Эго⁠⁠

Я согласен, что задрачивание дат не способствует появлению любви и интереса к истории, но, все же, вступлюсь за ТСа.

Я поражаюсь, какие у нас все бескомпромисные и принципиальные, когда дело касается других.

Из диалога можно сделать вывод, что будь тут все учителями - было бы всем плевать на программу и проблемы, которые могут у них возникнуть из-за того, что на неё забивают - главное сделать преподавание своего предмета захватывающим. А учитель, который следует неинтересной программе - враг детского развития N1.

При этом никто не задумывается, что:
1. Этому учителю тоже хочется есть. Возможно, он тоже дорожит этой работой и не горит желанием получать люлей за то, что сам решил поменять программу.

2. На ЕГЭ, ГИА или городских контрольных никому не будет дела до того, интересная ли была программа. Там нужно будет ответить на вопрос "годы правления князя n" и место для 8 цифр. Когда класс завалит тест (а он завалит, т. к. учить сами они не будут) - будут разборки как так вышло. И эти разборки приведут к тому, что этого на уроках не было. Вопрос: кто получит люлей и от администрации школы и от родителей, чьи деточки проебали оценку или экзамен? Учитель.

3. В продолжение темы родителей: когда они придут узнавать почему дети зубрят даты - в школе им покажут программу и дальнейшие разборки будут между родителями и департаментом образования. Если будут недовольные в случае изменения программы (а они будут) - крайним будет учитель.

4. Как рыцари, которые минусят ТСа, поняли, что ТС неинтересно преподаёт свой предмет? По одному лишь тесту на даты? Или кто-то учился в его классе, видел записи лекций? Не думаю, что одна страничка такого теста может являться веской причиной для таких суждений.

5. Неужели тут все такие принципиальные, что не идут на компромисс на своей работе? Вы считаете регламент дурацким - вы его не соблюдаете? Так что ли? А если нет - почему осуждаете учителя за то же самое? Если да, то что насчёт техники безопасности? Почему мы называем дибилами тех, кто её не соблюдает?

У меня тоже история в школе не фантан была, но надо понимать, что в разных школах разные формы и степени контроля. Где-то препод может сам выбирать курс и менять его в зависимости от зависимости. Где-то (или с кого-то) завуч спрашивает отчёты по контрольным. И если человеку не повезло стать свободным художником без финансовых зависимостей - это не повод его осуждать. Мало кто сделает оплаченный Заказчиком проект по-своему потому что "я считаю, так будет лучше".

За эту зарплату-скажите спасибо,что вообще ходим в школу