Абсолютно аналогичная история была. Год 2011-2012, точно не помню. Второй курс шараги. С товарищем поступали на "компьютерные сети", но из-за того, что на это направление нас было всего двое, волею судьбы перевелись на банковское дело. Второй курс, планшеты тогда ещё были сильно популярны, и становились доступнее. Мы как раз обзавелись такими. У товарища Асер, с мощным аккумулятором, и своей асеровской зарядкой, у меня Асус, один из первых memo smart pad. И в какой-то момент мы решили, зачем на каждую пару таскать по отдельной тетрадке, когда у нас есть чудо инженерии, удобство и доступность на кончиках пальцев. Стоит заметить, что планшеты были в чехлах, поэтому стояли слегка под углом, из-за чего печатать было одно удовольствие. Да, на виртуальной клавиатуре печатать не так удобно, свайпа тогда то ли не было, то ли мы им ещё не овладели, но мы справлялись. И что же тогда началось. Сначала насмешки одногруппников, но это бог с ним. Какие-то преподаватели отнеслись с пониманием, какие-то просто не обращали внимание, один похвалил за смекалку. Но основная масса отнеслась негативно, мол как это так, печатать, надо же в тетрадку писать. И точно так же пытались и проверять, и какие-то формулы давать (для этого переключались в аналог пейнта и просто рисовали), и просили повторить последние фразы и т.д. Особенно возмущенные начали собирать тетрадки в конце лекций, мол проверить, что студент записал, хотя до этого такой практики не наблюдалось. Конечно была ухмылка, мол, ну давайте, сдавайте свои планшеты. Тут уже подключали деканат, который всегда стоял на нашей стороне, потому что лекции мы действительно записывали, и они это знали. Вызывали родителей несколько раз, которые тоже в принципе никакого криминала в этом не видели. Я понимаю преподавателей, это было давно, такого раньше не было, это было в диковинку, а т.к. мы с товарищем были не самые лучшие студенты, и даже не худшими из лучших, гнев преподавателей понять можно. Но мы были бунтари, и нам было удобно, стояли на своем. Чем все кончилось? А ничем. Я устроился в it отдел этого колледжа на должность помощника сис админа, и со временем все больше времени проводил на работе, все меньше на парах. Преподаватели это видели, часто обращались за помощью (по работе и по личным вопросам), поэтому закрывали глаза на моё посещение, и процентов 70 экзаменов сдавал автоматом. Товарищ мой, вот честно не помню, вроде и дал слабину, но это был выпускной курс, а как известно, сначала ты работаешь на зачётку, а потом она на тебя. Помню, что некоторые ребята с группы, глядя на наш пример, тоже начали пользоваться планшетами. Дипломы мы получили, даже защитились на четверку. Думаю сейчас уже с этим все таки проще, с другой стороны, планшеты уже никому особо и не нужны. Мой старичок до сих пор со мной, и даже работает, пойду заряжу и включу, в туземцев может поиграю.

Я один раз сфоткал доску меня профессор долго материл, что я ворую его интеллектуальную собственность. Пришлось объяснять, что я эту собственность купил и у нас информационные технологии, вся группа с ноутбуками без тетрадей, ведь у нас 90% предметов программирование и компьютерное моделирование, а этот товарищ решил выпендриться и расказывать о допотопных технологиях в аналоге. Я кстати первый кто притащил ноутбук в инст.Печатал на ноуте. Препод прямо спросил успеваю ли я. На что ответил, что скорость печати 300 символов в минуту, скорость письма только 150, конечно я успеваю. Он начал диктовать с нормальной скоростью подошел ко мне, у меня записано слово в слово без сокращений. Он начал ускоряться, вся аудитория заныла что не успевает. У меня же слово в слово без сокращений. В результате он ускорялся как мог, все перестали писать и наблюдали за этим противостоянием. Потом он сказал ах так! Тогда ловите формулу! И начал рисовать долгую формулу на доске. Повернулся ко мне чтобы посмотреть что я буду делать. А я просто достал телефон и сфоткал. Препод был в ахе. Хотя в это же время я накидал эту формулу в ворде символами. Тогда он начал рисовать и тут же стирать тут уже группа начала возникать, а я заявил, что вебка у меня на ноуте пишет. Препод выбежал из кабинета вернулся с деканом, показал на меня пальцем и сказал вот он печатает на ноутбуке. Дикан заявила, ну и что имеет право. Развернулась и вышла. А препод сказал хорошо, тогда скинь всем сегодняшнюю лекцию, я у всех спрошу на следующей паре. На следующей паре даже ленивые знали лекцию, потому что читать напечатанный текст удобнее, чем разбирать каракули. На следующую пару с ноутами приперлись все, у кого они были. Так началась эра компьютеризированного обучения. Потом этот же препод нам скидывал вордовские файлы с просьбой прочитать самим. Вместо лекции сидели и читали, задавая вопросы. Обучение пошло эффективнее.