Sweet.home

Извините за долгое отсутствие, в этот раз будет две истории.

История 3. Конец презентации, ура!

С флешкой разобрались только благодаря моей флешечке. Не особо доверяя Ольге Васильевне, я сделал бэкап данных флешки на свой компьютер, мало ли что.

Флешку отдал только под моим строгим контролем(ну представьте пятиклассника с таким выражением лица), быстренько скопировали на компьютер в актовом зале, и я пошёл на уроке.

Не прошло и 10 минут, как Ольга Васильевна появилась в классе. "Слушай, Sweet.home, у нас тут звук не работает. Сходи разберись, помоги Сёме". Тут моё лицо выдало удивление: какой ещё Сёма?! Пошли в актовый зал, и вот он: девятиклассник, видимо, из её класса. По телосложению - вылитый пикабушник. Не может разобрать, как и что сделать, чтобы исправить звук. В общем, опять слетел порядок звука. Чёртов Powerpoint! Я всё быстренько исправил, теперь черед удивляться пришёл Семёну. Хе-хе.

На следующий день наконец пришло время моей презентации, над которой корпел так долго. Но, увы, меня даже не поблагодарили, ничего не подарили :(

И вдобавок к этому, я не получил грамоту за окончание года на все пятёрки. Был очень расстроен двойным неотплаченным трудом.

История 4. Менее важные, но забавные случаи.

У Ольги Васильевны, оказывается, есть паранойя. В частности, с тем, что с её компьютером что-то случилось. Например, учительница вышла из кабинета, а после возвращается и видит на экране "Программа не отвечает. Закрыть?" и очень этим пугается, начинает ругаться, кто, мол, трогал компьютер?! После урока я ей разъяснил, что никто ничего не трогал и программа сама зависла. А она уж думала, вирусы ей поставили злые дети.

Далее. Произошла как-то раз драка у учеников класса Ольги Васильевной. И нужно написать сведения о каждом участнике драки. И, конечно же, ей должен непременно помочь пятиклассник, который вообще не слыхал, что произошло! Нет бы этого Семёна попросить! Ладно, согласился. Она начинает диктовать, сотый раз удивляется, как я быстро печатаю на клавиатуре. Примерное содержание этих характеристик такое: "Плохо учится, состоит в 'банде хулиганов'". Причём диктовала она в разговорном стиле, употребляя слова "наглый", "тупой" и прочие. А я быстренько переправлял на более приемлемый вариант. Кстати, то же самое я делал на уроке литературы, когда Ольга Васильевна диктовала что-либо. Да-да, мы писали а тетрадях на уроке литературы.

Ещё случаи, в этот раз не связанные с моей "помощью". Ольга Васильевна очень странно выбирает задания на каникулы: на зимние каникулы она задала аж 4 сочинения! А вот позднее, уже в 6 классе, на весенние каникулы задала нам... детскую сказочку Метерлинка "Синяя птица"!

Вот это контраст, не так ли?

Часть 1 - http://pikabu.ru/story/zapiski_shkolnogo_tyizhprogrammista_5...

История 2. Презентации, снова!

Думали, что на визите во время карантина всё кончилось?! Ха, как бы не так!

Кончились зимние каникулы, 1 день в школе. На беду у нас первый урок литература. Ольга Васильевна подозвала меня в кабинет перед уроком. Что случилось? Да она просто вставила слайды, а порядок воспроизведения звука остался и слетел.

Спросил, не надо ли ещё чего вставить? Ответ - нет. Ну ладно, переставляю порядок звука.

А завтра внезапно вжик! И опять нашла Ольга Васильевна фото, которые обязательно нужно поставить, ведь там её класса катается на катке! Это же так важно для представления выпускного класса. Ладно, переделал.

После этого вызовы к презентации прекратились, но и это ещё не конец!

Вот уже конец 3 четверти. У нас урок английского языка. Как вдруг... Входит в класс Ольга Васильевна и просит меня подойти. Ох, ладно.

Выясняется, что она перенесла свою презентацию на флешку, но ТАМ ЗВУК НЕ РАБОТАЕТ И ВИДЕО НЕ ОТКРЫВАЕТСЯ!!!

А надо сказать, что в её версии PowerPoint вся музыка и видео хранится отдельно для экономии места. Так вот, она перенесла на флешку только сам файл презентации. Звуки? Не, не слышали. Видео? Не, не видели. Я быстренько вставил, возвратился в класс. Был вроде как последний урок английского в четверти, потому мы не учились, а занимались, чем хотим. А учительница тогда рассказывала интересную историю о войне, я не хотел пропускать.

И вдруг! Опять!!! Ольга Васильевна ОПЯТЬ ЗАБЫЛА, КАК ВКЛЮЧАЕТСЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ!!! Я ей прямо в кабинете английского сказал "F5". Но ей мало, она НЕ ЗНАЕТ, ШДЕ ТАКАЯ КНОПКА!!!

Фух. После этого вновь прекратились вызовы. Но снова не надолго. Вот последняя неделя учебного года. Все контрольные решены, снова английский, снова "посиделки". И, что вы думаете?

Оп, и надо перенести презентацию на другую флешку! А на той флешке места нет, но яжпрограммист, я должен решить это. Всё видео в сумме весило около гигабайта. На флешке буквально 5-6 мегабайт свободно.

Я ей доступно объяснил ситуацию, она дала тот же ответ, де я программист. Замечательно.

Что было дальше, расскажу в следующей части=)

В классе 5 на уроке литературы учитель, допустим, Ольга Васильевна, внезапно спросила:

- Кто разбирается в компьютерах?

Ну и естественно, весь класс указал на отличника-меня...

Собственно, это всё предисловие. Дальше начался буквально ад.

История 1. Презентации, бесконечные презентации.

Оказалось, что учительница вообще ничего не знает о компьютерах, от слова совсем. А в её кабинете, между прочим, есть и МФУ, и проектор, и аудиоколонки. Но она с этим общается даже не на вы, а совсем никак.

Надо сказать, что Ольга Васильевна была классным руководителем на тот момент выпускного класса. И ей необходимо было создать презентацию о классе с кучей фотографий. И естественно, с PowerPoint она также не знакома.

Сначала мы отбирали фотки, большинство прямо мыльные, глаза режут. Но ей же понравилось, а слово учителя - закон. Кое-как слепил я эти слайдики, музыку наложил.

А потом пошёл карантин, а за ним сразу же новогодние каникулы. На этот случай взяла учительница у меня номер телефона, и пошло-поехало. Отдыхаю, я значит, от повседневных школьных дел, и как вы догадплись, звонит ОНА! Нехотя ползу в школу... Оказалось, что Ольга Васильевна нашла ещё видео с самодеятельностью её класса, и нужно было срочно его всунуть. Так, вставили. Оказалось, что она не знает даже, как включить презентацию. Показываю ей волшебную клавишу F5.

Вроде как и всё, но... Ей не нравится, что на фоне играет музыка, когда идёт видео. Достаю костыли(это я сейчас понял, что так этот метод зовётся), ставлю промежутки, когда музыка останавливается, а когда включается, и всё. Жмём F5, но Ольге Васильевне снова не нравится. Видите ли, этот слайд мыльный(наконец поняла), надо удалить. Удалил, и соответственно, разрушился порядок звука. Ищу теперь в настройках анимации новые атрибуты, всё расставляю. Запускаем, и снова не нравится. Она сказала, что всё как-то некрасиво. Но она же, блин, просила только фото ставить! Пришлось ей ставить дизайн на каждый из 45 слайдов. И на каждый слайд свой, да покрасивее. Фуф, управился. К слову, 2 часа заняла эта вся муторная работа.

Спускаюсь в раздевалку, как вдруг! Опять телефон трындит! Поднимаюсь, значит, обратно наверх. Захожу в кабинет, а она говорит, что всё, поняла. И пошёл я обратно вниз. И снова телефон. Забыла она, как презентацию запустить. Говорю "F5", и всё. Иду со спокойной совестью домой.

Но я ещё не знал, что меня ждёт с этой презентацией после каникул...

И да, она меня даже никак не отблагодарила. А я ожидал, как наивный, шоколадку хотя бы.

В ответ на http://pikabu.ru/story/privet_iz_detstva_5014896

У нас до сих пор лежит эта мозаика, причём, в активном пользовании. В неё играли и мама, и я, и брат мой младший. Половина деталей растеряна, но играть всё равно весело. А ещё я был креативным и пририсовал к коробке цветочки и звёздочки, на 1 фотографии видно. А в лотке с детальками я нарисовал человечков с разными цветами волос, чтобы легче сориентироваться, в какую ячейку положить детали. Но брату эти рисунки ни о чём не говорят, он благополучно всё сгребает в одну ячейку..=)

Группа химиков из французского университета Тулузы готовится устроить, пожалуй, самое невероятное по меркам современной науки мероприятие — а заодно и популяризовать ее.

Сначала ученые создают себе «автомобили» — каждый из них представляет собой одну молекулу, возможно, из нескольких десятков атомов, устроенную таким образом, что электроны, выпущенные с наконечника сканирующего туннельного микроскопа, будут двигать ее вперед. При этом наномашинки могут обладать разными физическими свойствами и по-своему реагировать на внешнее воздействие.

Гоночный трек представляет собой 100-нанометровый кусочек полированного чистого золота, поскольку золото инертно и не будет «мешать» гонщикам. Трасса будет находиться в вакууме и при температуре, близкой к абсолютному нулю, поскольку только так некоторые «машинки» смогу сохранить свою молекулярную форму. На трассе даже будет два поворота.

На самом деле, никто пока с точностью не может сказать, что будет происходить во время гонок, поскольку пока ученые только моделируют процесс на компьютере, одновременно создавая визуализацию в реальном времени для зрителей в интернете. Ближайший заезд должен состояться уже 28 апреля.

Источник: https://hi-tech.mail.ru/news/nano-cars-race/?frommail=1