Ситуация⁠⁠3

Действие 1. Приходит первоклассница на дополнительные занятия и забывает свой телефон на лавочке в холле центра.

Действие 2. Следом туда же приходит пятиклассник. Видит телефон. Берет.

Оглядывается (а все в камерах, и ему это хорошо известно). Одумывается. Вынимает телефон из кармана и возвращает на скамью.

Переодевается. Подсаживается снова на лавочку рядом с телефоном. Уходит. Телефона нет. В холле взрослые были, то есть он мог подойти и сообщить о находке.

Девочка прибегает, начинает плакать. Через одну попытку дозвониться - абонент недоступен.

Он, разумеется, попал на камеру, да на ту, что висит ровно напротив, то есть мы видели всё от начала и до конца. Оперативно вызваниваем, просим прийти и вернуть. Услышав знакомые голоса - сбрасывает! Перезваниваем ЕЩЕ РАЗ. И уже настойчиво просим прийти. Приходит и приносит, сообщая:

1. Симку вытащил и выкинул, телефон сбросил до заводских настроек

2. У него когда-то тоже украли телефон - ну вот и он взял. Кому-то можно, а ему нет?

3. У него друг так же забрал чужой телефон. И ему ничего ведь не было

В процессе разговора понимает, что натворил, собирается раскаиваться. Хеппи энд? Щас!

Действие 3. Вызываем мать. С порога - мой сын телефон нашел! Он его просто нашел на скамейке! О какой краже вы говорите? Выкинул сим-карту так как испугался, он же ребенок! Сбросил до заводских потому что не подумал, это ведь ребенок!

Напуганный своим проступком ребенок превращается в довольного маминого сына, который может творить что угодно, ведь он надежно прикрыт крылом.

Еще раз обсудив с ребенком все и обрисовав перспективы (с 14 лет это уже не разговор в школе, а в суде; да, вряд ли это будет срок, но в определенной ситуации принудительные воспитательные меры - вполне), просим выйти. Впихиваем матери мысль: безнаказанность делает из детей тех взрослых, которые и оказываются на скамье подсудимых. Там, где мама уже абсолютно безвластна. Невозможно жить без рамок и с пониманием того, что мама, в ответ на твои милые глаза, полные слез, разрулит любую ситуацию. Классно дружить с ребенком и любить себя в роли мамы-друга, но тут важнее посмотреть дальше: а куда заведут ребенка такие основы воспитания. Любовь ли это, повторюсь, к себе или к ребенку?

Дошло/не дошло – не знаю. А парня жалко в глобальном смысле. Вляпается во что-то и отхватит по полной.

Много вижу таких историй и уже, может, профдеформация. Интересно услышать ваши мнения по этому поводу)