Зачем надо было учиться в школе?⁠⁠

Случай 1.

- Вы нам прописали 7 мл раствора Рингера колоть. Нам вот такой шприц нужен? *присылают фото шприца на 1 мл*

- *вздох господимыжевсёобсудилинаприеме* Нет, вы не сможете в шприц объемом 1 мл набрать 7 мл. Вам нужен шприц на 10 или 20 мл. Можно ещё на 50 или 60 мл, но будет неудобно.

- А если вот такой мы возьмем, нормально будет? Он побольше. *фото шприца на 2 мл*

- Если вы возьмете такой шприц, вам придётся сделать несколько инъекций. В него не поместится 7 мл.

- Почему?

При этом на приеме все дозировки были показаны на демонстрационных шприцах, владельцы всё сфотографировали. В назначениях всё расписано подробно, из расчета, чтобы владельцы на стрессе поняли. Но есть вот такие вот кадры.

Случай 2.

- Вы нам прописали 1/4 таблетки. А как нам разделить?

- Вы можете либо разрезать таблетку на пополам и потом половинку ещё раз на пополам. Или можете растворить её в воде и дать 1/4 полученного раствора.

- А как мы поймем, что дали 1/4 раствора?

Случай 3.

Прописываю колоть по 0,5 мл препарата, который выпускается в ампулах по 5 мл. Говорю, что препарат в открытом виде хранится не более 12 часов, поэтому из 1 ампулы можно максимум 2 раза набрать, а остально нужно выкинуть. Показываю, что 0,5 мл - это половина от шприца на 1 мл. Через пару дней приходят на повторный:

- А почему вы нам сказали, что из ампулы можно взять максимум 2 раза, там же на 2 раза не хватит

- *звуки непонимания* А сколько вы давали? *протягиваю шприц, чтобы они показали, сколько набирали*

- Нет, мы не такими кололи, а вот такими. *показывают на шприц на 10 мл* Половину шприца, как вы и показывали.