Полнейшая пурга.

Я учился в физ-мат школе, которая была в Топ-3 в Москве. Очень сильной, мучили нас жёстко. Сейчас дочь и сын учатся в гимназии (не самая топовая, так, районного масштаба).

Вижу, как их гоняют, что конкретно и как много им задают. И у меня такое впечатление, что из них всех вундеркиндов делают. Я двумя руками за хорошее образование, но, иногда мне жаль своих детей - они проводят почти всё своё время, занимаясь учёбой.

И, по факту: дочь в 16 лет смотрит фильмы на английском, сыну 10 и он говорит на русском, английском и немецком языках.

Наши дети умнее нас.

А про "поколение ЕГЭ", мне кажется, рассуждают те, кто вообще не в теме.

Как же заебали эти диванные эксперты, осуждающие "поколение ЕГЭ". Научитесь уже гуглить современные задания и разделять теплое и мягкое перед такими высерами:
1) ЕГЭ и современная программа образования ощутимо сложнее, даже в сравнении с 2007, не говоря про СССР (задачи всесоюзных олимпиад уже встречаются в этом самом ЕГЭ или школьных этапах)
2) Блядская инклюзия, отчетность ради отчетности для чинуш, премии школьной администрации от нарисованных показателей успеха и закрытие коррекционных школ привело к тому, что учитель 50 раз опиздюлится, если, не дай бог, кому-то поставит 2 за год, еще и родитель вой за "корзиночку" поднимет. Имеем на выходе долбоебов, которых тянут до девятого. Знаний у них ноль по любой программе, только у школы еще ноль рычагов воздействия и влияния, в сравнении с тем же совком.
3) Советское образование было лучшим не из-за "особых методик" и "магических учебников", а из-за авторитета учителя, престижа ученых и инженеров и шикарных рычагов воздействия от школы (опиздюлить/разжаловать из пионеров/оставить на второй год/перевести в школу коррекции итд итп).