BlackGoldenEagle

В комментариях писали, что лучше рассказывать о чём-то неочевидном, о том, что люди, у которых нет входа в школу, не знают; ведь о еде, в общем-то, можно много говорить, у кого-то она вкусная, у кого-то нет, тут уж как повезёт.


Расскажу о школе моей младшей сестры. Мы учимся в разных. Так получилось потому, что меня записали в мою, потом её - в новую школу, и планировали меня потом к ней перевести. Но эта новая школа не оправдала ожиданий, и меня оставили где была. Ну и правильно. Потому что их школа - это совершенно другой мир, нежели наша. Каждая школа уникальна, но такое сочетание идиотизма администрации, неопытности многих учителей и ещё фиг знает чего - это редкое дело. Ну, насколько я знаю.
И так как мой блог об образовании, а не просто конкретно о моей школе, я считаю, что могу посвятить несколько абзацев одной истории...

Номер школы я называть не буду, дабы не привлечь ненужного внимания. Хотя, с другой стороны, если я говорю, что школа, по моему мнению, не сильно хорошая, я должна назвать её номер, чтобы родители лишний раз задумались, а стоит ли переводить туда свое чадо. Ну да ладно.

Начнём с цифр и фактов и перейдём к нелепым случаям.

У них в классе сейчас 34 человека. У нас, кстати, 24. На 10 меньше. Это довольно много.
Дело в том, что её школа весьма популярна. Она то и дело появляется во всяких рейтингах и всё такое. Находится она в Питере. Но я понятия не имею, за какими такими делами все так хотят в эту школу. Ну не важно. В общем, у них было много народу и мало кабинетов и классов. А классов у них - 6 штук в параллели! Не 3, как все привыкли - а 6! Для меня это вообще что-то невероятное.
И буквы у них не как у всех. У нас вот как обычно - А, Б и В- классы. А у них ладно бы А, Б, в,г, Д и Е было - так нет же! У них есть У, О, М, П и ещё какие-то две буквы. Вот моя сестра, например, в 5п. Звучит так себе.

Но мало им оказалось 6 классов! Детей всё равно было больше. Поэтому в каждом классе оказывалось в среднем по 40 человек. Но и этого оказалось мало! Учеников было больше. Но кабинетов уже не хватало. Вот здесь простой вопрос - что надо сделать? Ну, наверно, перестать принимать всех подряд, верно? А вот и нет! По мнению администрации, наилучшим решением будет урезать коридор и рекреации, где на переменах играют дети, и сделать там новые кабинеты! Причём будут они размером с каморку физруков в нашей школе, то есть это примерно треть обычного класса.

Но это всё-таки не те скрытые моменты, о которых надо рассказать. Организация классов, конечно, ужасная. Но вот вам ещё кое-что.

Однажды мы узнали, что мою сестру с её подругой вызывали к завучу. Спасибо не к директору. Эта самая завуч драматично сокрушалась: "Вы позорите честь своего класса и нашей школы! Как нам теперь быть?! Да как вам вообще такое могло в голову прийти!". Когда мама рассказала мне это, она предложила угадать, что же такого сделала моя сестра. "В туалете курили? Пиво пили? С уроков сбежали? Хулиганили?", - предполагала я, и всё было мимо. Они сделали кое-что гораздо более страшное, да такое, что мне и в голову не могло прийти, что пятиклассники на такое способны! Вы тоже точно не сможете себе такого представить, а, возможно, даже не поверите мне. Ведь они - страшно сказать - бегали по лестнице...

Серьёзно, так и было. Бегали с подружкой и влетели в какую-то училку, которая сразу же побежала жаловаться какому-то завучу. Вопрос: что в школе делает этот человек, тем более на должности завуча? И ещё вопрос: а что она тогда понимает под нормальным поведением школьников? Стоять у стеночки и учить домашку? Спасибо, иди нахер.

В нашей школе такого нет. У нас нормальное учебное заведение, где всяких истеричек не допускают даже на должность уборщицы. Хотя почему даже, уборщица тоже очень важна.

Основная тема современных школьников - это ии. Как я писала ранее, в нашем 8а примерно 80% домашки делается через них. Даже люди, которые спокойно сделают всё на 5 сами, дополняют свой ответ ии. Я тоже раньше всё делала сама, просто потому что могла (и могу) нормально ответить своим умом, хотя это тоже смотря какое задание будет. Ну, в общем, в ии я лезла в крайнем случае. А теперь... Эти ии очень распространились, теперь всё через них. Даже если вопрос простой, лично я предпочту закинуть его в ии и потом просто добавить свои мысли - чтобы оценка была получше. Мало ли что...


Но ии тоже надо уметь пользоваться. Просто так бездумно скатывать с него - затея так себе. Вот есть у нас один очень показательный пример. Очень мы все с него смеялись. А дело было вот в чём.
Мы проходили "Сын полка" Катаева. И там в каком-то из эпизодов маленький мальчик Ваня искал вражеский дзот, потому что ему солдат без разрешения начальства разрешил пойти в вылазку. Ну, че-то такое. И мы писали по этому поводу сочинение - то ли характеристику Вани, то ли еще что, уже не помню. И один мой гений-одноклассник, имя называть не буду, прямо на уроке дал задание вроде как чату джипити написать сочинение на вот эту вот тему. И там как раз был отрывок с дзотом. И то ли мой одноклассник не увидел, то ли неправильно прочитал, то ли решил, что это опечатка, и додумал сам - уже непонятно, что там произошло. Ну и получилось, что маленький мальчик Ваня бродил по дремучим лесам и искал вражеский азот... Когда учительница прочитала нам отрывок из его сочинения, нам было очень смешно)


Или вот ещё, это уже мой личный опыт. Проходим "Василия Теркина" и "Судьбу человека" - опять пишем сочинение, в этот раз противопоставляем главных героев. Я для простоты и улучшения отметки закинула задание в ии, хотя раньше все сочинения писала сама, но так легче и быстрее. Но я читать очень люблю, причём читаю все подряд, вообще что угодно, и эти два произведения я тоже читала. И вот читаю я ответ ии, а я ему сказала, чтоб обязательно с цитатами было. И вот читаю и думаю - чё-то не то. Ну вот не было такого в учебнике. Открываю, листаю - и правда, нигде нет такой цитаты, какую ии привёл. И хрен знает, откуда он её взял.
Так что с ии аккуратнее...


В следующих постах - ещё больше о школьной жизни от первого лица! Историй ещё много, но загромождать пост ни к чему. Подписывайтесь - впереди много интересного!

Всем привет! Пока взрослые спорят в комментариях, "просрали" образование или нет, я сижу на первой парте и наблюдаю за этим изнутри.
Я — восьмиклассница из обычной (почти) питерской гимназии. И я решила, что пора рассказать вам о современном образовании. Вы спрашиваете, почему мы так громко орем под окнами? Почему мы не расстаемся с телефонами? Вкусная ли в столовке еда (нет)?
Немного фактов для начала:
Классы. В нашей школе по 3 класса в параллели (вот у моей сестры, например, 6), в каждой в среднем 30 челов (у нас 24). Вроде немного. Но в раздевалке после 6 урока такооое происходит...
Нейросети: примерно 80% домашки нашего класса делается через ИИ. Даже те, кто может сделать на 5 своим умом, консультируются со всякими там дипсигами и чатами джипити.
Еда: угадайте что? Дааа, раньше было лучше. Но еду испортили уже тогда, когда мы были ещё в началке. Спасибо, конечно, но необязательно было портить вкусную запеканку макаронами, а вкусные макароны - тёртой морковью.
Это блог о том, как выглядит школа в 2026 году на самом деле. Без прикрас, методичек и родительских собраний.
В следующих постах разберем, как выжить на ВПР и не сойти с ума, какие мемы и музыка сейчас популярны у школьников и как родителям и родственникам лучше понять своих детей-подростков.
Подписывайтесь, ставьте плюсики — донаты восьмикласснице на шоколадку очень даже приветствуются. Потому что запеканку из макарон я, спасибо большое, не хочу)
P.S. Да, знаю, что грамотно пишу, это не ии и мне никто не помогает, так получается с детства)

История номер 3.
Или, вернее, подборка разных историй про детский сад, в который я ходила, и про то, что у нас там происходило, потому что истории эти не настолько большие, чтобы публиковать их по отдельности. Единственное, всё-таки их много, поэтому здесь я расскажу про еду.
Я была в детском саду номер 4, это в Питере; сейчас учусь в гимназии 159, это дом напротив, в 8 классе. В детском саду у нас происходило столько всего интересного, что не рассказать об этом нельзя.
Группа у нас была самая обычная, и дети в ней были самые обычные, и вели мы себя как все дети - играли, дрались, рыдали и всё такое.
Так вот. Все помнят детсадовскую еду, и мало таких детский садов, в которых еда была бы невкусная. У нас вот очень вкусная была. Особенно батон с маслом. Вот вроде просто обычный батон с обычным маслом, а прям вкусно по-домашнему. Масло, значит, качественное. Ну и батон тоже.
Так вот, я эти бутеры собирала со всего стола. Едва садились, сразу спрашивала, кто не будет. Иногда и у других столов спрашивала, но там свои едоки были.
Еще, конечно, кто не любил в детском саду вафельки и печеньки на полдник. Тоже, конечно, спрашивала, кто не будет, но печеньки и вафельки мало кто не хотел из тех, кто были рядом. Поэтому я придумала особую систему, как сделать так, чтобы мне дставалось побольше. Когда полдник заканчивался, все вставали из-за столов и относили свою посуду, и я в том числе. Потом все разбредались играть, а нянечка убирала несъеденные сладости и протирала столы.
Вставая, я сразу определяла, где еды осталось побольше. И вот, когда все уже играли, я, пока никто не видел, медленно проходила вдоль столов, типа просто так хожу. Выбирала момент, когда на меня никто не смотрит, быстро хватала печеньку или вафельку, пряталась за кроватями и съедала, а потом шла за новой. Обычно таким образом мне доставалось еще 2-3 штуки печенек или вафелек.
Еще на полдник нам иногда давали кефир, и уже когда все садились, нянечка обходила нас и каждому в ложечке клала в кефир сахар. Просто клала, не размешивала. И вот я быстрее всех бежала к столу, чтобы поскорее вытащить ложечку, пока сахар не растворился, и съесть так. Было очень вкусно - есть сахар в кефире.
Были еще каши, конечно, их мы не любили. И была перловка. Это был суп, каша ведь тоже перловая есть. И вот никому этот сум не нравился. Тогда воспитательница сказала, что тот, кто съест полностью суп, получит наклейку. И вот был у нас один мальчик, даже фамилию помню, так вот он суп не съел и потом долго плакал, что ему не дали наклейку.
Ну и напоследок - кто не собирал запасы черного хлеба, чтобы потом втихомолку съесть их на тихом часу? Правда, подушек у нас не было, чтобы спрятать под ними хлеб, но это уже отдельная история.

... и о том, что делать этого не стоит.
Дело было в позапрошлом году, т.е. в 2024. Пятница, 13. Сестре моей тогда было 9 лет, мне - 12. Они в школе с одноклассницами вызывали всяких там злых духов, в числе которых был некий Чарли (правильно вроде как Чарли-Чарли его звать, ну не суть, обойдется). Она сказала - он страшный, они фотки в интернете смотрели. Сами мы никаких фоток не нашли, только видели одну, она сказала, мол, ну примерно похож. Больше мы эту фотку никогда не видели. Но я помню, что он похож на Синистера - персонажа из одноименного фильма ужасов. Темный такой, страшный, ужас просто.
И вот суббота. Папа повез меня в школу, мама ушла на работу, и моя сестра осталась дома одна. Днём я вернулась из школы, и она рассказала мне весьма интересную историю...
Вот как она рассказывала. Просыпаюсь, говорит, утром, уже никого не было. Встала, говорит, потом вижу - а в коридоре свет то включается, то выключается. "Я быстренько легла обратно, - говорит она. - Я думала, это Чарли пришел". Так она лежала, пока не вернулся папа.
Надо сказать, что напугать меня легко. И ей это удалось. Я беспечно сказала ей, что когда мы с папой выходили, мы не выключили свет и, может быть, была какая-то авария или ремонт, поэтому лампа мигала. Она вроде успокоилась, но вот у меня страх и тревога всё больше возрастали, потому что я прекрасно помнила: уходя, свет мы везде выключили.
Дело было к вечеру. У меня уже была паника, казалось, что везде кто-то есть, кто-то стоит, кто-то наблюдает за мной. Сели ужинать. Ем, ем, и вдруг вижу - кажется, что в темной комнате родителей кто-то стоит. Почти сливается с темнотой, но кто-то там есть. Копия Синистера. Отвернулась, убеждая себя, что это просто плод страха и воображения и никто посторонний к нам пробраться не может. Не получилось.
Ем дальше, в комнату не смотрю. Снова кажется, что кто-то стоит. Но уже не в комнате, нет! Стоит прямо на пороге кухни, прячется за дверным косяком. Повернусь туда - нет никого, пусто, а отвернусь - опять будто кто-то выглядывает. Я столько раз туда поворачивалась, что даже папа обернулся посмотреть. Ничего не увидел.
Сестра еще говорила мне: "У нас окно в комнате было открыто. Он может войти через окно. Наверно, через окно и вошел". Перед тем как лечь спать, я закрыла окно и даже проверила его и дверь на лоджию на наличие щёлок. Легли. Я всё время приподнималась, проверяла, закрыто ли окно и нет ли кого в комнате. Никого не видела, естественно, - но казалось, что кто-то есть.
Скоро сестра уснула. Легли спать родители, тоже уже уснули. Одна я осталась - в тёмной квартире. Я уже не приподнималась, ничего не проверяла - куда там! Страшно было даже двинуться. Я просто лежала на спине, глядя в потолок и замотавшись в одеяло. В какой-то момент я буквально плакала от страха. Потом каким-то образом уснула.
После этой ночи еще три дня меня мучила ужасная тревога. Ничего нельзя было спокойно делать - учиться, есть, читать, смотреть фильмы и видео. Потом, так же неожиданно, как пришла, она исчезла. Через полгода меня водили к психологу, там также поднималась эта тема, выяснилось, кстати, что у меня по жизни очень высокий уровень тревоги, который снижает внимательность. Но это так.
Прошел год, и вот осенью 2025 я напомнила сестре эту историю. Только то, что она знала сама - про мигающий свет.
- Не помню! - сказала она.
- Всмысле - не помню? - спросила я. Я столько пережила с этой историей, а она не помнит!
- Ааа, вспомнила! - наконец сказала она. - Так я же пошутила тогда!
Так и закончилась эта история о страшном монстре Чарли.