26 июня. Калининград. Один что-то сказал водителю БМВ, перекрывшему дорогу. А Водитель БМВ внезапно начал махать кулаками. Как итог - водитель Мицубиси отправился в мир иной, а герои сбежали. Позже их нашли. Нападавшему 26 лет. Причины разборки пока не разглашаются.
Вот так скажешь что-нибудь, а потом отправишься в Вальгаллу
Для меня всё, что связано с войной - очень грустная тема, ведь помимо великой победы была и великая скорбь. Столько людей отдали свои жизни в борьбе с нацизмом и рабством. И казалось, что вот те картиночки в сети с дебилизмом касательно этой темы - это что-то очень далекое и меня не касающееся. А тут открываю местные соцсети и вижу вот это.
И хочется взять кирпич в руки и настучать и дизайнерам и организаторам этой содомии.
Вопрос с детства. Не дает мне покоя.
Какой антоним слову "сладкий"?
"Соленый" или "горький"? Или "кислый"?
Пресный не подходит, т.к. имеет нейтральный вкус и окраску.
Если все три слова подходят как антонимы, то значит между собой они - синонимы?
В продолжение предыдущих постов о сельской школе. О судьбах детей и о том, насколько влияет окружение и жизненный путь родителей на то, кем станут дети.
Можно говорить лозунгами о том, что каждый выбирает свой путь. Сам волен как ему жить и тому подобное. Да, безусловно. На словах оно конечно так. Но вот жизнь и окружение вносят свои корректировки. Причем очень сильные. Раньше я писал про свое прошлое сельским учителем. Конечно срок работы в 6 лет - совсем маленький для того, чтобы составить какую-то четкую картину. Для этого наверное надо проработать лет 20 или больше. Поэтому с какой-то точки зрения мои рассказы очень субъективны. Но все же.
Судьбы плохие.
На уроках и переменах мало успеваешь пообщаться с детьми о чем-то, не относящемся к школе. А вот летом, когда начинается пришкольный лагерь и дети постоянно в поле зрения, начинается то самое непосредственное общение. Дети до переходного периода вообще и есть те самые цветы жизни: честные и непосредственные. Мне порой кажется, что переходный период - это тот отрезок, до которого надо успеть впихнуть в ребенка максимум доброты и веры в людей, с которым он потом прошагает свой жизненный путь. Потому что когда в голову начинают бить гормоны начинается совершенно другая жизнь. Как для ученика, так и для учителя (учитель здесь как нарицательное. Родители тоже учат). Яркий пример - умная девчонка, учившаяся на одни пятерки в младших классах, прекрасно усваивающая всё в 4-7 классах, скатывается на тройки и двойки к окончанию 9 класса. Причем к 9 классу складывается ощущение, что всё, что ты пытался вложить в детскую голову кроме своего предмета, безвозвратно исчезло. Так вот к чему я изначально написал про пришкольный лагерь: именно там случилась странная ситуация, которой я не придал значения сначала, но вспомнил случай уже несколько лет спустя. Умница-девочка именно на утренней физкультуре сказала мне весело и непринужденно:
- Ой, смотрите там под деревом алкаш валяется! А знаете кто это?
- Нет, откуда же мне знать?
- А это мой папка (с улыбкой)!
Далее шок, немая сцена. А спустя годы, осмысливая почему девочка в 9 классе начала бухать и шляться фиг пойми с кем, понимаю, что школа - это 6 часов времени, а всё остальное - вот там, на улице и дома. А дома - папка-алкаш. И подобных ситуаций, к моему сожалению, очень много.
Судьбы хорошие.
Опять девочка-умница. Учится на 5. Старается. Уже сразу знаю ситуацию в её семье: мать спилась и умерла от цирроза, отец бухает, собирает и сдает металлолом. ПО вышеописанной логике дочь очень даже может пойти по стопам родителей. Обстановка благоволит. Надо что-то делать. У нас в стране есть школы-интернаты, причем порой хорошего уровня, где дети из периферии учатся и живут. Причем получают они на самом деле хорошее образование. Очень удобно, чтобы вырвать из окружения. Такие школы есть в крупных городах. Звоню в минобр своей области, выясняю контакты такого интерната, договариваюсь с их завучем. Едем в выходной день вместе со своим завучем и этой девочкой на собеседование. И, о чудо, школа готова ее взять, на будущий учебный год, если будут места. Внезапно узнаю, что второго завуча я знаю (так получилось). Иду ко второму завучу, рассказываю ему всю ситуацию, что мол если ребенку не поменять обстановку, то потеряем. Ситуацию понимают и обещают зачислить вне очереди. Вроде бы все супер, дело сделано. Но одно маленькое но. Документы должен подписать родитель. Завуч идет к нему. Батя-алкаш открыто посылает её нахер и говорит, что дочка будет жить с ним и никуда не поедет. Приплыли... Плюю на условности и иду к ним домой. Дома ад везде кроме комнаты ребенка. Как такое возможно в семье алкашей - для меня до сих пор загадка. Но вот бывают же и такие дети. А в общении с отцом чуть не дошло до мордобоя. Но в итоге его подпись я вытряс. Девочка пошла учиться в эту школу, закончила её с отличием. Потом окончила университет и нормально устроилась в жизни. А отец ее спился через пару лет и помер с циррозом.
Но вот такая судьба на моей недолгой школьной памяти всего одна. А остальные чаще всего печальные. Не теряйте нить общения со своими детьми. Особенно в моменты резкого взросления ребенка. Это крайне важно. Именно в это время дети теряются и замыкаются в себе. Могут себя не найти.
Нашел в одной из калининградских ВК групп. Уровень криповости шкалит имхо. Город Балтийск, Калининградской области
Полчаса времени образовалось и я решил продолжить начатые воспоминания (https://pikabu.ru/story/uchitelskoe_proshloe_6615278).
Конечно многие из вас помнят свои выпускные в формате "wow, я в костюма/платье, это последний день в школе, отожгу так, чтобы запомнилось на всю жизнь". Ну в общем-то так и у меня было когда-то.
Но потом было и с другой стороны, когда я был классным руководителем. Было это пару лет. На второй год мой класс выпускался. Девятилетняя деревенская школа, ученики которой метили в хабзу или на зону (у некоторых уже были приводы за воровство, пьянки и хулиганство). Если ты, дорогой читатель, считаешь, что выпускной в сельской школе 00х годов - это съем местной кафехи или столовки и последующая пьянка, то возможно ты близок к истине. Но в нашей школе по традиции всё было не так. Был ежегодный выпускной шашлык на близлежащем озере. С палатками и костром. Соответственно праздничный стол грузился в пакеты и шуровал вместе с нами.
Приходим на озеро: я, мой класс, физрук (он же трудовик) и завуч (женщина, лет 50). Естественно ученики бегают по кустам подбухивать. Учителя, кроме меня (я ж должен следить), делают это открыто. Разжигается костер, жарится шашлык. Вроде бы все чинно-благородно и даже весело. Но тут появляется компания их предыдущего выпуска, идущая праздновать годовщину выпуска. Прошлый выпуск меня крайне не любил и уже успел бухнуть по дороге. Поэтому встреча была холодной, а после дозы водчилы бывшие ученики начали открыто показывать агрессию. Самый задиристый в какой-то момент попер на меня, а вслед за ним остальные. Потом просто была двойка в голову с моей стороны самому агрессивному и на этом вся агрессия закончилась. Вы наверное спросите, мол бить школьника! Но он уже не школьник был на тот момент и активно махал руками и ногами в мою сторону. Поэтому двойка была просто ответом.
А где же были физрук-трудовик и завуч? Ну там же, у костра. Просто они уже к тому моменту опустошили свои запасы бухла и им было вообще параллельно то, что происходит вокруг. Потом ученики бесились, танцевали по-колхозному вокруг костра. Я естественно не пил и бдел всех. Чтобы какую девку никто не уволок в кусты, чтобы не блевали рядом с палатками и тому подобное. Это вам не городской гламур.
Про ночевку: для нее я взял свою палатку. Школота стала стихать и расходиться по своим убежищам. Я даже успокоился. Но не тут-то было. А потом вокруг моей палатки, аки панночка вокруг Хомы Брута, вились школьницы, пытаясь правдами и неправдами в нее залезть. И так почти до первого луча солнца. Ну, во-первых, я все-таки был учителем, и уж на совращение у меня даже и мыслей не было, а во-вторых, прям по-честному - ну уж очень страшненькие школьницы были в той деревне. Поэтому мысли в принципе даже и не возникли в потаенных уголках штанов. Далее утро, похмелье школоты и сопровождавших горе-учителей и мой путь домой, чтобы отдохнуть от такого отдыха.
Такие дела.
Рассказ про судьбы некоторых учеников еще впереди
Здравствуйте всем. Напишу несколько абзацев про свою бытность учителем. Нет, я не баба и не выкладывал свои фотографии с труханах в соцсети. Учительш, сделавших это не осуждаю, каждый волен делать вне работы то, что ему нравится. Но мой рассказ не об этом совершенно.
Работал я учителем в сельской школе с конца 90х до середины 00х. Сразу расставлю все точки над ё. Работать в школу я пошел, дабы откосить от армии. Нет, я не дрищ или ссыкло. Просто категорически не хотелось попасть в Чечню, а в конце 90х срочников туда еще радостно отправляли. Воевать непонятно за что я не хотел, а последней каплей был факт, что мой товарищ по собственной воле поехал туда, а вернулся в цинке по частям, оставив жену и дочку.
Изначально я доучивался, работал в школе и еще на 2 работах. Хотелось ведь и жить по-людски. Учителям в те годы платили совсем мизер.
Скажу несколько слов о школе. Это была обычная девятилетка, готовившая кадры для хабзаек, сельхозработ и бухаловок у местного сельсовета. Уровень знаний и подготовки школьников был соответствующим. И отношение к ним тоже. Изначальный настрой на такую работу был таким же - т.е. провести побыстрее уроки и свалить подальше.
Но вот что-то пошло не по плану. Вероятно характер у меня такой, не люблю халтурить. Но даже не это главное. Буквально через полгода работы меня окончательно перестала покидать мысль, что проблема совершенно не в школьниках, а в отношении учителей к ним и отношении к учителям со стороны системы. Вся система (на то время, повторюсь) была построена на то, чтобы сделать работу на отъебись. Планы написаны - молодец. Методическую работу провел - отлично! Журнал заполнен - супер! Езжай делай дальше свои дела. А то, что ученики нифига не знают - никого не волновало. Кстати про самих учеников - половина ЗПР (с задержкой психического развития). По факту это дети алкашни, которым предстоит повторить путь родителей. По факту так и случалось, ведь ребенок проводит в школе 6 часов, а все остальное время в своем окружении, которое соответствует.
Дальше перейдем к частностям. Работал я учителем немецкого языка. Кто такие немцы в представлении обычных сельских пацанов с рассказов их родителей и общей школьной программы? Да конечно же фашисты! Причем все. Причем и сейчас и будут ими всегда. Так учит наша система. В сельской местности. Какое погоняло я сразу же получил? Правильно - фашист. Конечно я бы мог просто давать уроки под запись, совершенно не парясь о том, что в итоге выйдет, ведь немецкий язык в 99,9% случаем никогда не пригодился бы этим школьникам. И я это прекрасно понимал. Поэтому пришлось совершенно отступить от плана и разбить свои уроки на 2 части. В первой части давалась теория согласно плана урока. А вторую часть я каждый раз писал сам и отводил на нее сначала 5 минут, а потом минут по 10-15. Очень хотелось показать детям, что немцы и фашисты - это не синоним. Что фашизм - позорная, жуткая, но далеко не единственная страница в истории Германии и немцев. Что до фашизма и после него было много светлого (и нефильтрованного) ) и интересного. Началось все с обычных интересных рассказов. И продолжалось историями вроде янтарной комнаты или появлениями и становлением известных автомобильных брендов. Благо историю я люблю и найти интересности у любого народа несложно.
И появился интерес. А через год исчезло погоняло. И перестали прогуливать уроки. А потом вдруг меня позвали на конкурс "учитель года". И даже я его выиграл по своему району. На областной не поехал, т.к. поругался с директриссой школы именно из-за своей методики. Ей были важны планы и отчетность. Был классным руководителем. А потом школу закрыли. В середине 00х пошло тотальное сокращение сельских школ и моя попала под нож. Примерно это совпало с 27летием. Продолжать преподавать было необязательно, а деньги были очень нужны. Такая вот история. Есть много историй про отдельных учеников, которые пошли не по пути своих родителей. Если интересно, то буду рад продолжить. А если в общем - то с детьми лучше, чем со взрослыми. Дети не умеют лгать и более искренни. Главное - суметь вызвать интерес, а дальше загораются глаза и просыпается интерес. Важен подход. Уверен, что многим это под силу. Просто желания нет. Сама система работы учителя частенько отбивает желание, засоряя всё методической работой, педсоветами, составлением планов и защитой этих планов. А попробуешь не сделать - каток системы начнет давить.
Вчера на ул. Чапаева в городе Советск, Калининградской области был радостный день, наконец до нас дошла цивилизация и подключили газ (новость была и на пикабу и по всем пабликам)! Теперь не знаю радоваться этому или плакать. Равносильно, что голодному показали витрину с мясом, вроде рядом, а взять нельзя.
Дело в том, что газ подвели только к дому, чтобы он появился внутри надо потратить около 200 тысяч. Давайте посчитаем. У нас семья из 4 человек, двое работающих взрослых и двое детей. Средний доход семьи составляет 29 000 рублей в месяц. И это не потому, что мы плохо работаем, просто в Советске средняя зарплата 10-15 тыс. рублей, многие так живут.
Итак, оплата коммунальных услуг- 5000 руб, общественный транспорт - 3000 руб, содержание сторожевой собаки - 1000 руб (без собаки у нас нельзя, разворуют все). Остается 20000 руб. Так что если мы не будем есть и пить около года, то газ появится и в нашем доме.
Радует только то, что губернатор увидел как живут люди на ул. Чапаева. Жаль, что ему не показали параллельную улицу, где до сих пор нет уличного освещения, вместо дороги накатка, которую иногда ровняют грейдером и вода есть не в каждом доме.
Так что мы еще хорошо живем, в прошлом году положили тротуар, почти до конца улицы, осталось всего километра полтора. Установили остановки, правда тоже не везде. Я живу в этом районе более 30 лет, у нас не было установлено НИ ОДНОЙ детской площадки. Даже захудалой горочки или простой песочницы.
Нет даже аптечного пункта.
О какой цивилизации вы говорите?!
Взято из местной группы в ВК
В четверг в городе Советске, Калининградской области чиновники во главе с губернатором Антоном Алихановым провели торжественную церемонию пуска газа. Церемония пуска газа прошла в одном из дворов микрорайона «Чапаевский» на фоне неотремонтированных фасадов и разбитых сараев.
Привет!)
Мы открываем новую вакансию на позицию frontend-разработчика!
Как и в прошлые разы для backend-разработчиков (раз, два), мы предлагаем небольшую игру, где вам необходимо при помощи знаний JS, CSS и HTML пройти ряд испытаний!
Зачем всё это?
Каждый день на Пикабу заходит 2,5 млн человек, появляется около 2500 постов и 95 000 комментариев. Наша цель – делать самое уютное и удобное сообщество. Мы хотим регулярно радовать пользователей новыми функциями, не задерживать обещанные обновления и вовремя отлавливать баги.
Что надо делать?
Например, реализовывать новые фичи (как эти) и улучшать инструменты для работы внутри Пикабу. Не бояться рутины и командной работы (по чатам!).
Вам необходимо знать современные JS, CSS и HTML, уметь писать быстрый и безопасный код ;) Хотя бы немножко знать о Less, Sass, webpack, gulp, npm, Web APIs, jsDoc, git и др.
Какие у вас условия?
Рыночное вознаграждение по результатам тестового и собеседования, официальное оформление, полный рабочий день, но гибкий график. Если вас не пугает удаленная работа и ваш часовой пояс отличается от московского не больше, чем на 3 часа, тогда вы тоже можете присоединиться к нам!
Ну как, интересно? Тогда пробуйте ваши силы по ссылке :)
Если вы успешно пройдете испытание и оставите достаточно информации о себе (ссылку на резюме, примеры кода, описание ваших знаний), и если наша вакансия ещё не будет закрыта, то мы с вами обязательно свяжемся по email.
Удачи вам! ;)
