"Учиться не хотят..."
Вспомнилось на волне про образование.
Может показаться, что пытаюсь себя выставить Д'Артаньяном, а вокруг все... ну вы поняли. Но хочу рассказать о нескольких моментах, изменивших отношение ко всему с "как правильно" на "как удобно".
Бытует мнение, что студенты в большинстве своем раздолбаи, "не хочу учиться, мне бы где напиться" и всё в этом духе. И, как студент, заявляю: "Да".
Вот не знаю, как у других, но ко мне этот пофигизм пришел не сразу, точнее - после следующих событий.
Первый курс на экономическом (первая ошибка).
С тягой к новым знаниям (да, было дело), посещала пока еще все пары. Вроде даже интересно, хоть и многовато воды. Зазубрить получалось не особо, но ведь думаешь, что главное - понимание, ты ж учиться пришел. И тут попадаешь на пытку для технаря. Семинары. "Ну что, посмотрю, как одногруппники подготовятся, в следующий раз сделаю на уровне". Ага... Вода. Льется отовсюду, с каждой распечатанной статьи из википедии и первых двух поисковых ссылок. Но понимаешь, что преподу это пофиг нравится, готовишься на следующий, добавив немного доп. информации.
Не вызвали. Обидно. Готовишься на следующий раз. Эту же информацию быстрее нагуглил-разпечатал-высказал будущий краснодипломник. И ты уже остальную часть семинара с умным видом смотришь на дверь, осуждая себя за низкую инициативность. "Ты ж сделал то же самое, чего баллы не тебе?". Да, мой косяк, не умею пробиваться.
И тут начинаются задачи.
С радостной мордой физмата хватаешь ручку и калькулятор. В голове играет счастливый оркестр... "Вот он! Шанс показать, что я материал понимаю! Может, тогда и распечатки с семинарами не так требовать будут". За самостоятельно решенную задачу +5 баллов по "болонской" системе (за семестр набираешь очки в карму по 100-бальной шкале и это якобы помогает на экзамене). И вот, подхожу с решенной задачей. И слышу от препода, что теперь он решил ставить балл только первым двум успевшим. А ты третий, хрен тебе. Иди учись и побыстрее быть надо. Да четыреждыблядская ярость... Таких случаев за первый семестр было 6-8 по разным предметам. Ну не люблю я семинары, ну не вижу образовательной ценности в Ctrl+C, Ctrl+V и выпрыгивании из-за парты с этим ворохом листочков, читаемых студентами в первый и последний раз в жизни с лицом Конфуция, несущего вселенскую мудрость. Да, это не сложно, но внутренний интроверт бил в гонг при одной мысли о страшном чудовище "Семинаре". Тогда для меня это было что-то наряду с Мефистофилем, только не так захватывающе. Неужели в универе отсутствие распечаток с гугла - признак какой-то неполноценности? Неужели практика - не главное? Шло время, мысли вокруг этого кружились, а баллы - упорно подтверждали.
Но впереди экзамен. С задачами! Справедливость восторжествует! Да, баллов за семинары маловато, но я вроде всё понимаю, сейчас еще подготовлюсь - и стипендия в кармане. День Х, и...
Препод опоздал на 20 минут. Ну и, по закону жанра, экзамен закончил в срок, по звонку. Собрал билеты, на коллективную просьбу добавить хоть пять минут на выводы (без них снимают около трети баллов) вежливо отправил в пешее эротическое и скрылся где-то в корчах кафедры. Группой выискивали его до ночи, но безуспешно. Баллы пострадали почти у всех, на стипендию вышли только "семинарщики".
Шли пары, гуманитарные предметы всё так же рыдали в голос. Ну не умею я воду лить и дополнять выступающих. Такой вот лаконичный бесхребетный слушатель.
И вдруг шанс №2. Системы и технологии. Странное название для азов по С1, но наконец-то цифры. Делят на пары, у каждой свой проект. Ну мы с барышней продумали мини-производство, дело за "малым" - подсчеты. На семинарах группы делают вычисления, препод себе под нос травит байки - идиллия. Барышня играет на телефоне. "- Может сделаешь вот эту часть? - Ой, да я в этом не понимаю ничего". Ну, черт с тобой, сдавать вместе, расчеты сделаны за 2 пары, преподу показали, всё в ажуре, впереди месяцы отдыха по предмету.
День до зачета, препод яростно звонит старосте, почему все не на месте и не защищают проект. Староста в шоке, дедуля перепутал дату. Но раз все уже собрались, чего б не сдать пораньше. Дедок (вообще колоритный персонаж, много перлов выдавал) вызывает меня на защиту проекта, уверенно двигаюсь вперед в предвкушении заслуженных 90, в худшем случае 82. И двигает мне чужую таблицу с семизначными цифрами без наименований колонок с вопросом: "Что это за цифра?". Говорю: "Эмм, это не наш проект". "- Ты или отвечай, или не знаешь ничего. Не трать моё время". С охреневшим лицом говорю, что нужна минута на анализ, в голове продумываю, какой из показателей можно высчитать в таких масштабах и что из подобного было в нашем проекте. И вспоминаю. "Так это сумма расходов за...", в этот момент подходит моя коллега по команде и озвучивает правильный ответ. Дедуля берет ручку и ставит ей в зачетку 85 баллов. На мой вопрос, какого хрена сколько в таком случае баллов мне, молча ставит 65 (по 5-бальной 3) и вручает зачетку с фразой: "Скажи спасибо, что не 60. Тяжело тебе с такими "знаниями" будет. А теперь иди, у меня и так времени мало". Староста подошел вступиться, так как знал всю ситуацию, но охладился под ультиматумом, что и ему светит мой же балл, если "не перестанет лезть не в свое дело, и преподавателю виднее".
В тот день мной первый раз был положен болт на университет.
Уже на выходе встретив ту барышню, задала вопрос: "Как ты ответила? Ты же вообще не знаешь эту тему". "- А, да я, когда он тебе лист с цифрами подвинул, посмотрела распечатки проектов на партах, там у *имя_одногруппников* увидела, ну что рядом было написано - то и сказала. Круто, да?". "- Да, блин, ты молодец". Тогда, как мне показалось, я уловила важный жизненный урок.
С каждым годом добавлялись подобные ситуации и орган, положенный мною на зарабатывание баллов, пропорционально рос. К окончанию бакалаврата в зачетке редко встречались баллы выше 70, но тогда мне это уже было не важно, на сессию ходила с решительным пофигизмом. И да, за мной закрепился образ "типичного троечника". Появившееся свободное время тратила на работу и беззаботное студенческое веселье.
Абсурд дошел до того, что по бизнес-планированию за семестр пришла только под конец зачета. И когда спросили про бизнес-план, с умным лицом за пару минут придумала и рассказала про возможные пути ребрендинга и реконструкции одного из отечественных заводов с аргументированием целесообразности выхода на отечественный и международный рынок (как-то так). Только на расчеты "попросила сделать скидку, так как с собой презентации нет". И под одобрительный взгляд преподавательницы в зачетке появилось 82.
На магистратуру уговорили поступить родственники: "Попробуй, тебе-то чего... А "корочка" будет!". Сдала вступительные экзамены, прошла на бюджет. Семья и друзья поддерживали и гордились, стипендиаты между собой говорили: "Повезло". Староста искренне поздравил.
Ну а я... Я пошла в разработку, как и мечтала с детства, оставив университет лишь фоном для возможной "корочки". Хорошо это или плохо, но наконец счастлива, что в интересном мне деле ценят не баллы, а знания.
А с университетом было много приятных воспоминаний вне учебы, так что сейчас ни о чем не жалею. Каждый делает свой выбор.