Учитель⁠⁠

Во! Я тоже изначально писала сочинения с большим удовольствием или пересказы по книгам  и т.д. С красивыми речевыми оборотами и с полным углублением и с душой. Но в один прекрасный момент забила х..! Т.к. моё мнение не совпадало с мнением учительницы. Хоть ставили всегда 2 оценки, за содержание и за грамматику. И постоянно у меня было 2/5 или 2/4. Когда перешла в другую школу, то сочинения писать начала опять и оценки были справедливые. Если прошлой учительнице не понравилось содержание сочинения "как я провёл лето", то вторая учительница похвалила и моё сочинение пошло по всем учителям=) А там было и про белые тапочки Павла 1 в окне ночного дворца и про  трусливых крыс в подвале старого домика егеря и т.д. + всё описано красиво. А писала я то, что действительно видела и чувствовала. Это был последний день лета и мы с мамами пошли ночью до егерьской слабоды, а там у знакомого домик ещё царских времён. И в подвале действительно каменные арки красивые, старинные и в углу мышки или крыски прятались=) ну и про дворец ночной не ложь, а немного детского воображения. + ночью в такой атмосфере может и не то почудиться=)  Кстати, тетрадь с черновиком этого сочинения мама хранит и сейчас. Или не черновик, не помню. но в ящике лежит.

Ну тогда тебе очень повезло с другим учителем. И то как формируешь мысли наверное заслуга учителя и конечно твоя. По сути ты ведь тоже сейчас сочинение пишешь. Вот результат. В итоге то что имеем))) Я рад)

Про пьесы +. Тоже никогда их не любил. Интересный метод ведения урока, мне кажется она могла бесить тех, кто все читал тем, что у нее можно получить хорошую оценку ничего не зная о произведении вообще.