1362

Продолжение поста «"Ну не нравишься ты мне!"»37

Ну и продолжение темы с этим же педагогом, пишу отдельно, чтоб первый пост не загромождать.

Написав контрольную "перед всем классом" (нас это почему-то должно было пугать), я торжествовал и получил свою законную 5. На протяжении нескольких последующих месяцев эта училка периодически меня внезапно вызывала и спрашивала, чтоб проверить, действительно ли я в теме.

А когда окончательно убедилась, что я "отличник", перестала вызывать. Это у неё ещё один "педагогический" приём такой был: отличников нет смысла спрашивать, они всё равно всё знают.

Она перестала спрашивать, я перестал готовиться. До последнего класса она была уверена, что я отличник. Даже в качестве выпускного экзамена предлагала физику, отчего у меня волосы на голове шевельнулись.

Ну и вполне закономерно, что при поступлении в универ я физику еле сдал на 3. В то время как математику и русский на 5. :)

Лига Педагогов

2.3K постов6.1K подписчика

Правила сообщества

Можно:

Писать все, что можно отнести к педагогам и педагогике.

...

Нельзя.

1. Попрошайничать;

2. Рекламировать;

3. Оскорблять участников сообщества;

4. Писать не по теме;


24
неисправен
Автор поста оценил этот комментарий

Меня в такую ловушку собственная бабушка поймала, еще до школы))) Моя подготовка к первому классу для бабушки была делом чести! С пяти лет я по полдня ежедневно учил на пямять полотна стихов, учился писать каллиграфическим подчерком перьевой ручкой, решал бесконечные примеры. Бабушка сидела рядом и все проверяла. Сбился на седьмой части "Мцыри"? Читаем все с начала. Написал в конце листа одну букву криво? Лист вырывается и пишем все заново.


В итоге, в первом классе, среди обычных первоклашек мычащих хором "мама мыла раму" я чувствовал себя как минимум Ломоносовым. Окончилось все это предсказуемо. Как только со второго класса я переехал от бабушки к вечно работающей маме - то моментально забил на учебу, и до 5-го класса выезжал чисто на заложенном "заранее" и слушании вполуха учителей на уроках. А в 6-м началось стремительное скатывание на двойки.

раскрыть ветку (1)
7
Автор поста оценил этот комментарий

А у меня с начальной школой похожий итог был. Мне в ней было скучно, потому что всё слишком легко давалось. С пониманием у меня всегда было всё в порядке.


А в пятом классе появился английский язык. И у меня впервые за четверть появилась не то, что четвёрка -- тройка! Потому что с зубрёжкой у меня всегда были проблемы... А умом английский не понять. :(

18
Автор поста оценил этот комментарий

А когда окончательно убедилась, что я "отличник", перестала вызывать. Это у неё ещё один "педагогический" приём такой был: отличников нет смысла спрашивать, они всё равно всё знают.

Она перестала спрашивать, я перестал готовиться. До последнего класса она была уверена, что я отличник.
И контрольные ты больше не писал, и годовые оценки вам проставляли как попало, да

раскрыть ветку (1)
4
Автор поста оценил этот комментарий

Контрольные чем дальше, тем больше списывал. Хорошую оценку иногда срубал на уроке, когда вопрос был не по знаниям, а по пониманию текущей темы, когда никто не мог додуматься до какого-нибудь принципа. Тогда был мой шанс и я старался его не упускать.

показать ответы
2
Автор поста оценил этот комментарий
Только не бейте! Ни списал ничего за всю жизнь. Сидел один на первой парте.
раскрыть ветку (1)
2
Автор поста оценил этот комментарий

Эх ты... На первой парте, как выяснилось к последним классам, списывать как раз легче всего. :)

показать ответы
6
Автор поста оценил этот комментарий

я училась на 4 и 5, и пришло время химии. И настал пиздец. Вот убейте меня, до этого все легко давалось без зубрежки, а тут зубри-не зубри, разбирайся, ну не мое это, все эти формулы, соединения просто какой то белый шум для меня. И таблица Менделеева тоже. Сначала была учитель женщина, она быстро ушла, на ее место пришел школьный завуч, бывший военный. Как он ко мне доебался, видимо решил что сможет вбить в мою голову эту химию. У всего класса химия закончилась как предмет, ходили только посидеть и посмотреть как меня вызывают к доске. После уроков я шла домой, переодевалась и опять шла в школу на допзанятия с этим завучем заниматься химией. Кое как я вывезла на тройку. Не могу сказать что он как то нездорово ко мне относился, не было подкатов, но что-то странное и напряжное в этом все было. Можно было подумать, что он был такой весь одержимый нести знания ученикам, так там еще половина класса была не в зуб ногой, ему было на них фиолетово

раскрыть ветку (1)
2
Автор поста оценил этот комментарий

Когда началась валентность, я тогда приболел. Вернулся, вроде бы врубился в пропущенный материал... А контрольную завалил. И всё. Оказывается, вся чёткая система "два атома кислорода один атом водорода" -- это ни раз не чёткая и есть чудовищное количество исключение. И железо бывает 1, 2, 3 валентным... И чтоб получить энергию нужно на разные элементы по-разному воздействовать...


В общем, логика закончилась, началась забрёжка. А в ней я всегда был слаб.

показать ответы
1
Автор поста оценил этот комментарий
но не у кого. А шпаргалки это не спис, это внешний носитель памяти.
раскрыть ветку (1)
1
Автор поста оценил этот комментарий

В наглую с учебников. Причём иногда учебник даже лежит открытый просто на столе -- учитель настолько привык смотреть поверх, что даже это прокатывало. :)

0
Автор поста оценил этот комментарий

Даже если вы вчера пришли на работу, вы должны иметь заявленные навыки и выполнять оговоренные задачи. Никакая "малоопытность" не освобождает вас от этого.

Если вы вовлеченный начальник, который активно интересуется рабочим процессом и опекает новых сотрудников, это прекрасно. Но все же сообщить начальству о проблемах в выполнении задачи должен подчиненный. У меня, к примеру, такая обязанность прописана в должностной инструкции.

Правда, мне не повезло с начальницей, и там хоть заспрашивайся, ничего не добьешься.

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий

Нет, вы неправы. Начальник, дающий малоопытному подчинённому работу на месяц и никак не интересующийся её прогрессом до момента сдачи -- это плохой начальник.

0
Автор поста оценил этот комментарий

Вы совершенно правы. Подчиненный должен был сообщить, что не справляется с задачей, и попросить дополнительную информацию. Если бы начальник проигнорировал эти вопросы, то начальник мудак. Если подчиненный до последнего делал вид, что все в порядке, мудак подчиненный. Предполагается, что вы действительно обладаете заявленными компетенциями, когда приходите на работу, и нянька вам не нужна.

В вашем случае вы могли бы задавать вопросы учительнице, если что-то не понимали. Если бы она отказывалась отвечать, то возмущение было бы понятно. Но вы сами упоминали, что письменные работы списывали и получали хорошие оценки, то есть вводили учителя в заблуждение касательно усвоенного вами материала. Так что же должно было заставить ее насторожиться и обратить на вас внимание? Она для себя убедилась в вашей сознательности, промежуточные проверки вы проходили хорошо, вопросов не задавали. Почему она должна была тратить время на вас, а не на тех, кто очевидно справлялся хуже?

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Я ведь не просто так упомянул слово "малоопытный".

Я сам начальник, и я скажу, что в возникшей проблеме в первую очередь вина именно начальника. Хотя виноватым в итоге, конечно же, сделают подчинённого. ;)
показать ответы
0
Автор поста оценил этот комментарий

А как так получилось что за одной партой одинаковые варианты, у нас всегда разные были?

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Кто сказал про одинаковые варианты? Там только исходные данные отличались, по факту.
0
Автор поста оценил этот комментарий

Физику изучают с 7 класса, то есть вам было от 13 до 17 лет. Вы были уже подростком, а не ребенком. Воспитательную функцию учитель выполнять не должен, если он не классный руководитель. Воспитанием в первую очередь занимаются родители. Задача учителя - дать материал и оценить его понимание учеником. Бегать за вами и уговаривать вас учиться, уж простите, никто не нанимался.

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Хорошо, приведу более взрослый пример. У начальника есть малоопытный подчинённый. Начальник даёт ему задание, которое нужно делать месяц. Всё это время процессом работы никак не интересуется.

Через месяц оказывается, что задание не сделано, а то, что сделано, то неправильно. Сроки сорваны.

Начальник тут совсем молодец и не при делах ведь, так? Подчинённый ведь взрослый человек, мог бы и спросить чего, уточнить.
показать ответы
0
Автор поста оценил этот комментарий

Не понимаю претензий к учительнице. Вы доказали свою правоту, она поставила 5, как обещала. Спрашивала вас? А учитель не должен вас спрашивать? Потом перестала, потому что, видимо, хотела мотивировать учеников послабее, многие учителя чаще и строже спрашивают отстающих. То, что вы забили на свое образование, сугубо ваша ответственность.

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Я ничуть не снимаю с себя вину. Но когда говорят, что ребёнок разбалованный, какая доля вины ребёнка? А меня ведь она, по сути, разбаловала.
показать ответы
5
Автор поста оценил этот комментарий

Это не какой-то спец педагогический приём, это следствие того, что детей в классе много, а времени в уроке мало. Приходится забить на двоечников, потому что их не вытянуть, и на отличников, потому что они и так всё знают, и сосредоточиться на среднячках.

Дурной приём, но избежать его сложно, особенно если в классе 30+ человек

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий

Тоже верно. Но надо бы и отличников в тонусе держать немного... Многие учителя пользуются таким приёмом, но у неё это было просто в крайность выражено, прямо чуть ли не без исключений.

1
Автор поста оценил этот комментарий

не зря ты ей не нравился

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий

Она насквозь меня видела с самого начала, но я сумел коварно усыпить её бдительность.

9
Автор поста оценил этот комментарий

Отчасти твоя вина, честно говоря.

Перекладывать вину за "обленился" на кого-бы то ни было — такое себе...

Я была в такой ситуации, меня учительница по биологии перестала спрашивать, потому что я реально всё знала, и ещё кучу за пределами программы. Так я в конце четверти подошла, увидела линеечку пятёрок в журнале, и возмутилась. Сказала, что предпочла бы заслуженные оценки.

И меня стали спрашивать. И с биологией у меня по сей день всё норм, а мне уже за полтинник))

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий

Так я и не спорю, что моя вина. Но в конце концов, я ещё был ребёнком, которого легко можно было испортить. Что и случилось.

показать ответы

Темы

Политика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

18+

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Игры

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юмор

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Отношения

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Здоровье

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Путешествия

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Спорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Хобби

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Сервис

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Природа

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Бизнес

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Транспорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Общение

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юриспруденция

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Наука

Теги

Популярные авторы

Сообщества

IT

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Животные

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кино и сериалы

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Экономика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кулинария

Теги

Популярные авторы

Сообщества

История

Теги

Популярные авторы

Сообщества