Дневник молодого учителя. Часть 4⁠⁠

Работаю в школе всего второй месяц, и есть одна вещь, к которой невозможно подготовиться.

Это не шум.
Не дисциплина.
И даже не уроки.

Это вопросы учеников.

Причём дело не в том, что они сложные, а в том, что они… одинаковые.

Каждый класс искренне думает, что задаёт что-то новое.

Но по факту ты слышишь одно и то же по кругу:

— А сколько вам лет?
— А вы двойки ставите?
— А можно не писать?
— А зачем нам вообще английский?

И в начале это даже забавно, ты отвечаешь, шутишь, поддерживаешь разговор.

Но спустя пару недель ловишь себя на мысли: я уже это слышал… сегодня… раза три.

От разных классов, словно находишься в дне сурка. И все при этом смотрят с таким выражением лица, будто сейчас задали самый оригинальный вопрос в мире.

Отдельная категория — вопросы про прошлую жизнь.

Я обычно стараюсь отвечать максимально аккуратно, сказал, что работал переводчиком — и на этом всё.

Но, как оказалось, этого недостаточно.

Потому что в какой-то момент ученики нашли мой Тикток.

Где я… работал барменом. В клубах, барах, казино...
После этого уровень интереса ко мне вырос кратно.

И вот ты стоишь, пытаешься объяснить тему урока, а в голове у них явно совсем другие вопросы. Иногда разговоры заходят вообще в странную сторону.

Например, был такой диалог:

— А вы были на острове Эпштейна?
— Конечно, напополам скинулись и купили
— Так вот где мы раньше виделись

Я до сих пор не понимаю, как на это вообще реагировать.

Иногда к вопросам подключаются и коллеги. Спрашивают, нравится ли мне работа, надолго ли я тут.

Говорят, что, может быть, я даже найду здесь свою судьбу.

И вот в такие моменты у меня в голове только одна мысль: если моя “судьба” вдруг окажется среди учеников, которым я преподаю… то сидеть мне придётся примерно столько же, сколько они ещё учатся в школе + до их выпускного. А может и второго выпускного.

В какой-то момент начинаешь замечать интересную вещь: неважно, какой класс, неважно, сколько им лет.

Все проходят через одни и те же стадии: сначала проверяют, потом шутят, потом задают одинаковые вопросы, и только потом начинают воспринимать тебя как учителя.

И вроде ничего сверхъестественного не происходит.

Просто обычная школьная рутина.

Но именно из таких мелочей и складывается ощущение, что каждый день — это немного один и тот же сценарий. Только с разными актёрами.

Кстати, стало интересно.

Какие самые странные или запоминающиеся вопросы вы задавали учителям?

Или, может быть, вам задавали такие, от которых хотелось просто выйти из класса?