Ответ на пост «Перенервничал»⁠⁠6

Задача сочинений - не узнать, как ты относишься к Чацкому, а научить формировать и формулировать мысли. Аргументировать. Даже если ты никак не относишься к Чацкому, ты должен научиться доносить до других людей, почему ты к нему никак не относишься. Альтернативное мнение никто не отменял, хорошим учителям интересны разные точки зрения, чем оригинальнее и необычнее, тем интереснее. Но эта точка зрения должна на чем-то основываться, не просто "да пошел этот Чацкий", а почему ты считаешь ненужным знать о нем.

Минусы на ваших комментариев показывают, как вы ошибочно заблуждаетесь , выдавая свое мнение за мнение большинства

подростков. Все комментаторы ими были, не вы одна. И у многих противоположное вашему мнение, судя по тому, что тут пишут.

Я классику любила читать в школе. Не всю, но многое меня впечатляло. Особенно зарубежная литература.

И обязательное мнение, сперва в школе, потом в универе, не мешало мне миксовать это с фэнтезийной литературой, а также фанфиками. И именно вкус, стиль, привитый классической литературой, помогал мне самой классно писать рассказы и разбираться в новинках книжного рынка или фэндомов, отличать достойное от проходного.

В моем классе ВиМ прочитали все. Потому что учительница такая была, что невозможно было иначе. Если относиться к образованию "зачем это все, если никто не учит", то ничего хорошего и не произойдет. Действовать надо не в направлении облегчения учебы, а в сторону повышения интереса к учебе. Классика на то и классика, что заслужила признание многими годами прочтения людей разных поколений и культур. И лишать наших детей знаний об этой классике - просто преступление.