SeltySturluson

Я тут запилила несколько постов. Начала с лайтовых милых историй про дошколят, закончила мрачными школьными буднями.
Отклик от общественности был больше, чем я ожидала, и в связи с этим я бы хотела выразить мысль, озвученную в заголовке.

Был у меня один ученик, Юра. Его мать умерла, с отцом она в браке не состояла на тот момент, а так как он вовремя на занялся оформлением опекунства, то мальчика отправили в детский дом. Там он прожил непродолжительное время, после чего появился батя со всеми необходимыми документами и забрал мальчика домой. К слову, детский дом этот просто нереальный. Я туда ходила своих учениц навещать и в первый раз была мысль - чтоб я так жил - это вкратце, чтобы вы предоставляли, что условия для жизни там ну очень достойные.
Тоже к слову - батя был очень пожилым мужчиной. Юре было 12-13 лет, в ему глубоко за 70.
Я никогда не видела его в чистой одежде, ни разу не чувствовала от него запаха свежести. Итак, сидим мы как-то занимаемся. В какой-то момент я краем глаза вижу какое-то шевеление, поворачиваюсь и вижу, что по пиджаку Юры что-то ползает. При ближайшем рассмотрении это оказалось некоторое количество клопов. Не говоря худого слова я его под каким-то предлогом отвела к классному,ф объяснила ситуацию, оповестили отца, он его забрал. На следущий день в школу он благополучно прибыл. Наступает день нового занятия, сидим работаем. В тот день в группе кроме него больше никого не было. Работаем и тут с Юры на стол что-то прыгает. Я это рефлекторно раздавила, помыла руки, и дальше следующий диалог:
- Юра, это кто?
- Это Вовка.
- А Вовка это кто?
- Это блох.
После этого я как-то отвела занятие, подошла к администрации с вопросом, можно ли допускать в школу ребёнка с нательными паразитами. Меня обвинили в скандальности и я ушла. Потом думаю,а была ли это блоха. Гуглю - блоха на то, что я раздавила вообще не похожа. Меня терзают смутные сомнения, я гуглю "вша" и бинго. Когда я вышла с работы, то заметила, что неосознанно жёстко расчёсываю всё лицо и голову и поняла, что домой мне нельзя. Педикулез, ребят, страшная штука. Пошла в квд. Там меня осмотрели вне очереди, успокоили. Пришла домой, с порога разделась догола, все запихали в машинку, хотя очень хотелось сжечь всё к чертям.
Встречаемся мы с Юрой после этого снова и снова вдвоём. Сидим. Снова шевеление. Смотрю, по воротнику снова бегут клопы. Молча захожу ему за спину, а там целая шеренга по позвоночнику и всё это добро из рюкзака выбегает. Рюкзак я взяла сама, потому что боялась, что он их всех растрясет. Отвела его к классному, пошла к администрации и сказала, что пока я не увижу справку из квд, что у него нет нательных паразитов и документ, что его квартиру обработала сан.педим.станция, к своим занятиям и детям я его не допущу. Видимо мой тон возымел действие, поскольку после этого Юра в школе не появлялся. До конца года он жил и обучался в санатории.
Мне сложно представить, какие условия были в его жилье. Мне казалось, что я видела такое дно, откуда уже не постучат, но я ошибалась.
Я была очень возмущена. Я хотела писать письма в соц.опеку, спрашивала, почему ребёнка вообще отдали и почему не заберут обратно. Классный руководитель со мной не согласился. Его мысль была такова, что каким бы грязным и мерзким не был этот угол, это был его угол. Он там жил и был. Никто его там не трогал. Они там с папой смотрели старые советские фильмы и всё у них было по своему хорошо и оба она были счастливы. И это правда.
Отец очень Юрку любил. Он говорил, прямая цитата "в этой школе учителя ему ноги не достойны вытирать, не то что учить".

А так это или нет - вопрос напрямую для вас.

Воу, ребят, тут под последним постом чот столько комментов привалило, что проще самый популярный вопрос отдельно пояснить. Сразу оговорюсь, что я объясняю "как надо на самом деле". Это может идти в разрез с вашими представлениями и вашим опытом.

Итак, тема, которая вызвала больше всего непонимания:
У вас там конц.лагерь, один раз в год нельзя ради праздника /просто так дома остаться? Тупая школа и правила у вас такие же. Бесите. 😊
Когда ребёнок приходит в школу, то между образовательным учреждением и родителями заключается договор. Школа обязуется выполнять свои функции, родители свои и, в частности, реализовать право своего ребёнка на образование (типа Конституция РФ, все дела). Т.е. родители, по возможности, должны обеспечить ребёнку доступ в школу (как и школа, само собой). Если на утро нового дня, у школы нет никаких бумаг или иных сведений, подтверждающих, что ребёнок сегодня не может по тем или иным причинам прийти в школу, значит что-то не так и администрация и ответственный за учащегося должны выяснить,в чем дело, вплоть до того, что учитель обязан выйти по адресу, если родители недоступны по мобильной связи, и после этого довести эти сведения до соц.опеки.
Ну и да, можно, конечно. Но это должно делаться по установленному порядку - родители пишут объяснительную записку, если она требует какой-то подтверждающий документ - прикладывают копию. Если ребёнок отсутствует больше 3 раз за неделю только по такой записке, без сопроводительного документа, то эти сведения опять же посылаются в соц.опеку. Школу, в любом случае, проверяют, какие она предприняла действия, чтобы обеспечить доступ ребёнка в школу (дозвониться до родителей/опекунов, написать смс на все доступные номера, сделать выход в адрес). Если мы что-то упустили - значит мы нарушили право ребёнка на образование.
Если у ребёнка есть какие-либо показания, из-за которых он может регулярно пропускать учёбу - это указывается в договоре, где прописывается, что школа в курсе, необходимые документы приложены и от родителей достаточно устного предупреждения утром того же дня (но лучше смс, все таки).
Так-то, ребят.

Продолжение педагогического банкета.

Этот случай со мной уже произошёл в школе, куда меня взяли на должность учителя-логопеда при условии, что я возьму доп.нагрузку в виде классного руководства.
Стоит отдельно отметить, что школа коррекционная, а конкретно для детей с ЗПР. Контингент родителей в основном соответствующий своим чадам, некоторые сами выпустились из этого заведения.

Итак, я стала счастливым обладателем 5 А класса.
Забавных случаев было много типа: звонок в 23.00 вечера субботы и вопрос от обеспокоенной mama: "Тут Ника пришла домой с засосом на шее, что делать-то?", но следующий у меня в топе.
Значит многодетная неблагополучная семья. Про моего ученика вкратце можно сказать так: парень неплохой, только ссытся и глухой. Мать - очень проблемная и скандальная женщина.
Конец года, все пишут итоговые контрольные работы. Накануне мальчик мне говорит, что у него завтра д.р. и он не придёт в школу, а именно в этот день итоговая контрольная по математике. Я ему объясняю, что нет, завтра в школе нужно быть обязательно и даже если он не собирается приходить, то отпросить его может только родитель и в данном случае даже не у меня, а у завуча или у директора.
На следующий день в школу он, конечно же, не пришел. Звоню.

Я: - Здравствуйте. Почему ваш ребёнок не в школе?
Мама: - У него д.р.
Я: - Поздравлю, но сегодня итоговая контрольная по математике, собирайте, приводите.
Мама: - Он вас вообще-то предупреждал. Так что в другой раз напишет, ничего страшного.
Я *уже закипаю*: - Почему вы себе позволяете такое отношение к учёбе? Сегодня контрольная, у вас нет уважительной причины для пропуска, ваш ребёнок должен быть тут.
Мама *прямая цитата*: - Да пошла ты в жопу, задолбала. *бросает трубку*.

Учитель математики, чтобы не парить себе мозг лишний раз, дала им эту контрольную вообще домой. После проверки приходит эта дама ко мне лично.

Мама: - Почему у него по контрольной 3?
Я: - Мне откуда знать, может у учителя математики спросите?
Мама: - Мы её вместе делали, я всё сама проверила. Знаете, Людмила Владимировна, я, между прочим, 11 классов закончила, уж контрольную работу по математике я могу сделать.

Как тебе такое торжество разума, Илон Маск?!

А мы продолжаем.
Когда ты работаешь в детском саду, то несколько раз в год ты можешь наблюдать такое событие как утренники,и если твоя работа связана непосредственно с группой, то ты полюбас будешь в этом утреннике задействован.

Этот праздник был новогодним, наши воспитатели написали сценарий, по которому полагался
Кощей и решили, что лучше всего бодренько исполнить эту роль поучиться у меня. Сделали мне костюм: обшили костями из бумаги черные лосины и водолазку, нашли мне даже маску черепа. Я танцевала зловещий танец под музыку из советского мультфильма "Малыш и Карлсон", где Карлсон изображал приведение (House of Horrors» Мерва Гриффина) и я очень старалась: высоко вскидывала колени, жутко размахивала руками, подскакивала чтобы пощекотать или типа утащить с собой, кароч вложила душу. Дети были под впечатлением. Особенно Максим. Он вцепился мёртвой хваткой в руку воспитательницы, глубоко дышал и в целом складывалось впечатление, что он готов заплакать от страха. Тут пришла очередь говорить слова по сценарию - я постаралась изменить голос до хриплого жуткого баса и после этого убежала с мерзким хихиканьем.
Утренник кончился. Подходит ко мне воспитательница и говорит:
- Люда, как ты классно роль исполнила! Дети были в восторге, Максим так вообще пошевелиться не мог.
Я стою, давлю довольную лыбу и страшно горжусь собой. Она продолжает:
- Я думала Максим плакать начнёт и тут ты слова начала говорить. Ты знаешь, он шумно так, с облегчением выдохнул и довольно громко говорит всем рядом сидящим детям:
- Фух, да это же наша Людмила Владимировна!