Ответ andron.ru в «Обвинили учителя, что не взял всю нагрузку»11
Я не могу понять, почему учителя такая бесправные, а директора себя чувствуют богами над ними?
А всё очень просто. У нас в подготовке педагогических кадров давно и прочно действует система двойного отрицательного отбора. Сделано это специально, потому что это очень удобно:
1) Сначала из всей массы абитуриентов в педагогические ВУЗы поступают самые худшие, потому что в них самый низкий проходной балл.
2) Поскольку 100% поступивших в педВУЗы не хотят работать в школе, а поступили туда вынужденно, так как см. п.1 (ну ладно, не 100, а 99%. 1% оставим на энтузиастов, которые осознанно шли, потому что хотели учить детей) - то за 5 лет обучения они сделают всё возможное, чтобы найти работу не по специальности, и устроиться работать в офис.
3) Поэтому после окончания педВУЗа в школы идут работать только те, кто не справился с п.2. В школу молодыми учителями приходят худшие выпускники из худших абитуриентов, т.е. худшие из худших.
В чём удобство этой системы?
Молодые учителя пришедшие в школу уже сами знают о себе, что они худшие из худших. Они уверены, что у ни есть выбор только между школой и голодной смертью. Поэтому с ними очень удобно работать - им можно платить мало денег за много работы, об них можно вытирать ноги, им можно поручать любые требования - они будут плакать, но жрать этот кактус.А куда они денутся? Они уже уверены, что проиграли в жизнь.
Ещё одни важный плюс - на них можно навесить любой косяк, обвинить в чём угодно - и они это схавают, т.к. у них психология проигравших, и они не умеют биться за свои права.
Очень важной функцией любой школы является проведение выборов - и тут крайне важно, чтобы педагогический персонал был запуганным и покорным, и боялся директора больше, чем закона. Тогда директор сможет организовать такой результат выборов, который ждёт от него партия власти - а это этого напрямую зависит его карьера и то, сколько денег получит школа.
Может возникнуть возражение, что худшие из худших не смогут хорошо учить детей - чему может научить детей человек, который ненавидит свою работу? Только ненавидеть учёбу. Но именно это и требуется от учителя! Задача школы - выпускать людей а) глупых и б) не способных поумнеть. Это кажется парадоксальным, но сейчас покажу, почему так:
Наша экономика отчаянно нуждается в неквалифицированной низкооплачиваемой рабочей силе. Настолько нуждается, что приходится завозить в страну миллионы мигрантов, получая весь комплекс сопутствующих проблем с криминалом, терроризмом, религиозными замороками и т.д. Если плохой педагог своей плохой работой сможет испортить естественную любознательность ребёнка, заставить его возненавидеть в норме приятный процесс познания мира - из школы выйдет человек не только невежественный, но и с привитой ненавистью к процессу учёбы, т.е. всю жизнь этот человек не сможет заняться самообразованием и повысить свою квалификацию.
Куда после школы сможет пойти работать такой человек? Только на стройку, на завод или на кассу, т.е. именно туда, где и есть острая нехватка неквалифицированной низкооплачиваемой рабочей силы.
TLDR: В стране создана система подготовки педагогических кадров, действующая по принципу двойного отрицательного отбора. Сделано это специально, т.к. именно такая система способна максимально хорошо выполнять стоящие перед школой задачи.
P.S. Всё вышеизложенное не имеет отношение к тем замечательным людям, которые пришли в школу по призванию, которые учат детей потому что хотят это делать, потому что умеют это делать, потому что любят это делать! Таких людей единицы, это титаны и подвижники, они делают великую работу и они делают прямо противоположное тому, что делает школа, как институт - поэтому из школ их обычно выживают (что ещё раз доказывает, что школе нужен массово плохой учитель). За свою школу, техникум и институт - я лично знал аж 2 таких Педагогов (потому и полагаю, что их количество 1-2% от всех педагогов).
Я глубоко уважаю этих замечательных людей, и очень им благодарен за их нелёгкий труд!