Ребенок плачет⁠⁠

немного попробую погрузить вас в мир детей и особенностей мышления и потребностей в этом возрасте.

на вопрос "почему?" дети 3,5 лет не очень умеют отвечать. в силу того, что правда не знают, почему, у них эти причинно-следственные связи не простроены.

если вы хотите разобраться, то начните сами отвечать на вопросы "почему?" ребенка, если он их задает. и, что самое главное, вместо своих "почему?", на которые вы ничего в ответ от ребенка не получите, начните задавать вопрос "что ты чувствуешь?" - этот вопрос пусть и не сразу, но начнет запускать механизмы самоизучения у ребенка. и начнут строиться нужные ему причинно-следственные связи.

только сразу скажу, как уже отмечали выше, когда будете спрашивать "что ты чувствуешь?" будьте готовы услышать все (если заинтересованы в правде от ребенка и в его доверии), даже то, что вам не понравится (например, "я чувствую страх, я не хочу домой"), и подумайте над своей реакцией на это: не "ну что за глупости, дома же так хорошо!", а "милый мой ребенок, мне так жаль, что ты себя так чувствуешь, я бы очень хотела тебе помочь, чтобы ты чувствовал дома безопасность, что я могу для этого сделать?"

то есть вы должны быть реально открыты к переживаниям ребенка. ни в каком контексте не нести посыл ребенку "то, что ты чувствуешь - неверно, ведь я же не чувствую этого". напишите собственной рукой и осознайте максимально четко следующую мысль: "если ребенок что-то чувствует, то для него это самая настоящая реальность и это существует, мне необходимо помочь ему справиться с этими чувствами, а не отрицать их".

ну и конечно сопереживание. что мы ожидаем от близкого человека (в случае ребенка - от единственно близкого человека), когда мы плачем? спойлер: поддержки. без идиотских "ну ты чего" (он уже сказал, что не сам не знает, чего он), а с "мама рядом, как тебе помочь?"

прочел бегло комменты, если вы действительно желаете ознакомиться с инструкциями к ребенку (да, надо было до рождения ребенка, но клевать за это вас ни к чему хорошему для вас и для ребенка не приведет, в конце концов, лучше поздно, чем никогда), то советую вам ознакомиться с библиографией Л. Петрановской (психолог с ориентацией на детско-родительские отношения) и Д. Зицера (педагог, который очень актуально осмыслил отношения взрослых и детей). Начните хоть с чего-то, а дальше сами сориентируетесь, какие области неведения наполнить.