Ответ на пост «Перенервничал»⁠⁠6

улитку на склоне Стругатских.
шоб из школы сразу в дурку)

лабиринт отражений кстати уже не актуален. вот вообще.
я понимаю что вы его когда то там читали, и он оставил приятные воспоминания, но сейчас его открывать просто кринж, это вот отличный пример того как произведение очень плохо состарилось, имхо.

даже если брать общий технический план, не смотря на тысячи тонн лит-рпг макулатуры в которых все уже в разы лучше сотню раз обыграли.

как вы лукича конечно в один ряд с Азимовым и Саймаком поставили, уф, аж сердце йокнуло.

Булгарин, Сенковский не является обязательным в списке школьной литературы. Речь же идёт про незыблемую классику - Лермонтов, Гончаров и пр., исходя из написанного в вашем посте.

Не вижу проблем читать желаемую литературу в свободное время. Например, я в восторге была от фэнтези и определенного рода фантастики (обожала Уэлса, Конан Дойля, в целом зарубежную литературу). В 11 прочитала Шекспира, Толкина. Но это не значит, что я бы заставила всех одноклассников этим же увлекаться.

Реальная проблема, которая была (и похоже есть) в школе - никто не учит эффективно читать, разбирать текст, чтобы запоминать, понимать его быстрее.

Далее проблема со скоростью чтения. Нет эффективных упражнений на развитие внимания, концентрации. От чего многим непросто это даётся. У меня проблем не было. Но я видела как это было у других.

Третье. Самое главное. Требования писать тупые и однотипные сочинения по прочитанному. Давать шаблонные ответы на уроке.

Если бы каждый ученик мог, прочитав книгу, высказать своё личное мнение, без вымученного "что хотел сказать автор", без снижения оценки , даже если бы это было на уровне Вовочки, но честно, от сердца. Было бы лучше.

Для меня было разочарованием, когда за честно написанные сочинения, с душой, я получала 4ку по литературе. А когда забила и стала списывать из книжки готовые сочинения, как и наша староста, стала получать 5ки. А какие-то учителя вообще принудительно транслируют свою точку зрения как единственно верную. Вспоминает историю писателя Катаева, который за сочинение по своей повести получил тройку. Учителю виднее, что хотел сказать автор.

Вот это насилие.

Когда ученик не дурак, а полноправный участник дискуссии и может сказать свое честное мнение - понравилось или нет, что он понял, какие мысли зародились.

И тогда даже Обломов будет чем-то интересным и полезным. Потому что можно будет на уроке сделать несколько групп учеников, каждый из которых защищает свою точку зрения. Одна группа думает что герой, условно, просто жиру бесится. И приводит аргументы. Другая - что он действительно больной и разочаровавшийся человек, третья сочувствует ему и чувствует горечь бытия.

Это был бы хороший интерактив на уроке. Когда есть многополярное мнение и возможность создать интересные точки зрения, развить мышление и эмпатию . То есть в целом нужна модернизация системы образования, а не просто смена списка литературы.

2000 ещё ладно, я говорю про 2010-2020. Шла речь про современных школьников, что-то актуальное их времени. К чему прошлый век.

Мартин плохой пример, художественная ценность конечно есть, огромный литературный трудный, многослойный. Но книга жестокая , в сериал не вошло и половины мерзостей. Нравственной ценности у героев ноль, для гибкой подростковой психики это плохой пример. В классической литературе, которую изучают в школе, насилие либо минимизировано, либо более-менее нормально подано. Чаще всего обличается.

Тоже и про сериал, монументальный, прекрасный, но лучше смотреть с 16ти. Да, интересные повороты, стратегии и хитрости, но персонажы все проблемные, моральные уроды в той или иной степени, хорошие умирают первыми и причем жестко. Очень много уделено насилию, садистам и психопатам. Тем более в школе не изучают психологию, чтобы понимать такие вещи. Смысл это давать в качестве обязательной литературы.

Давайте ещё просмотр "Пилы" делать обязательным, чтобы подростки на этом учились.

А в свободное время пусть читают что хотят/смотрят, уже проблемы родителей.

Фэнтези я вынесла отдельно, уже писала , что школьная литература не мешала мне освоить множество книг/фанфиков в этом жанре , как и фантастику. Но выбирала я на свой вкус.

Ну справедливости ради когда Отряд пошёл на поиски Хатовара цикл реально просел

Приключенческое - соглашусь, но это всё же лучше для средней школы, не для старшей