Поделюсь своей историей. Во время учёбы я, как и очень многие студенты, подрабатывала репетитором. В основном помогала готовиться к экзаменам, ну и оценки подтянуть. Приукрашивать не буду -  большинство (классы 8-9) имели проблемы даже с таблицей умножения, не то что с темами посложнее. И вот однажды поступило предложение - позаниматься математикой, объяснить какие-то темы подетальнее, класс опять же 8 или 9.

На первом занятии радости моей не было предела - парень с лёгкостью решал задачи, без проблем щёлкал простенькие уравнения, а вот темы класса 7го шли очень тяжело, он их то ли не понимал, то ли просто не помнил. В общем, фронт работ был понятен и мы стали заниматься. Я была уверена, что просто парень или проболел какие-то темы, или может учитель сменился, впечатления глупого или странного он не производил совершенно. Это никак не вязалось с объяснениями родителей, что чадо имеет ряд проблем в школе и стоит вопрос о переводе на домашнюю форму обучения.

Прошло несколько занятий, всё шло совершенно не по маслу. Темы, которые мы разбирали пару дней назад, он не помнил, а то, что помнил - путал с чем-то другим. Я (на тот момент, напомню, студентка) была совершенно сбита с толку.

А потом на одном из занятий он выключился.

Прямо как будто из розетки, обмяк и смотрел стеклянными глазами в стену, не шевелясь и не реагируя ни на что. Сказать, что я испугалась - ничего не сказать. Что делать??? Звонить в скорую? Родителям?

Через пару минут он очнулся и продолжил заниматься, как ни в чём не бывало.

А потом родители всё-таки сообщили, что парень пару лет назад очень тяжело перенёс энцефалит. Теперь он постоянно находится под воздействием препаратов, страдает нарушениями памяти, и да, вот такие припадки случаются. Почему они решили скрыть это в самом начале - очень большой вопрос для меня до сих пор.

В общем, в чем мораль? Если ребёнок находится на домашней форме обучения, то далеко не факт, что он жертва жестокой системы. Даже если кажется, что всё в порядке или почти в порядке. Просто в тот момент, когда что-то не в порядке, возможно вы пьёте чаек с конфетами дома.

1999 год. Я на практике в родной школе. Совмещаю учёбу и практику. Пединститут. Да, я не гений, просто знаю математику, мне нравятся чёткость и логика.
Ну и меня посылают...
На доп задания, к "странному" ребёнку. Там семья трудная. Он отдельно учится, дома, в школе не может. Странный, короче. Ты сам там порешай.... А мне 20 лет. Щас порешаю...

Пришёл, панелька, 9 этажей. Квартира обычная, зашёл. Дорз играет, тихонько. Влад. Имя персонажа. 12 лет. Бабуля проводила в комнату. Сидит пацан, чо то пишет в тетради... Ёпа мать, квадратные уравнения херачит. Чо то там бубнит под нос себе.
Ну познакомились. Обозначил ему темы, которые нам пройти нужно.
Формулы сокращённого умножения.
- Так я их в прошлом году...
- Ну тебе контрольные по этой теме делать скоро, готов?

И дошло дело до задач.

Короче, чувак умножает трёхзначные числа на четырёхзначные, в уме. Делит до 8- го знака дроби. И с улыбкой смотрит на темы, которые его обычные одноклассники будут проходить месяца через два.

По мнению школы, он странный....

Ушёл с мыслью, а может не он странный? Может мы идиоты, вся система...

Он мне ещё кассету Дорзов подарил, у него две было...
Вспомнил, потому, что щас на кассету эту наткнулся, разбирая шкаф. Теперь и слушать то не на чём...