Так можно сказать про любой предмет в школе, который не интересен. Мне всегда была интересна история России, но на одной контрольной по теме про татаро-монгольское иго (я знал тему очень хорошо ввиду давнего личного интереса, спасибо книжкам В.Г. Яна!) я откровенно заскучал и, как описано в посте, всё по-быстрому написал, отвернулся и впырился в окно. И смотрю такой: за окном по металлической опоре ЛЭП (марку не назову, не электрик, не шарю) два алкаша лезут вверх. Два мужика с видом пагубности, один пузатый седой, другой татарин, с черными пакетами на руке - лезут на опору. Зачем? Да кто б их знал-понимал. Жажда приключений - она такая. Благо, опора была обесточена давно...
Надо ли говорить, что контрольная была сорвана, так как верхолазами махом заинтересовался весь класс, и процесс мозговой деятельности всецело был посвящен приключенцам))
А другой акт шибкого любования природой у меня был в техникуме (ныне - колледж), когда нас на физ-ре погнали бегать на лыжах в пойму реки. Да да, прям по льду реки лыжня. В конце зимы. Я серьёзно отстал от остальных пацанов из группы (ненавижу, блять, лыжи!), мне обидно, несмотря на красоты вокруг. Я хочу успеть за остальными и решаюсь на чит: не по лыжне, а срезав. Серьёзную такую петлю пройдя по прямой. Бегу такой, и - шлёп-шлёп! Чвяк-чвяк! Лыжи хуже едут. Смотрю под ноги - бля! Подо мной снег мокнет. Мамма мия!
Полынья. Без пяти минут провал в воду. Я, выпучив шары, делаю резкий рывок, стараясь быстрее достигнуть безопасного участка. И вроде опасность миновала. Можно выдохнуть. Оборачиваюсь - и о ужас! Идущая на лыжах вереница одногруппниц решает, что это отличный ход, и идёт по моим следам! Я, на месте охерев от того, что тут щас может случиться, стараюсь воспрепятствовать, истошно вопя и размахивая руками, но дамы не слышат и такие: ща, погоди, подъедем, расскажешь!
Нет. Под лёд, слава Босху, в тот раз не ушёл никто. Видимо, лыжи такие лыжи.
Но природой полюбовались вдоволь!
Провинциальный городок и его физкульт-развлечения, блин.

У нас физкультура весной таким уроком была.
По километражу не помню ( что-то около 5-7 км наверно), но март-апрель, как только световой день после полярной ночи был достаточно длинным, мы гоняли на лыжах по трассе в лесу. Кто без лыж - сколько-то раз от старта на вершину сопки и назад.
Трассы укатывал один из физруков на снегоходе «Буран» с какой-то чушкой в прицепе.
Самое смешное то, что физрук стояла в одной точке и в тетрадке отмечала кто сколько раз мимо нее пробежал/проехал. То есть приходишь с толпой, начинаешь бежать/ехать, удаляешься в лес, дальше не вверх-вниз по сопкам, а нормально так вдоль подножия кружок делаешь в сторону финиша, садишься и жуешь смолу/снег/иголки сосны и высматриваешь кто с тобой стартовал. А пока время течет и не так холодно, можно было посмотреть на природу, птиц, озеро во льду. Как только этот молодец появляется в поле зрения, пристраиваешься за ним и проезжаешь мимо физрука. Круг пройден.
Аналогично с бегом.
Но там был интерес другой - на вершине сосняк и, когда погода хорошая, то в нем так же можно было пересидеть круг-другой и просто завтыкать в очень красивый вид.
С высоты поселки видны, река и сопки.
Иногда не прокатывало - бегал другой физрук и контролировал школьников на трассах.
Иногда драки были, иногда лыжа сломается и так далее.
Но эти уроки на природе не давали столько здоровья от бега, сколько давали положительные эмоции от банального созерцания.