164

Ответ на пост «Устаревшая математика»5

А у меня ситуация была наоборот. Мой самый первый курс прошёл в волгоградском политехе, кто учился, тот поймёт, решила что не хочу там учиться и поступила в экономический ВУЗ. И там на моем втором первом курсе на первом же занятии преподаватель объяснила материал и дала несколько примеров, и один отдельно стоящий пример с посылом «вдруг кто решит». у=х^х^х. Так как после политеха первые задания мне были как семечки, я решила решить это отдельное. Решила, показываю, она спросила откуда я, ответила что с политеха пришла, она сказала, что к ней на пары я могу не ходить (все равно ходила). И добавила, что тут мы решаем немного другим способом, объяснила каким и предложила решить им. Всё получилось. Как итог она оценивала знания, в первую очередь, а уже во вторую то, каким способом ты решаешь. Это преподаватель здорового человека. А вот из школьной жизни помню учителя по русскому и литературе (Ирина Викторовна, я вас никогда не забуду, и регулярно вспоминаю, что бы ваша работа перешла на Федота и далее по списку). Она ставила мне по русскому языку 4, только из-за того, что я не могла объяснить почему я так написала используя правила (ну не уживались они в моей голове, я с ними ошибаться начинала). То есть моя грамотность на тот момент, ее совершенно не интересовала. Только правила.

И печально в комментариях видеть «Данные задачи необходимо решать не для того, что бы получить правильный результат» или «На уроке прошли тему - задали домашнее задание по уроку, будьте добры делать так как нужно». Теряется смысл самого образования, особенно, замечу, если учитель НЕ объяснял, как в случае с ТС. Почему родитель должен изучать новые способы решения?! Откуда ему взять на это время, ведь ещё надо русский, лит-ру, английский, а родитель в школе учил немецкий. Быть может учитель должен записать видео с объяснением материала?! Да ну, не, бред какой-то. Для общества дисциплинированных дураков, конечно такой подход гораздо полезнее. Вот только напрочь убивает желание искать решение проблемы/задачи/вставьте нужное. Креативность на нуле, не думает, не решает. Меня такое не устраивает. И ТС, я вас прекрасно понимаю, для меня тоже важнее решить поставленную задачу и пофиг каким способом я это сделаю, хоть на кобыле задом наперед.

Лига образования

6.8K пост22.9K подписчиков

Правила сообщества

Публиковать могут пользователи с любым рейтингом. Однако мы хотим, чтобы соблюдались следующие условия:


ДЛЯ АВТОРОВ:


Приветствуются:

-уважение к читателю и открытость

-желание учиться

Не рекомендуются:

-публикация недостоверной информации


ДЛЯ ЧИТАТЕЛЕЙ:


Приветствуются:

-конструктивные дискуссии на тему постов

Не рекомендуются:

-личные оскорбления и провокации

-неподкрепленные фактами утверждения


В этом сообществе мы все союзники - мы все хотим учиться! :)

6
Автор поста оценил этот комментарий
По поводу школьного русского языка понимаю. Всегда писал грамотно, сочинения, диктанты... Но заучивать и отвечать у доски правила не любил. Читал много с дошкольного возраста.
раскрыть ветку (1)
10
Автор поста оценил этот комментарий
Вот именно поэтому я и писала грамотно. Очень много читала.
показать ответы
3
Автор поста оценил этот комментарий

Но, согласитесь, одно дело угадывать правильный ответ (я сам такой же в русском языке), а другое - знать, почему тут нужно именно двоеточие, а не тире.

раскрыть ветку (1)
3
Автор поста оценил этот комментарий
Так я и не угадывала, я знала, а вот объяснить почему тут двоеточие, а не тире просто не могла! Я ж говорю, если начинала пытаться думать по правилам, тут же ошибалась в попытках объяснить учительнице по правилам.
показать ответы
0
Автор поста оценил этот комментарий

Если бы предмет назывался "Грамота" то Вы были бы абсолютно правы. Но Вам преподавали Русский язык и предмет подразумевает изучение правил. Поэтому учитель и требовал не только написать правильно, но и объяснить почему, согласно какого правила, правильно писать именно так.

раскрыть ветку (1)
2
Автор поста оценил этот комментарий
А какова цель изучения русского языка?
показать ответы
0
Автор поста оценил этот комментарий

В изучении русского языка, то есть правил по которым язык "работает". Грамотность тут вторична. Есть программа обучения по которой учитель обучает учеников. Есть критерии оценки знаний про итогам этого обучения. В чем претензия к учителю если он если Вы не могли ответить на вопрос по пройденному материалу?

раскрыть ветку (1)
1
Автор поста оценил этот комментарий
Да? А нам твердили учителя обратное....что мы должны научиться грамоте. За что нас винить?!
показать ответы
Автор поста оценил этот комментарий
@Chistokrovka, а почему вы объясняете ребенку способы решения? ребенок не понял на уроке? так почему не переспросил? или может быть не слушал?
раскрыть ветку (1)
1
Автор поста оценил этот комментарий
Своему я ещё ничего не объясняю, ему 3 всего. Тут же вопрос был в исходном посте в том, что дистантанционное обучение и учитель не объясняла тему, маме пришлось объяснять. Я бы на месте мамы объяснила бы также, ибо этот способ сильно проще, чем тот что требовала учитель. Хотя я на работе пользуюсь именно им (учительским), но мне 35...
показать ответы
0
Автор поста оценил этот комментарий
Да, большая часть вчерашних школьников такое не возьмут, т.к. в правилах и в таблице ничего похожего нет, а свести к экспоненте ещё нужно догадаться. Да и сначала нужно понять, что это за функция: (x^x)^x или x^(x^x).
раскрыть ветку (1)
1
Автор поста оценил этот комментарий
Думаю, все-таки второй вариант
показать ответы
0
Автор поста оценил этот комментарий

Ну раз Вам на 100% не надо, поэтому и 4 поставили. Чего возмущаться то?

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Боже, ну как вы читаете?!?! Через слово что ли?! Мне СЕЙЧАС не надо, а тогда было надо. Засим дискуссию заканчиваю. Спасибо
1
Автор поста оценил этот комментарий
Поэтому раз в несколько месяцев правила желательно перечитывать, тем более они имеют особенность постоянно меняться)
раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Вот тут я с вами соглашусь на все 146%!
0
Автор поста оценил этот комментарий
А если учился в одном городе, а уехал в другой, всё, инструктора по новой нанимать? На то правила и нужны, что в стрессовых ситуациях ты будешь действовать машинально, а если прям совсем не понимаешь, аварийку включил и остановился, все обдумал и тогда уже поехал.
раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Зачем?!😁 я училась в Волгограде, переехала в Москву, но как-то без инструктора обошлась. Но правила, особенно, если ты на дороге с ними не сталкиваешься, имеют свойство забываться... и в Москве я это поняла очень хорошо
показать ответы
0
Автор поста оценил этот комментарий

Разве одно исключает другое? Грамотным надо быть в жизни. Но в школе есть учебная программа с помощью которой эту грамотность развивают и оценки ставят за ее усвоение, а не за то что Вы интуитивно правильно пишете слова и расставляете запятые.

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Кому надо, тот пусть и будет. Мне вот на 100% не надо. Ну, а если у нас её не развивали?! Что нам теперь уйти плакать? Мы приспособились, кто как, к этому. Не мы же виноваты в том, что нам в «начале пути» достался бестолковый учитель с неврозами, которая требовала от нас наизусть знать правила и ничего более. А в 9 классе мы перешли к другой учительнице, которая весь наш класс просто терпеть не могла. Но при этом была неплохим учителем, но даже она за 2 года не смогла исправить то, что «натворила» предыдущая, которая, кстати, после увольнения пошла работать экономистом в Пятёрочку. Мы стремились к грамотности, не более того.
показать ответы
0
Автор поста оценил этот комментарий
Так в том то и дело, что большинство учит правила по билетам, а надо решать билеты, выучив перед этим правила. И только в таком случае проблем не будет ни в решении, ни на дороге.
раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
А толку от такого способа, ты выучил правила, но в стрессовой ситуации, например, когда ты попадаешь на сложный перекрёсток, грошь цена твоим знаниям, сзади сигналят, ты попадаешь в стрессовую ситуацию, всё, все твои знания, как в трубу. Другой вопрос, найти грамотного инструктора, который «протащит» тебя по подобным сложным местам, но никому из моих таких не попадались. Теория должна сразу закрепляться практикой, иначе это всё фуфло. Имхо
показать ответы
1
Автор поста оценил этот комментарий

Всегда сниженную оценку получал по русскому языку потому что не мог сказать правило, по которому оно так пишется. Читал с 6 лет и правильность написания впечаталась в подкорку головного мозга с объемом прочитанного.

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Я наизусть до буквы рассказывала правило, но применять его, нас не научили. С 5 класса у нас была учительница (по блату походу засунули) с некоторыми отклонениями. А в 9 пришла как раз ИВ, которая нам каждый урок говорила, вплоть до 11 класса: «вы тееееемные, вы убоооогииие».
0
Автор поста оценил этот комментарий
Ну отчасти я с учителем согласен, не важен результат, важно то, как ты его получил, можешь ли ты применять правила, которые учил, или нет.
очень хорошо это видно на примере с билетами на знание ПДД, многие кто сдает их только и могут что запомнить/зазубрить правильные ответы, этот человек может решить билет на 20/20, но не знать правил, а когда ты ему даёшь точно такой же пример, но немного изменяешь картинку или формулировку, у человека ступор, он не знает что делать, и на дороге точно так же тупит потом. Знание ответа ещё не говорит о том, что человек усвоил материал и пришел к нему своей головой. Знание ответа, например, то же написание слова, сегодня тебе в голову одно стрельнуло и ты написал правильно, а завтра что-то другое и ты написал по-другому, а если ты знаешь правило, то в любой ситуации можешь к нему обратиться в своей голове и сразу все становится легко и понятно и ты никогда не ошибёшься в написании слова, просто зная какое-то правило.
раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Вот с ПДД у меня как раз такая ситуация и была, я зазубрила, но суть их начала понимать только на дороге. Вначале было образное понимание, основанное на опыте поездок пассажиром, типа прописного на красный стой, на зелёный езжай. А сейчас, после замены ву (10 лет прошло), я понимаю, что нужно заново изучать правила, просто для общего развития.
показать ответы
0
Автор поста оценил этот комментарий
мне 31 и об этом способе я впервые услышал на уроке химии в 8 классе, до этого упорно что-то умножал, делил и в конце обязательно умножал на 1, я уже и не помню зачем, причем из всего класса так делал только я, потому что был малолетним дебилом и от учителя узнал только один способ
раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Ну, а что ты хочешь, от 6го класса, себя вспомни, ты смог бы 60/0,03 без калькулятора? Или бы ты в этом возрасте пользовался бы методом пропорции?
показать ответы
1
Автор поста оценил этот комментарий

У меня немного офтоп, наверное...

у=х^х^х что тут решать?

раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Производную
Автор поста оценил этот комментарий
Присоединяюсь к вопросу: взять производную, исследовать функцию, построить её график, найти значение в точке?
раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Производную
показать ответы
6
DELETED
Автор поста оценил этот комментарий
Родитель ничего не должен объяснять. Ребёнок учится и ходит в школу, и неважно дистанционно или нет. У него есть учебник и тема. Учебник нужно прочитать, тему отработать. И если уж родитель берётся помогать, то нужно хотя бы название параграфа прочитать. Смысл образование в том, чтобы отрабатывать разные навыки, а не для того чтобы ответ сошёлся с результатами в конце учебника. Если вы не видите смысла в том, чтобы последовательно изучать и отрабатывать навыки один за другим, от просто к сложному, по-разному смотреть на одинаковые задачи, то идите по-примеру цыган. За первые три класса считать, писать научились, на пальцах, калькулятор купили-всё, можно идти во взрослый мир.
раскрыть ветку (1)
0
Автор поста оценил этот комментарий
Вы имеете полное право так думать!
0
Автор поста оценил этот комментарий

Только в одном предложении, где вы пишете, что вам ставили 4 по русскому, вы поставили одну лишнюю запятую и 2 пропустили. В следующем предложении одна лишняя. В моей школе даже за эти два предложения уже не факт, что 4 была бы, скорее всего 3.

раскрыть ветку (1)
Автор поста оценил этот комментарий
Ухахаха, я и не пытаюсь сейчас писать правильно, граммар-наци, в отличие от вас, не являюсь. Я говорю про школьную программу, если бы вы читали вдумчиво, заметили бы, что я там писала о своей грамотности в прошедшем времени. Но спасибо за замечание)))

Темы

Политика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

18+

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Игры

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юмор

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Отношения

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Здоровье

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Путешествия

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Спорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Хобби

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Сервис

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Природа

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Бизнес

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Транспорт

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Общение

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Юриспруденция

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Наука

Теги

Популярные авторы

Сообщества

IT

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Животные

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кино и сериалы

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Экономика

Теги

Популярные авторы

Сообщества

Кулинария

Теги

Популярные авторы

Сообщества

История

Теги

Популярные авторы

Сообщества