что учитель дает обратную связь 100500 раз когда её не просят. Ибо в посте РОДИТЕЛЬ пишет учителю что хуйня какая то.
Ща мне в панамку напихают, понимаю. Вспомнят вышку и тп. Там это другое. Другой смысл оценки.
