Цените учителей
Когда я учился в школе, меня разрывало между информатикой и историей. Я выбрал информатику еще после девятого класса.
С моим учителем истории мы составляли идеальный симбиоз преподаватель-ученик. Она - прирожденный преподаватель, отдавшая свою жизнь, душу, здоровье школе. Я - исключительно любознательный и любящий исторические факты человек, читавший сутками. На протяжении пяти лет, начиная с седьмого класса, мы творили, творили каждую пару. Она называла меня любимым учеником, уточняя, что предыдущий такой был у нее много лет назад.
История и обществознание - уроки, к которым я готовился с удовольствием и рвением, достойным стахановцев. Я просил ввести курс философии в школьную программу, мы начали, но скоро закончили - одноклассникам предмет не пришелся по нраву. В десятом классе мы провели историческую игру нашего информационно-экономического класса против гуманитарного. И я в решающем раунде взял рискованный, но дающий много очков вопрос из категории философских, ответа на который я не знал. Мозговой штурм... Нет ответа. Я вышел к доске и начал рассуждение, по ходу которого вывел ответ, показавшийся мне наиболее верным. Отгадал. Мы выиграли. Моя девушка, учившаяся в гуманитарном классе, не разговаривала со мной целый день. Эссе. Мои эссе она сохраняет до сих пор. Я творил, а она подстегивала меня, хваля.
В конце 9го класса я выбрал деньги, ведь учителя истории редко могут позволить себе купить машину, в отличие от программистов. Это была тяжкая дилемма и когда она спросила меня, почему же я выбрал информатику, я стукнул по столу, выбежав из кабинета. На самом деле я едва сдерживался от обиды на себя и на жизнь, ставящую такие жесткие рамки.
После окончания школы, я, как только появлялось свободное время, забегал навестить преподавателей. И к ней. В последний раз я сделал это за день, до переезда в Питер. Я сказал, как и всем, кроме родителей, что еду путешествовать. Не хотел от десятков людей слышать прощания. Это не мое.
Я не герой, нет. В мае я приезжал домой, но ее не застал, хотя приходил в школу 2 раза. Потом суета дней, возвращение в СПб, отпуск... Но последние пол месяца я искал ее телефон. И вот, позавчера нашел.
Она постарела, заболела и потеряла часть легкого. Ушла из школы. Ее приглашают в школу ученики, навещают ее дома. Ее все любят. Это, я считаю, высшая заслуга преподавателя: когда к нему тянутся ученики и после выпускного. Мы разговаривали ровно час, скайп-сотовый. Смахнули полуторагодовалую пыль с нашей истории.
Она все та же, абсолютно не меняется. Искренне рада слышать. Говорит, что будет под впечатлением всю следующую неделю. Напоминала мне про меня же, только семиклассника, девятиклассника, выпускника. Цитировала эссе, вспоминала просто человеческие беседы. И для меня приятно, что я чем-то могу порадовать ее даже сейчас.
Практически каждый преподаватель той, СССР-овской эпохи зубров образования - герой. Эти люди, получая смехотворные деньги, не имея хороших рабочих условий, зачастую не получающие благодарности от учеников... Эти люди формировали нас. И им звонок от ученика может стать бальзамом на душу, лучшей благодарностью за то, что они положили частицы себя в каждого из нас с вами, не оставив себе почти ничего.
Сегодня суббота, возьмите телефоны и на 5 минут отвлекитесь от суеты жизни, верните этим милым старушкам и старикам, не ставших от годов менее мужественными, ту часть тепла, которую они вкладывали в вас.
С моим учителем истории мы составляли идеальный симбиоз преподаватель-ученик. Она - прирожденный преподаватель, отдавшая свою жизнь, душу, здоровье школе. Я - исключительно любознательный и любящий исторические факты человек, читавший сутками. На протяжении пяти лет, начиная с седьмого класса, мы творили, творили каждую пару. Она называла меня любимым учеником, уточняя, что предыдущий такой был у нее много лет назад.
История и обществознание - уроки, к которым я готовился с удовольствием и рвением, достойным стахановцев. Я просил ввести курс философии в школьную программу, мы начали, но скоро закончили - одноклассникам предмет не пришелся по нраву. В десятом классе мы провели историческую игру нашего информационно-экономического класса против гуманитарного. И я в решающем раунде взял рискованный, но дающий много очков вопрос из категории философских, ответа на который я не знал. Мозговой штурм... Нет ответа. Я вышел к доске и начал рассуждение, по ходу которого вывел ответ, показавшийся мне наиболее верным. Отгадал. Мы выиграли. Моя девушка, учившаяся в гуманитарном классе, не разговаривала со мной целый день. Эссе. Мои эссе она сохраняет до сих пор. Я творил, а она подстегивала меня, хваля.
В конце 9го класса я выбрал деньги, ведь учителя истории редко могут позволить себе купить машину, в отличие от программистов. Это была тяжкая дилемма и когда она спросила меня, почему же я выбрал информатику, я стукнул по столу, выбежав из кабинета. На самом деле я едва сдерживался от обиды на себя и на жизнь, ставящую такие жесткие рамки.
После окончания школы, я, как только появлялось свободное время, забегал навестить преподавателей. И к ней. В последний раз я сделал это за день, до переезда в Питер. Я сказал, как и всем, кроме родителей, что еду путешествовать. Не хотел от десятков людей слышать прощания. Это не мое.
Я не герой, нет. В мае я приезжал домой, но ее не застал, хотя приходил в школу 2 раза. Потом суета дней, возвращение в СПб, отпуск... Но последние пол месяца я искал ее телефон. И вот, позавчера нашел.
Она постарела, заболела и потеряла часть легкого. Ушла из школы. Ее приглашают в школу ученики, навещают ее дома. Ее все любят. Это, я считаю, высшая заслуга преподавателя: когда к нему тянутся ученики и после выпускного. Мы разговаривали ровно час, скайп-сотовый. Смахнули полуторагодовалую пыль с нашей истории.
Она все та же, абсолютно не меняется. Искренне рада слышать. Говорит, что будет под впечатлением всю следующую неделю. Напоминала мне про меня же, только семиклассника, девятиклассника, выпускника. Цитировала эссе, вспоминала просто человеческие беседы. И для меня приятно, что я чем-то могу порадовать ее даже сейчас.
Практически каждый преподаватель той, СССР-овской эпохи зубров образования - герой. Эти люди, получая смехотворные деньги, не имея хороших рабочих условий, зачастую не получающие благодарности от учеников... Эти люди формировали нас. И им звонок от ученика может стать бальзамом на душу, лучшей благодарностью за то, что они положили частицы себя в каждого из нас с вами, не оставив себе почти ничего.
Сегодня суббота, возьмите телефоны и на 5 минут отвлекитесь от суеты жизни, верните этим милым старушкам и старикам, не ставших от годов менее мужественными, ту часть тепла, которую они вкладывали в вас.
