Про достижения и образование
Посидел я тут, почитал посты про образование, комменты к ним, и вот какая мысля пришла в голову. А вот эти вот поощрения за прилежную учёбу, они, кроме приятного ощущения вообще кому-то нахер нужны?
Немного раскрою мысль. Ну вот есть у нас среднестатистический Олежа. Олежа неплохо учится в школе, заканчивает её с серебряной медалью. По идее это победа, Олежа молодец и все такое. Однако сама по себе серебряная медаль даёт НЕЗНАЧИТЕЛЬНОЕ преимущество в одном, очень маловероятном случае. Ладно, хрен с ней с медалькой. Олежа ездил на олимпиады и наездил себе на право халявного поступления в неплохой, но далеко не топовый вуз. Воспользовался ли он этим правом? Конечно же нет, знаний и навыков, которых хватило для победы в олимпиаде, хватило и для того, чтобы поступить в топовый вуз. Спрашивается, а нахер тогда это право было Олеже давать? В вузе Олежа тоже на жопе не сидел : участвовал в конференциях, пилил научную работу, и напилил себе на пять-семь предложений работы. Естественно, будучи специалистом чуть лучше тех, кто этой херней не занимался, рассматривать эти предложения Олежа не стал, ибо легко нашёл предложения получше. И так, блин, везде, куда ни сунься : если человек действительно достоин награды, то по факту получается, что эта самая награда ему, собственно, никуда и не уперлась. Оттака херня, малята.
Как автомат по предмету в универе.
Ну это шутка, а так даже если этот текст прочитать то Олежа рабатая на медаль нормально прокачался и на олимпиады гоняя тоже. Вот ездил бы он на них по приколу не будь там обоначенного приза история умалчивает. А так мелкая мотивация имела место и в итоге ориентируясь на мелкую цель Олежа развил в себе навыки достигнуть цели получше. Нужна ли была эта мотивация из того чем Олежа не воспользуется? На 100% ответить нельзя однако на Олеже сработало, а проверять как он учится если в школе не дают медалей и олимпиадников никуда не зачисляют проверить мы не сможем да и не стоит. Даже бесполезная мотивация в виде рейтинга или просто похвалы от учителя(или ещё кого) может сказаться на формировании человека. Так что на мой взгляд лучше обесценивающаяся со временем мотивация чем полное оной отсутствие. А то рассуждая логически можно и вовсе от олимпиад отказаться, а педагогика это не точная наука.
P.S. Я не был олимпиадником одержимым(но с одним таким был знаком), хотя пару раз на уровне района участвовал иронично, что меня хвалили за то что я как проклятый 2 раза занимал места сразу за группой проходящих на городскую. Меня какой-то ерундой премировали в школе за это, ну вот совсем чем-то несолидным, но меня всё устраивало.