Ответ на пост «Пикабу был прав»⁠⁠1

В начале казалось, что все идеально - директриса ушла на пенсию, на ее место встала завуч, охеренный завуч, надо сказать, спокойная, тактичная, организатор шикарный - с ней всегда было идеальное расписание, без окон и дверей, без разброса по классам - она ставила так, чтобы меньше подготовок в день (все пятые и все седьмые, например, в один день), чтобы мне удобно с подработкой совмещать. Когда она стала директором, на ее место встала другая девочка, и началось: в понедельник первый, шестой урок в первой смене (9а и 5б) и два последних во второй (8в и 7в); во вторник - 12 уроков подряд, причем один девятый так и остаётся на среду, а во второй смене вообще среди одного предмета один урок второго, - в общем, геморрой сплошной и никакой возможности уйти пораньше на курсы. Я сразу в сентябре возмутилась, потому что у всех такая каша, ни о ком не подумала вообще, просто натыкала рандомно цифры и буквы. Они вдвоем сели и исправили. А новоиспеченная директриса оказалась с гнильцой - начала грузить доп.работой тех, "кто везёт", и освобождать от нее же своих подруг, поставила условие: если везёшь детей куда-то (Питер, Прага или просто поход на электричке), 10% сдай "на нужды школы", поменяла весь состав завучей - раньше они были самостоятельные, решали подотчетные им вопросы на месте, теперь все по любой мелочи звонят ей уточнять. Пример: 15-го на субботник выходят пять классов, 22-го ещё пять. Мой класс должен быть 15-го, а у меня концерт в этот день, я предлагаю поменять мой класс с любым другим 22-го, сама готова спросить у учителей, кому удобно. Мне сначала отказывают. Когда я начинаю объяснять, что очень надо, приношу афиши, говорю, что я всегда в самодеятельности участвую, пусть школа мне пойдет навстречу, она звонит директору и узнает, можно ли. И таких мелочей до марта накопилось по горло. Поэтому без больших сожалений и раздумий написала заявление об уходе

"думали, что вернусь" - ещё, наверное, думали, что некуда уходить, типа "да куда она денется". Сейчас не знаю, но раньше в садах была самая низкая зарплата у педагогов - только имея надёжный тыл и "тумбочку" (как выразился один из комментаторов), можно было выжить. Сама начинала в садике музруком, помню эти копейки. Частный центр - решение для тех, кто хочет не только работать хорошо, но и зарабатывать.

Я тоже так думала. Но оказалось иначе. У меня второй иностранный. Первый - обязательный. Второй назывался "гимназический компонент", вёлся только в лицейских классах, были ещё общеобразовательные, у них один ин.яз. Вот они и вывели этот компонент за скобки - убрали из расписания. Мне объяснили, что якобы из минобра поступил приказ, что второй язык не должен быть в расписании и с оценкой, только факультатив во внеурочное время.

Для меня это очень важно - быть счастливой на работе. Пожалуй, самое главное для меня в уроке - чтобы мне было интересно и весело, если так, то и мои студенты кайфуют от совместной работы, отсюда - желание учиться и совершенствоваться. А начальство ищет того, с кем удобно. Пусть. Незаменимых нет.

Жесть. Я б тоже ушла. Если им на этапе приема максимально насрать на людей, оставаться там - себе дороже.

Нет, не из тумбочки. Просто я действительно хороший препод, у меня высокий ценник за час и много желающих работать даже за эту цену. А про успеваемость - это не школа, это курсы иностранного языка. Мы должны за 30 часов сделать подуровень. Эти 30 часов можно сделать каждый день по два часа за три недели, можно за два месяца или дольше. Просто беру перерыв на неделю. Не переживайте, это бывает раз в месяц или в два месяца, студенты тоже радуются таким перерывам. Как в школе - каникулы, почему нет?

Если учитель детей куда-то везёт, он собирает деньги на билеты, проживание, экскурсии. Вот и нужно в эту сумму включать эти 10%. Сдавать лично директору. Весной разговаривала с бывшей коллегой, говорит, уже года три никто никуда не ездит. При старом директоре вся школа дважды в год, весной и осенью выезжала на электричке в лес в часе от города, плюс на всех каникулах катались в санатории, лагеря, просто поездки по городам. Сейчас тихо, спокойно, никто никуда не рыпается, потому что, чтобы группу детей вывести за пределы школы, нужен приказ директора, директор без процентов его не подписывает.

А вы считаете, я ною, но не работаю?

Жаль, если так. Я уже давно не бюджетник, для меня такая ситуация по-прежнему недопустима. Более того, скажу, если мое нынешнее начальство сменит политику, я и отсюда уйду, буду работать только на себя.

Ой, про камеры тоже прикол был. Она установила камеры, и первый месяц, наверное, вообще не выходила из кабинета - новая игрушка. До смешного доходило:

- А почему вы, Марьиванна, вышли из кабинета на втором уроке?

- А потому что я работаю на 4-м этаже, а учительский туалет на первом, перемена пять минут, я дежурная на этаже, не успела. На четвертом на перемене занято детьми, поэтому дала самостоятельное задание и вышла пописать во время урока.

- А почему вы вернулись аж через 7 минут?

- Потому что ещё и покакать понадобилось 🤦🏼‍♀️

Или:

- Почему вы, вместо того, чтобы дежурить по этажу, болтали с коллегой?

- Потому что просто стоять и как коршун молча глядеть на детей некомфортно, а коллега тоже на этом этаже работает, вместе со мной подежурила.

Или вишенка:

- Вы почему на уроке зашли в 33-й кабинет и весь урок там просидели?

- Потому что у меня окно и у учителя из 33-го окно. Мы чай пили.

- Лучше бы работали.

- Так мы потом и работали до 7 вечера. А это был перерыв, отдых, на который мы имеем право.

Не знаю даже. Просто не всем дано быть руководителем, и особенно - хорошим руководителем. Поговорка про портфель здесь прям в тему. Админом она была идеальным, на своем месте была лучшей, нам коллеги во многих школах завидовали, потому что так, как она вела работу, никто почти не умел, это тоже мастерство - организовать всю бумажную волокиту, все формальности, сделать так, чтобы все были довольны, чтобы освободить по максимуму учителей от писанины или дать им время и возможность работать, распределить ответственных в разных сферах так, чтобы каждый занимался тем, что ему близко. Казалось бы - тоже руководящий пост. А нет, директором приятнее. Но там совсем другое - нужно быть ещё и хозяйственником, нужно общаться с коллективом, с учениками, родителями. А она так и осталась - сидит в кабинете, следит за камерами, общение с людьми - здороваться и вызывать на ковер. Но зато, видимо, совсем другой уровень доходов, потому что за это место она держится изо всех сил.

Кстати, домик в деревне прикупила на свои, честно заработанные в пандемию, деньги. Так что - да, хватает 4 рабочих дней. Осенью добавлю пятницу, пока кайфую.

А при чем тут национальность? Мои две лучшие подруги - украинка и татарка, а я - крёстная их детей. Коллега, в соавторстве с которой я написала уже две книги, - казашка. Ребята, с которыми познакомились на курсах и до сих пор очень тепло общаемся, из Узбекистана, Кыргызстана, Азербайджана, Румынии, Литвы, Турции, Венгрии, Италии.

В моей школе три лучших учительницы русского и литературы - казашка, беларуска и полька. Мои студенты из России, Казахстана, Швейцарии, Канады, Малайзии, Бельгии, Узбекистана. Какое вообще значение имеет национальность?

По темпераменту я сангвиник. Подчиняться системе могу, выполнять непонятные приказы - не хочу, есть возможность уйти от глупости - пользуюсь ею. Не столько накатывает, сколько иногда цепляют тексты, которые читаю. Счастье - со мной, для меня оно, прежде всего, в возможности делать то, что люблю и что хочу, быть рядом с близкими, иметь достаточно времени не только для работы, но и для остальных сфер жизни. Но спасибо за диагностику. Вы, наверное, психолог?

🏴🥁🚈

С одной стороны, жалко детей. С другой - на себя тоже не очень хочется забивать. Да, я могу сказать, что я хороший учитель, да мои ученики любят мои уроки, да, я умею сделать так, чтобы они учились с удовольствием. Но если мне от такой работы плохо, я долго не протяну - моя мотивация падает, от этого страдает качество моей работы. Поэтому я за эгоизм. Чтобы нормально работать, человек должен чувствовать себя на месте, комфортно и безопасно. Я не смогу одновременно любить учеников и ненавидеть школу. Второе неизбежно будет влиять на первое. Поэтому я за то, чтобы рожали хорошо обеспеченные люди - чтобы можно было частную школу, репетитора или домашнее обучение себе позволить.

Тут, пожалуй, без пояснительной бригады я не потяну. Что именно нужно написать для лл?

Сама в шоке. Видимо, накопилась обида, а Пикабу - своего рода психолог😁