DnevnikiPrepoda

В морозный погожий день ничего не предвещало кринжа. До тех пор, пока не зашел на огонек милейший коллега и не принес восхитительную историю, в которой прелестно все.

Студент с непоколебимой гражданской позицией, терзаемый внутренней несправедливостью отправил обращение в Администрацию президента РФ. Что же могло так глубоко затронуть чувства юного гражданина, что он решил обратиться непосредственно "туда"?

Далее, суть обращения передана дословно, но исправлена пунктуация и орфография.

"Уважаемый Верховный Главнокомандующий! Довожу до Вашего сведения, что физрук на парах громко матерится, заставляет отжиматься и носить сменную обувь. Это недопустимо! Хочу передать привет Вам от своей девушки, она очень довольна вашей работой и как вы отремонтировали набережную. А еще, хочу пожаловаться на Гугл, они заблокировали мою почту, я звоню им туда каждый день, но они просят меня перезвонить через пять минут. Я перезваниваю через 5 минут, а они говорят, что рабочий день закончен и нужно перезвонить завтра, но почту так и не разблокируют! А еще везде плохо сделали ремонт, проверьте все."

Изучаем со студентами способы работы с ментальным картами. Объясняю разницу между смежной и дочерней темой. Ну никак не доходит. Уже и на примерах, и на пальцах. Допустим, про смежную тему, ее равнозначность текущей, разобрались. А про дочернюю в мужской аудитории отклика никак не получается найти. Далее, разворачивается путь к инсайту через диалог.

- От какого слова происходит "дочерняя"?

- Это же очевидно, что "дочь".

- Так, хорошо. У дочери кто есть?

- Это же очевидно, что мать.

- Превосходно! А кто был раньше, мать или дочь?

- Это же очевидно, что Бог.

Зимний день не обещал ничего неожиданного, пока не был начат учебный процесс после новогодних праздников. Студенты лениво стекались в учебную аудиторию.

И вот, начинается пара. Преподаватель после теплых приветственных слов и настроя на работу с энтузиазмом начинает излагать новый учебный материал относительно античной астрономии и истоков ее зарождения. Воодушевленный услышанным, юный студент обозначает желание вступить в дискуссию, озвучивая умозаключения поперек излагаемой темы, агрессивно настаивая, что это все для тупых, а ему тратить на это свои драгоценные силы и время - западло. Он играет на бирже, там реальное бабло, полностью содержит себя в свои 17, а наука для идиотов, это никак не пригодится в жизни. И людей он ненавидит. И одногруппники не понимают, как им повезло, что именно он может научить всех зарабатывать, а не работать по специальности.

Подобные высказывания всегда настораживают, потому преподаватель совершенно искренне интересуется, а чего, собственно, Вы сударь так сегодня разгазованы? (*исходная корректная формулировка вопроса заменена на более комичную*) Взгляд падает на розовеющие щеки студента, а его неиссякаемый поток сознания становится все более навязчивым.