Другой...1
1999 год. Я на практике в родной школе. Совмещаю учёбу и практику. Пединститут. Да, я не гений, просто знаю математику, мне нравятся чёткость и логика.
Ну и меня посылают...
На доп задания, к "странному" ребёнку. Там семья трудная. Он отдельно учится, дома, в школе не может. Странный, короче. Ты сам там порешай.... А мне 20 лет. Щас порешаю...
Пришёл, панелька, 9 этажей. Квартира обычная, зашёл. Дорз играет, тихонько. Влад. Имя персонажа. 12 лет. Бабуля проводила в комнату. Сидит пацан, чо то пишет в тетради... Ёпа мать, квадратные уравнения херачит. Чо то там бубнит под нос себе.
Ну познакомились. Обозначил ему темы, которые нам пройти нужно.
Формулы сокращённого умножения.
- Так я их в прошлом году...
- Ну тебе контрольные по этой теме делать скоро, готов?
И дошло дело до задач.
Короче, чувак умножает трёхзначные числа на четырёхзначные, в уме. Делит до 8- го знака дроби. И с улыбкой смотрит на темы, которые его обычные одноклассники будут проходить месяца через два.
По мнению школы, он странный....
Ушёл с мыслью, а может не он странный? Может мы идиоты, вся система...
Он мне ещё кассету Дорзов подарил, у него две было...
Вспомнил, потому, что щас на кассету эту наткнулся, разбирая шкаф. Теперь и слушать то не на чём...
Я тоже примерно так умножал в уме где-то в 1-3 классе.
Была по 2му каналу передача про "кто что может".
Уже не помню названия. Это 95й или 96й год.
Помню привели туда мальчика, был примерно ровестником.
Задавали ему перемножать числа в уме.
Я делал то же самое.
Меня очень удивило, что люди там воспринимали это как что-то необычное.
Я был уверен, что так могут все.
И, до сих пор уверен.
Надо знать алгоритм, и уметь запоминать промежуточные результаты, всё.
Далее, в 1997м я познакомился с джин-тоником...