Ferolucio

Есть у меня в курируемом классе (7й класс) такой мальчик: очки, скукоженный, очень много играет в комплюктер и задает тучу... просто ТУЧУ вопросов. И так мееееделенноооооо... Монотоооонно... Разжевывая каждое слово...

И вот в понедельник (перед Радоницей) захожу сказать, что мы не учимся. Начинаю объяснять про праздник, что в этот день ездят на кладбище и поминают усопших.

Весь класс покивал, всё поняли... И тут звучит вопрос от выше описанного ученика:

-То есть... Получается, мы завтра собираемся всем классом в 8.30 и едем на кладбище к Вашим покойным родственникам?

P.S. Мальчик, видимо, очень хочет куда-то съездить с классом... Даже на кладбище готов.

Я учитель музыки в средней общеобразовательной школе.

Веду урок (1й класс, детям по 6-7 лет). Показываю им нашу советскую "Дюймовочку". Естественно задаю разные вопросы, типа " Какая музыка характеризует жабу?" и т.п. И вот тема заходит о характерах персонажей...

-Дети, жаба-сын добрый?

-Нет! Он ленивый!

-А жук добрый? Или злой?

-Добрый!

-А почему они расстались с Дюймовочкой?

-Она не понравилась его друзьям!

-А мышь добрая?

-Да! Она помогла Дюймовочке пережить зиму!

-А крот добрый?

-Нет! Он злой!

-А как мы назовём крота одним словом? Ведь он экономит на всем.

(С задней парты голос мальчика): Еврей!!!

-Дима, не еврей, а скупой!