Не говорящие дети⁠⁠

Здравствуйте. Конда моему сыну было 1,5 и молчал то уже наблюдались у невролога, с 2,9 по занятиям и узким специалистам ходим. Сейчас 5 лет ровно и слов 20 наверное есть. Часто откаты…диагноз зпр, аутизма нет. Когда ходили с обычный садик прям выбивался из общей массы, видно было сразу что что-то не так, но до сих пор не могу описать что именно не так и врачи толком не говорят в чем причина. Вырожденное/травма/психология? Сколько всего перепробовали не пересказать. К кому не ездили.
С сентября ходим в спец.садик для детей с проблемами. Я привожу его одна из первых и зачастую забираю последним (в 5 вечера. Большинство детей до обеда или до сна в саду, больше не могут находится без мамы при том что группа 5-7 летних, мы самые младшие). Соответственно я толком остальных не видела никогда . А тут первый утренник был новогодний у 2х групп, с родителями (родители учавствуют с детьми в танцах и т.д. Как с малышами, хотя группа старшая). После огонька шла домой чуть не плача… на фоне других детей мой сын вообще адекватный. Да, говорит на уровне 2 летнего но он хоть понимает и делает что от него хотят… а некоторые говорят, но если другие нюансы.
Живем в небольшом городе в МО и в садик ходит около 40-50 детей (в группу 5-12 человек ходит, в нашей 11 детей, в другие трех не знаю сколько). Население 36 тыс. Много таких детей? Наверное да. Это только те дети, которые еще могут садик как то посещать, а есть более тяжелые случаи. Ходили на ЛФК в реабилитационный центр местный и времени у тренера толком не было, очень много дцп и др.

А почему только к 5 годам проснулись, тем более с девочкой? На что надеялись? Меня с дочерью невролог в 2,5 погнала, я и поскакала с вылупленными шарами везде, где только можно. Сейчас в 8,5 и то отголоски остались (школьные проблемы). Речь - это симптом, а не сама болезнь.

До 5 лет что делали? Само пройдет? Пипец.

ПыСы: со слов специалистов, коих мы прошли кучу, да, сейчас количество таких детей растет неуклонно.

Вот да, то слово и фраза на постоянной основе есть, то хоп - новое слово, а старое исчезает. Заметили , что когда высокие температуры при болезни, то четко откат есть. Словесный или физический (прыгать перестает, ходить на руках, страх подкидываний или высоко качаться на качели бояться начинает) . Такого не замечали?
Самое сложное, что физически по анализам хоть в космос отправляй… видимо какая то психологическая проблема. Либо (самое страшное) что при травме все таки участок мозга задет какой то… нужно МРТ, но врачи боятся нас на него отправлять, так как это сильный наркоз и может все хуже быть. Итак невроз сильный (

Хах, я как-то работала воспитателем в детском саду, своя дочь пошла в садик, ну и я с ней, на разведку. Тем более образование позволяло. Было это лет 10 назад. Так вот, уже тогда большая часть родителей не разговаривали со своими детьми. Никак, вообще. Ни как день прошёл, ни что на полдник ели, ни с кем дружил, ни с кем ругался. Молча, торопясь, одевали детей, иногда покрикивали, типа быстрее, торопимся. А один папа убил наповал, спросил, чем кормили на ужин, а это часа в четыре-полпятого, сам забрал ребёнка в семь и сказал, это я к тому, дома кормить? Я до сих пор это помню...

Оу.... Если с двух лет попытки реабилитации, тогда простите меня, если обидела.

Это же племяшка... Ну, то есть Вы, возможно, не все тонкости знаете... Может, мать чего-то не говорит. Или весьма серьезный диагноз, или мать манкирует реабилитационными мероприятиями.

Знаю мамань, которые забили/разводят ручками/закрывают глаза на проблему и тп. Жалко их детей...

Вот смотрите. Моя дочь, 2015гр. Мед диагнозы в 2г. 3 м. (говорила только "мама" и "гага"): алалия, дизартрия, ЗРР, подозрение на ЗПРР.

Я сразу рванула в детский ПНД, до 6 лет стояли на учёте, в 6 (можно было в 5) сходили сняли подозрения. Психиатр, патапсихолог, несколько неврологов говорили "мамаша, не надо тут рыдать и  сцать", психиатрии на 99% нет (были правы), это неврология, в зависимости от ВАШИХ усилий по реабилитации все можно купировать.

Прописывали в самом начале: Кортексин уколы, Томатис (выписали 2 курса, второй не понадобился), парафин, массажи, какие-то ещё таблетосы, ежедневные занятия с логопедом, дефектологом, регулярные с психологом.

Эхолалия появилась после уколов Кортексина, после Томатиса начались истерики и конкретно рееееечь ))) Таблетосы, парафин, массажи (рот и тело) в этот же период. У логопеда тогда не занимались, таких маленьких не берут. Это все чуть больше, чем за полгода. В июле диагноз, к апрелю говорила. Правда, понимала ее только я, там такая каша была - обнять и плакать.

Ну и потом уже без медикаментозных средств реабилитация: регулярные логопеды, дефектологи, ЛФК, занятия дома, реабцентр для детей с огр возможностями (три года), под конец (полгода назад закончили) курс у нейропсихолога (можно раньше было начинать, я просто не знала о его существовании).

Два года посещали логопедическую группу (нам повезло, там действительно каждый день занимались и воспитатели были с корочками дефектологов, и образов. программу для группы соблюдали, это, к сожалению, редкость, судя по отзывам другим мам из других садов).

И (!!!) ДОМА ЗАНИМАЛИСЬ постоянно. Ну и плюсом таскала то на танцы, то на тхэквондо, то в садике оплачивала развивайки (тоже танцы, рисование и ещё чего-то).

В общем, максимально использовала все бесплатные возможности для реабилитации + по возможности что-то оплачивала.

Горжусь. Сейчас, можно сказать, нормотипик.

НО.

Как я уже говорила, речь - это один симптом. А симптоматика у всех разная. И неврологические нарушения тоже...

Невозможно вылечить болезнь (реабилитировать), устранив один из симптомов.

Активная экспрессивная речь наладилась только к 6 годам. Есть нарушения долговременной памяти. Дефицит внимания (концентрации).

Нарушение крупной моторики и координации (ощущение себя в пространстве, предметов в пространстве, право/лево, на листе и тд), нарушение абстрактного мышления --- это грозило трудностями с чтением и письмом (ну, они и выявились в школе, ваще жопа, пишу и плАчу, сама-то читаю бегло с 5 лет). Нарушения в коммуникативной сфере (до сих пор).

Подозрение на дислексию.

Ну и прочие, казалось бы, мелочи, но они сказываются на обучении.

Там, где нормотипик справится играючи за 5-10 минут, моя пыхтит 20.

Благо, учительница идёт навстречу (2класс), я ей все рассказала, она даёт ей время где-то дописать контрольную, где-то оценку чуть завысит, а я параллельно с выпученными шарами ребятенка "доделываю". То есть больше занимаюсь, чем занималась бы с обычным.

В общем, даже с лёгкой формой нарушения, как у нас, бесследно это не проходит. Но какие-то небольшие "затыки" не помешают влиться в обычную жизнь - получить образование, профессию, работать, заводить семью и т.п.

У нас в классе есть дети без диагнозов, но такие, прости Господи, дебилы, особенно по поведению... Моя на их фоне гений и умница.

Но, слава Богу, всё-таки, если прилагать максимум усилий именно родителям и именно дома и именно ежедневно, с регулярным контролем специалистов, то к подростковому возрасту все будет ок. ЕСЛИ ЗАНИМАТЬСЯ.

Ну и да, зависит от диагнозов и от степени поражения ЦНС/мозга.

Вы не делайте ставку на одних логопедов. Это комплексная работа должна быть, сразу несколько специалистов