Не проще предположить, что в школе выявляется предрасположенность к той или иной науке, тот, или иной склад ума, кто и чем будеть заниматься дальше...
И что далеко не всем дано воспринимать синусы и косинусы и прочую китайскую азбуку и незнание этого, кстати, жить уж точно не мешает.
И что далеко не всем дано воспринимать синусы и косинусы и прочую китайскую азбуку и незнание этого, кстати, жить уж точно не мешает.
раскрыть ветку (13)
раскрыть ветку (8)
Вот честно - наплевать что там и к чему относится. Можно запросто прожить и без формул, если они насквозь не интересны. Хотя кто-то без них жить не может. Это не хорошо и не плохо. Все мы разные.
раскрыть ветку (2)
Просто, в школе, те кто не осиливал математику, плохо справлялись и с другими предметами. Обычное такие люди и доказывают всем, что им математика не пригодилась, и нахуй больщинству не нужна.
Правда забывают, они что , для того чтобы торговать в киоске, или ходить по магазинам соки расставлять - вобще ничего не нужно, посему 5 лет школы и 5 лет вуза проебанные годы жизни за партой
Правда забывают, они что , для того чтобы торговать в киоске, или ходить по магазинам соки расставлять - вобще ничего не нужно, посему 5 лет школы и 5 лет вуза проебанные годы жизни за партой
раскрыть ветку (1)
Извольте доебаться:
Отношение длины катета к длине гипотенузы.
-----------
Да, разница есть. Большая.
Отношение длины катета к длине гипотенузы.
-----------
Да, разница есть. Большая.
раскрыть ветку (4)
Не вижу разницы в данном примере. Катет и гипотенуза это отрезки, были бы вектора - другой вопрос.
раскрыть ветку (3)
Вот смотрите:
Есть дядя Вася. Его рост 190 см
Мы же не можем сказать: дядя Вася=190см, так ведь?
Вы скажете, хуле-муле, у отрезка только одна характеристика- длина.
Приведу пример: равносторонний треугольник ABC, стороны которого равны... Семи. Если мы скажем(напишем):
AB=7
BC=7
Совершенно справедливо было бы написать, что AB=BC, а это значит, что они совпадают. Так какой же это треугольник, если две его стороны совпадают?
Есть дядя Вася. Его рост 190 см
Мы же не можем сказать: дядя Вася=190см, так ведь?
Вы скажете, хуле-муле, у отрезка только одна характеристика- длина.
Приведу пример: равносторонний треугольник ABC, стороны которого равны... Семи. Если мы скажем(напишем):
AB=7
BC=7
Совершенно справедливо было бы написать, что AB=BC, а это значит, что они совпадают. Так какой же это треугольник, если две его стороны совпадают?
раскрыть ветку (2)
Положим, определение лучше говорить со словом "длина", но в повседневной жизни можно и обойтись.
раскрыть ветку (1)
Не проще, потому что многие молодые люди сейчас даже заканчивая вуз не знают еще чем заниматься будут, а Вы тут про школу.
И про "не всем дано", действительно, дебилам в медицинском смысле этого слова не дано, остальные же просто не хотят этим заниматься. Ну и само образование у нас поставлено далеко не идеально.
И про "не всем дано", действительно, дебилам в медицинском смысле этого слова не дано, остальные же просто не хотят этим заниматься. Ну и само образование у нас поставлено далеко не идеально.
раскрыть ветку (2)
Дебилам многое не дано, в частности понять, что есть интерес, а что есть из-под палки. Кому интересен определенный предмет - того заставлять им заниматься не нужно, а что не интересно и скучно - по коридорам, как правило его учат.
Если ВУЗ закончили по определнно специальности, но не знают чем заниматься будут - те на рынке неплохо картошкой и помидорами торгуют, ну или офис-менеджерами сидят. Остальные именно работают, а не штаны просиживают. Неоднократно в этом на примерах из жизни убеждался.
Если ВУЗ закончили по определнно специальности, но не знают чем заниматься будут - те на рынке неплохо картошкой и помидорами торгуют, ну или офис-менеджерами сидят. Остальные именно работают, а не штаны просиживают. Неоднократно в этом на примерах из жизни убеждался.
раскрыть ветку (1)
Первоклашек тоже из под палки читать-писать учат, что теперь делать?
Есть некий единый базовый уровень, который должен освоить человек, чтобы ориентироваться в современном мире. Вопрос только в том, какой он.
Да и не такой уж он обязательный, не хочешь - не учись, можно и со справкой школу закончить.
Очень может быть про офис-менеджеров. Но к концу школы тоже не все знают, и разнообразие предметов дает им выбор.
Есть некий единый базовый уровень, который должен освоить человек, чтобы ориентироваться в современном мире. Вопрос только в том, какой он.
Да и не такой уж он обязательный, не хочешь - не учись, можно и со справкой школу закончить.
Очень может быть про офис-менеджеров. Но к концу школы тоже не все знают, и разнообразие предметов дает им выбор.
ну, много было споров по этому поводу. И сейчас хотя бы с 9-ого класса есть распределение по профилям, и можно пойти в коледж и тд. Но вообще-то синусы/косинусы это элементарные знания по сравнению с высшей математикой
ещё комментарий