Ответ на пост «Юный художник»⁠⁠5

Ну вот для работы над ним нужны преподаватели и много времени, но это обязательно, если он хочет попасть в универ и получить школу. Там на вступительных, например, одно из заданий нарисовать гипсовую голову здоровенную, размеры не запомнил, к сожалению. Но это как пример.

Да я думаю, что его родителям преподаватели и так расскажут все это и куда больше, чем я могу передать в комментарии)

Для меня это тоже мазня, но передаю слова супруги: это выглядит непонятной мазней, но человек, который это нарисовал, учился лет 20-30, чтобы построить такую композицию и так использовать цвета)

Я бы не делал, пикабу сказал, что коммент большой, лучше написать пост-ответ - я нажал на кнопочку, а дальше все как в тумане)

Опять же, не мои слова, но смысл примерно такой: да, композицию откуда-то взять он мог, а потом ее спроецировать и все такое, но это все под сомнением по двум причинам:

1) Если он просто увидел что-то такое и скопировал, то это копия почти один в один, то есть где-то есть оригинал. Может, у него кто-то из семьи тоже рисует или еще где, но копия - это именно копия;

2) Если он увидел и решил сделать похожее, то у него бы просто не вышло, потому что у него опять же нет академического рисунка. Как мне объяснила супруга, суть в том, что после нескольких лет занятий над этим, ты предметы видишь по-другому, то есть не ноутбук, а два прямоугольника, вот здесь лампа светит, поэтому здесь будет самое светлое место, а вот тут самое темное. И так далее. То есть даже увидев такое, он бы просто не сумел сделать так же, потому что не понял бы, как это построено в принципе. Ну, как человек выше написал - рисуешь танки, потом увидел чертеж - и бац, нарисовал точный чертеж. Так не бывает. Что не исключает того, что он академическому рисунку просто может еще где-то учиться.

Окей, спрошу)

Хотя тебе правильно написали ниже: нравится - делай, не нравится - не делай. Но раз попросил, то узнаю)

А что касается античных художников - чудо, так они эти стандарты и создавали, по ним и учатся до сих пор. Так что как правильно (без кавычек) как раз и были придуманы ими. И в художках учат по их канонам)

Такие подробности я не узнавал)

Передаю: она - художник-реставратор и с акрилом не работала, тем более с росписью скульптуры, поэтому может только оценить со стороны: ей понравилось, говорит, очень красиво) Ну и опять же подтвердила то, что я в первом сообщении написал: если тебе самому нравится - делай, плевать кто что напишет или как оценит)

Училась на 4-5, выпускная работа на отлично, что для такого заведения редкость. Но я понимаю твой скепсис, да и на всех фломастеров не напасешься, тем более себя она талантливой не считает (а я с ней спорю!)

А зависть проявляется в подчеркивании таланта мальчика даже по взгляду на первую картину?

Картину не нашел, реставрацию нашел:

Первые две фотки до реставрации, третья в процессе, четвертая после.

Ну можешь в Рериха (это худучилище ее), там ее копия в холле висит)

Я могу поискать копии в ВК, просто смысл - ну картина и картина)

Не мог, не имея нужных знаний. А если они у него есть, то странно, что на других картинах не было. Поэтому хочется еще примеры. Что не отменяет того, что он в любом случае талантливый парень)

Отказалась, потому что, говорит, ничего гениального ты там не увидишь. Но от себя скажу, что она училась на художника-реставратора, поэтому если окажешься в Петергофском дворце, кажется, то одну из ее работ увидишь. Ну, если поедешь, то я уточню, какую именно, сам уже не помню)

Дело не в талантах и не в нас, суть в том, что для выработки своего стиля нужна определенная база. Это не значит, что без нее ребенок не сможет творить или что будет невостребован, но для обучения нужны основы, а основы - это всегда шаблоны и скукота, тем более для творческих людей. Если человек сможет перешагнуть через себя ради обучения, то потом не пожалеет, но это явно не единственный вариант в жизни. Твой брат же был счастлив, что рисовал - это главное)

Привет, это не я выкладывал, я комментировал)

Считаешь ли ты талантливым Дали?

Я понимаю. Но ты же понимаешь, почему человек попросил - просто иногда хочется от кого-то со стороны услышать комплимент или совет, вряд ли он свою жизнь решил бы строить по совету жены юзера с пикабу)

А кто сказал, что надо? Вполне можно обойтись без этого, никаких проблем. Мальчик сам решит, что ему требуется, просто если вдруг он прочитает (а ему эти слова про академическую подготовку повторят раз сто), то пускай заранее готовится морально. А если не захочет - флаг в руки, мб через несколько лет на его выставку сходим и насладимся)

"Сравнять с землёй собственный стиль человека, чтобы после долгой учёбы академическому рисунку, снова его сформировать?"

К сожалению, да. И большая часть художников на этой стадии отсеивается. Как говорил препод моей супруге: будет этап, на котором вы будете ненавидеть все, что связано с рисованием. И если вы после этого этапа вновь захотите рисовать - можете называть себя художником. Без этого в классическом понимании не бывает.

Это же не указание к действию, я думаю, что там без нас родители разберутся, и поумнее и покомпетентнее люди имеются. Но в классике вот так)

Рисование карандашом - это отдельная техника, тем более есть карандаш (забыл название), который позволяет играть цветами, хотя он простой. Ну и плюс там же оттенки разные. Прости, что задушил)

Речь не о сюжетах, а об использовании исключительно одной краски одного цвета на протяжении лет. Я могу сказать, что у одного из известных художников (я уже забыл какого, но могу уточнить) одна из самых известных картин написана целиком и полностью одной краской, но цвета настолько разные, что я, как обычный человек, даже и не подумал бы о таком. А у мальчика не черно-белые картины, не использование карандаша, а исключительно одна краска одного цвета. Поэтому и просил другие работы скинуть, потому что мб просто вот такие три картины, а другие уже сделаны иначе.

Ну а про доморощенного психолога (психиатра, скорее) - твоя правда, я не претендую)

Ну давай еще раз: на первых двух нет того, что есть на третьем. А то, что есть на третьем, пацан либо получает откуда-то еще (преподы, учебники, занятия и тд), либо он что-то скопировал, либо он талант уровня один-два на поколение, что до такого дошел сам (самый редкий вариант). Почему взаимоисключают? Если он дошел до того, что имеет на третьем рисунке, сам или с помощью, то он в любом случае уже какие-то основы постиг. Разовьет - поступит, если захочет. Никаких противоречий не вижу)