linargaznanov

Самая видная и очевидная проблема в современных детских спортивных школах это работа тренеров. Многие возрастные тренеры не хотят обучаться современным методикам и отказываются принимать современный футбол. А футбол в мире уже лет 20 как кардинально изменился. Игрой владеют те команды, которые имеют в своем составе индивидуально сильных и креативных игроков, а не роботов, которые послушно бегают под дудку тренера (шаг в лево, шаг в право - расстрел).

В детских школах тренер не должен требовать от них каких либо результатов на турнирах. Юный футболист хочет играть и получать удовольствие от игры, показать себя и забить гол, причем не важно на какой позиции он играет. Но авторитарное правление тренера уже до 12 попросту убивает все желание заниматься этой замечательной игрой, гоняя на тренировках тактически и пол тренировки рассказывая теорию и отрабатывая передачи и передвижения. ОНИ НЕ РОБОТЫ!!!!

Детям свойственно ошибаться и каждая ошибка это ценный опыт для него, но почему то для юного таланта ошибка становится невероятным стрессом и каждый не удавшийся обыгрышь соперника сопровождается 3х этажным матом от его любимого наставника.

Стариков нужно насильно переобучать и ставить ультиматумы, либо отправлять на пенсию! Иначе на них смотрят молодые перспективные тренеры, которые берут пример со старших. Так же детским школам необходимо брать и сразу обучать молодых специалистов. Я считаю, тренеры главные виновники слабого выступления нашей сборной и клубов на международной арене. Непосредственно тренер набирает и ведет учебно-тренировочный процесс ребят.

Что реально может помочь резко прибавить как физически, так и технически- индивидуальные тренировки с частным тренером. Или, если отец достаточно компетентен, полностью может справится с этими обязанностями.

Но, к сожалению, данное средство для повышения мастерства недооценено в России.

Рассказываю на своем примере.

Взял к себе мальчишку 7 лет на индивидуальные занятия. Он на то время занимался в академии Рубин. Плавал то во 2, то в 3, по уровню, группе. Недостатков было куча. Скорость, техника бега, техника ведения, приема, удара была на низком уровне. Набивал мяч меньше 15 раз двумя ногами ( что требуют при сдаче нормативов) В общем к началу лета был на грани вылета из школы.

Проанализировав ситуацию, я составил программу тренировок и удачно начали трудиться. 2 раза в неделю, по мимо своих тренировок в академии, Матвей пахал со мной. В тренировку входили все упражнения, которые обычно игнорируются в командах, либо даются в малой степени. Это развитие техники ведения мяча различными способами, отработка обманных движений и ювелирное исправление технички удара и передачи, с последующим совершенствованием в более трудных условиях. Так же, очень важно, уделять достаточное время тем физическим качествам, которые нужно развивать в данном возрасте, это быстрота реакции, быстрота бега, ловкость и координация.

И к концу лета, к нормативам мы были готовы. Но пока, к сожалению, на турниры нас не брали.

Усложняя данную программу более тяжелыми упражнениями мы прозанимались еще пол года. Что неизбежно привело нас в первую группу. На данном этапе подготовки, юный футболист за месяц поучаствовал в 3 турнирах, где набрался большого игрового опыта и продолжает его набирать.  

Все я это рассказываю лишь с той целью, что бы хотя бы несколько родителей своих юных спортсменов обратили внимание и задумались, на сколько важны дополнительные тренировки по-мимо основных в детских школах. Очень часто бывает так, что ребенок талантлив, но для того что бы раскрыть тот потенциал, который в нем есть, необходима помощь специалистов.

Частные школы по футболу. Плюсы и минусы.

Многие считают что частные школы, особенно те, которые набирают детей от 3 лет, открываются только для заработка. Но я считаю, что эти школы дают юным футболистам очень многое:

- Так как родители не компетентны в этой области, они не могут дать своим детям ту базу физических упражнений, которые необходимы в том или ином возрасте. В теории физической культуры и спорта есть такое определение как "Сенсетивный период". Объясняю. Это тот период в жизни спортсмена, создающий наиболее благоприятные условия для формирования тех или иных качеств. Например: с 3-4 лет наиболее важно развивать координацию, ловкость или проще говоря, научить ребенка управлять своими частями тела. С 7 до 12 лет, хорошо будет развиваться быстрота и скорость бега, но не коем случае нельзя развивать в этом возрасте выносливость и силу (особенно с отягощением).

- Далее, воспитание. Воспитание морально-волевых качеств, например целеустремленности, решительности и смелости, настойчивости и упорства, выдержки и самообладания, инициативы и самостоятельности, дисциплинированности.

- Всегда в тренировочном процессе используется инвентарь. Скажу даже, что достаточно разнообразный и необходимый для развития многих качеств.

Мало таких родителей, которые смогут дать все это не только из за не знания каких то принципов, а, банально, из за нехватки времени и тд.

Что касается минусов:

- Часто, наблюдая за некоторыми школами, что бы сэкономить, директоры школ набирают некомпетентных тренеров. Бывает и такое, что и без образования и опыта. И при выборе школы, нужно внимательно подойти к этому вопросу.

- Нет игровой практики на соревнованиях

Сам я работаю в одной из  таких школ, но немного со специфической направленностью. Здесь я сам принимал участие в создании философии тренировок. Суть заключается в следующем: набор идет тех детей, которые уже тренируются в спортивных школах, но из за недостатка технических навыков не попадают в основной состав. И мы составили программу, которая поможет им повысить как физические, так и технические качества.

Как это бывает, сработало сарафанное радио и к нам начал ходить практически весь основной состав одной из детских школ нашего города. После полу-года тренировок, направленных именно на развитие техники (упражнения на чувство мяча, обучение и совершенствование финтов, передачи и приема мяча, умение обыгрывать и обороняться один на один) они начали завоевывать только призовые места по городу. Я считаю, что это напрямую повлияло на результат команды.

Подводя итог, скажу, что частные школы играют огромную роль в подготовке юных футболистов,  но не смогут заменить государственные спортивные школы (ДЮСШ).

Частные школы готовят футболистов

ДЮСШ готовят команду для турниров (хотя я с этим категорически не согласен)

Поэтому для дополнительного спортивного образования рекомендую посещать и те и другие тренировки.

Но есть еще один вариант, который так же эффективно даст много полезных навыков для юного спортсмена - это индивидуальные тренировки с частным тренером. Об этом поговорим в следующей части.

Как по вашему мнению, нужны ли дополнительны тренировки для молодых футболистов, помимо тренировок в команде в детской спортивной школе?

Школа, в которой я работаю подписывает договор с немецкой программой подготовки юных спортсменов. Изучив ее, я понимаю, что вот он, лучик света))) Но моя наивность, оказывается, никуда не уходила)

Немного о программе. В основе нее: Спортивная школа должна готовить футболиста, а не команду! Но что то, по видимому пошло не так) Это значит, что результат команды в соревновательной деятельности совершенно не важен. Важна последовательность и преемственность, проще говоря, всему свое время. До 12 лет только техника и развитие физических качеств, которые соответствуют возрастным особенностям ребенка. И, так же, базовые индивидуальные тактические действия.

Работаем мы над этой программой, пишем планы, в общем все серьезно взялись. Естественно, турниры, в которых мы участвуем удачно проигрываются. Объясняю проблемы:

- Городские детские школы занимаются по своей программе, если она вообще есть, где основа это тактика ( в 8-9 лет). Эти команды начинаются нас раскатывать. Основная часть игры это передачи, открывания и никакой индивидуальной игры. Ребенок начинает пользоваться обманными движениями, пытается обыграть соперника и тут же получает от своего тренера порцию отборных матных слов)) Я же стараюсь, наоборот, что бы ребенок  больше брал на себя  игру и старался обыгрывать соперника, естественно защитник должен понимать ответственность за команду и обыгрывать около своих ворот он не будет. Конечно же в данном возрасте ошибок и потерь много, но это огромный опыт для него. Если он не будет пробовать обводить, юный футболист этому никогда не научится.

- Из первой проблемы вытекает вторая) Это родители. Амбициозные родители долго терпеть моему принципиальному следованию инновационной программы не стали и решили, через директора выжить меня из команды( Команда сейчас играет, даже есть кое какие результаты, но это уже другая история. А я ушел из школы, проработав еще несколько месяцев, поняв, что что то менять бесполезно.

Далее я попал в частную школу, а именно в школу, которая специализируется на развитии именно техники, необходимых для этого физических качеств и футбольном фристайле.

Продолжение следует...

Я тренер по футболу, работаю в этой сфере уже около 10 лет. Когда еще учился был полон энтузиазма набрать себе малышей, так же полных этого самого энтузиазма и сделать из них чемпионов) до сих пор смешно от своей супер наивности)

Это я уже через пару лет понял, что не чемпионов надо делать из них, а полноценных, индивидуально сильных игроков, которые могли бы составить конкуренцию как в профессиональных клубах, так и в сборной.

Все начиналось, вроде бы хорошо, набрал команду семилеток, уровень подготовки, естественно был очень разный. Одних нагонял отец с трех летнего возраста,  вторые занимались в частных школах а третьи пришли с нуля. Сборная солянка. И все в одной группе. Начались тренировки, через пол года и первые турниры. И в таком режиме прошел год.

Выделю первые проблемы современных спортивных школ, с которыми сталкивается каждый тренер в каждой детской спортивной школе в любом городе нашей необъятной Родины (я не беру академии профессиональных клубов, типа Академии Спартака, Зенита и т.д.):

- напрочь отсутствие инвентаря. Родителям приходится складываться на мячи, фишки, лесенки и тд.

- отсутствие единой методики подготовки юных спортсменов. Руководство школ сами не понимают в каком направлении развивать молодежь.

- прямое вмешательство родителей, особенно отцов как в тренировочный процесс, так и соревновательный. Тренер требует от ребенка одного, "умный папаша" подсказывает своему отпрыску что то свое.

Это самые основные проблемы, которые мешают тренеру раскрыть потенциал ребят.

ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ