Ответ на пост «Конкуренция убивает потенциал»4
При этом советское образование и массовое привлечение пролетариата в высшее образование не дало обещанного раскрытия народного потенциала. Элитарное же образование в Британии и США - Лига плюща и Кембридж с Оксфордом штамповали и штампуют нобелевских лауреатов на потоке.
Даже в тех научных гонках, где СССР вложился полностью он проиграл. Космическую гонку проиграл Лунной программе. Ракетную гонку проиграл не сумев создать межконтинентальную ракету на твёрдом топливе и вынужденный плодить монстров типа Акулы, которая при 48т тонн водоизмещения имела 20 ракет, против 18т тонн на 25 ракет у Огайо.
у вас ошибочное представление об американском образовании.
Например, Лига плюща уступает в качестве и престижности нескольким "пролетарским" государственным вузам, особенно Беркли, который бьет одной левой весь Плющ, кроме Гарварда, а в физике и включая оный. Если сюда приплюсовать частный элитарный не-Плющ, например МТИ, Станфорд (кстати, первые лет 30 он был бесплатным и без вступительных экзаменов), Калтех и пр., то Плющ на их фоне и вовсе слабоват.
Исторически, когда учились основные массы нобелевских лауреатов (среди них моложе 1960 - единицы на весь мир), элитарные американсике вузы действительно давали основную массу их ученых, но не потому, что были элитарными и тем отличались от советских, а потому, что остальные американские вузы в ту пору давали больно уж примитивное образование. Тогда американцы не были зациклены на этом. Чтоб понятнее было, полноценные в европейском смысле университеты появились в США на много десятилетий позже, чем в Европе, включая Россию: только в конце XIX века. Первый исследовательский американский универ - 1876 (Джонса Гопкинса). Математиков в американских вузов впервые стали готовить только в 1890-х годах. В 1920-1940-х произошли коренные изменения, но в первую очередь они затрагивали, конечно, элитарные вузы. Обычные-то американцы и сейчас под высшим образованием понимают 4 года, из которых 2 года тратятся на общие курсы по широкому спектру предметов типа "введения в матанализ", "азы физики и химии", "всемирная история для тех, кто пропустил ее в школе" и "английский для испытывающих трудности".
Вы правы в том смысле, что даже малой доли людей, получивших хорошее образование, оказывается достаточным для движения науки и производства, и грузить будущих бухгалтеров и химиков-технологов французской революцией, классом пресмыкающихся и теоремой о трех перпендикулярах совершенно не обязательно. Не нужно это даже будущим профессорам французской истории и зоологам-герпетологам, потому что когда понадобится, они за неделю разберутся лучше, чем школьники за месяц.
Но неправы, когда воображаете, будто в том Плюще было какое-то особенное образование, недоступное советским пролетариям в МГУ.