И Ленин такой молодой,⁠⁠

...и юный Октябрь впереди. Ну очень юный, судя по вот этому посту, и очень, очень Октябрь.

Забавно. Почему?

Потому что понятие "профсоюз" определено соответствующим ФЗ и школьники не могут организовать даже первичную профсоюзную организацию просто потому, что они не относятся к категории работающих граждан. Они - учащиеся по роду деятельности, а по типу занятости - иждивенцы.

Итак, с одной стороны - неграмотные дети, которым кто-то сказал, что у них много прав и они что-то от кого-то могут требовать красивыми списками умных слов. Веселый такой балаган.

С ними, значится, такие же неграмотные родители и сочувствующие юным леволюционерам мимопроходилы, руководствующиеся принципом "НЕНУАЧО". Так-то да, некоторые вопросы на предлагаемой повестке дня весьма интересны - но почему-то никто не думает о том, как эти предложения реализовать.

Тип, мы тут придумали, а вы там сношайтесь.

1. Уточнение регламента проверки знаний, борьба с самовольностью учителей в выборе оценки

От авторов недовольства едиными критериями оценки знаний в ЕГЭ, доходящих до абсурда в своей детальности.

2. Создание регламента порядка уроков, запрет на парность уроков и т.д.

При тотальном дефиците более-менее вменяемых кадров и вообще кадров в школах, а также запрошенной общественностью же регулярной профессиональной переподготовке расписание плавает во всех школах и формируется по принципу "кто до работы дошел, тот и работает".

3. Упразднение и замена совета старост (гимназистов, старшеклассников) профсоюзом либо кардинальная его реформация

Точно. Больше самоуправления Богу самоуправления! Только никто не подумал, что ученическое самоуправление на практике хорошо если один день в году - на День Учителя - сможет изобразить нечто похожее на деятельность. На этом их полномочия все.

4. Борьба за возможность самовыражения ученика, облегчение контроля за формой и внешним видом (мы ни в коем случае не боремся за абсолютно свободную форму)

А я-то наивный думал, что самовыражение - это не одежда и не прическа, а то, что человек создает. Стихи там пишет, рисует, поет/пляшет или в науку первые шаги делает... Мы тут вообще как - за имитацию бурной деятельности или нам все-таки ехать надо?

С другой стороны существующих в воображении леволюционеров баррикад находятся непрофессиональные учителя и школьное руководство, которые начали в духе анекдота реформы образования в стиле "хайтэк", а закончить пытаются в стиле "хай так".

А зачем стараться? За 8-20 (в крупных городах да под нагрузкой) тыров креативить? :) Креативить в бизнесе будем, а на школьниках вымещать надо свои детские комплексы, личностную неполноценность и квадратно-гнездовое мышление.

В итоге - вечная битва без какой-либо смысловой нагрузки, пустое сотрясание воздуха с пафосными моськами.

А ты, пикабушник, уже пододвинул свой попкорн? :)